做好家庭教育指导，点亮孩子成长底色。2024年10月17日上午，由成都市教育科学研究院德育与党建研究所组织的“蓉e家长”首批指导服务教师第五次培训活动在成都市教育科学研究院学术交流中心如期举行。本次培训活动旨在着力提升教师的家庭教育指导能力，提高家庭教育指导的科学性、系统性和实效性，充分发挥学校在家庭教育指导中的重要作用，促进学生的健康成长和全面发展。“蓉e家长”首批指导服务教师共计110余人参加了培训活动。

图1 活动主题

活动伊始，成都市教育科学研究院德育教研员吕红霞老师针对学员们之前完成的“第四次学习记录表”作了细致的点评。吕老师选取了不同质量的记录表进行展示，强调从中可以窥见不同老师做作业的态度及开展家庭教育指导的能力。吕老师希望学员们严格要求自己，认真完成任务，让优秀成为一种习惯，时刻明确作为家庭教育指导者的责任和使命。同时，吕老师带领老师们对前四次的培训内容作了回顾，帮助大家建立宏观的学习视野，清晰认知当前的学习定位。

本次培训活动的重点环节是小组代表分享与交流点评。在“第四次学习记录表”中，学员们针对主题“半期考试后，孩子需要父母哪些帮助”已做了自主设计，并通过小组探讨形成了完善的方案，活动现场，以随机抽取的方式作小组分享。

第一个被抽取到的是初中第九组，都江堰市七一聚源中学的唐茜老师作为小组代表发言。第九组的设计是以“情绪ABC理论”导入，引导家长认识情绪，正确看待考试成绩。

图2 唐茜老师作分享

四川省成都市武侯高级中学的贺超宏老师代表高中第十四组作了分享。该小组的老师们以《有效沟通，做情绪的主人》为题，结合半期考试后学生的问卷调查分析，聚焦解决情绪问题，帮助家长了解高二学生的情绪变化特点，给予家长做好孩子情绪管理的方法指导。

图3 贺超宏老师作分享

成都双语实验学校的巫峰婷老师代表初中第十组作了分享。该小组以提问的方式引入，通过呈现孩子们半期考试后的想法及需求，引导家长与孩子共同认识考试的意义，从“会观察”“会交流”“会支持”三个维度给出具体的指导建议。

图4 巫峰婷老师作分享

每位小组代表分享结束后，各小组还会开展现场的组内交流，针对各小组设计的内容进行点评。老师们积极地发现亮点，同时提出中肯的建议，氛围融洽而热烈。在吕老师的点拨下，大家更加明确了“提纲层级要清晰”“内容逻辑要严谨”“语言表述指向要明确”等要求，为设计内容进一步的完善和优化奠定了良好的基础。

图5-6 学员现场点评

最后，吕老师围绕主问题“对一个课程来说，提纲是什么”作了深入的总结。吕老师强调了提纲在课程开发中的核心作用，她指出，一个好的提纲是课程构建的基石，它能使整个课程的思路更清晰，逻辑更严密，内容更丰富，影响更广泛。吕老师鼓励学员们要重视提纲的设计，以打造出更高质量的家庭教育指导课程。

此次培训活动，通过专家的引领与同伴的互助，学员们不仅收获了知识，提升了技能，更明确了今后努力的方向。我们将继续深研细琢，勤于探索，携手共进，大力提升专业素养，积极担当起新时代专业的家庭教育指导者的重任，为家长赋能，伴孩子成长，共同奔赴灿烂美好的未来！