2015年4月20日，由成都市教育科学研究院主办的2015年成都市教师和校(园)长培训者培训在春日灿烂的阳光中拉开帷幕。成都市教科院副院长谭文丽、教科院教师发展研究所李瑞松所长、张学兰副所长及项目负责人杜涛和来自成都市21个区市县的50名学员参加了开班仪式。谭文丽副院长在开班仪式上介绍了成都市教师培训的现状，希望大家认真学习，在各自学校的校本培训中，要增强责任感，不断改进培训理念和方式，满足教师的发展需求，从而充分唤起教师专业发展的主体意识。开班仪式由李瑞松所长主持。

　　开班仪式后，由四川省特级教师、成都市盐道街中学卿平海副校长用极其幽默的方式给我们带来了《校本研修的思与行》的专题讲座。卿老师向大家介绍了校本教研的源流，用参与互动的方式和大家分析了目前校本教研存在的普遍问题，并且通过一系列案例介绍了开展校本教研的有效策略。卿老师特别强调了专业反思对教师成长的重要性。他用著名教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：“教师成长=经验+反思”和课改专家叶澜教授的话“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思就有可能成为名师”告诉大家：教师这个职业与其他职业最大的区别就是它经验型的工作。优秀教师和一般教师，骨干教师和一般教师的最大差别就在于勤不勤于反思，善不善于反思。

　　下午，四川省特级教师、青羊区教科院刘大春院长作了题为《教师培训者的培训技能呈现》的专题讲座。刘院长将一堂教师培训活动分为精彩开场、华丽承接、圆满结束三个部分，结合丰富的培训案例和自身的深刻体会，刘院长对培训中如何有效展开培训的三个环节作了形象生动的阐述。龙头——精彩开场：刘院长通过精心选例，指导大家克服不当，排遣紧张情绪，做好培训者、课程介绍;金身——华丽承接：通过旁征博引，指导大家培训中要真正以人为本，娓娓道来，以严谨连贯的“起、承、转、合”来精心实施每一次培训;凤尾——圆满结束：使用适合自己、适合培训者的方法完美收官。在最后实时在线培训反馈环节，刘院长的激情演绎、倾情奉献收获了参培学员极高的赞誉。

　　第一天学员们感触颇多、受益匪浅，明白了校本教研的根本目的就是立足真实课堂行为教学行为，培养老师在课堂管理中的专业成长，在课堂管理的探索与实践过程中，实现教师专业成长与现代课堂构建策略。