5月10日，《信息技术环境下的课堂教学自我反思与优质资源构建的研究》课题工作会议在市教科院二楼会议室召开。教科院洪涛院长、钟南副院长、李瑞松主任、陕昌群老师和参研学校负责人参加了会议。会议由李瑞松主持。

　　洪涛院长非常重视信息技术与课堂教学的有机整合。他说，抓教学质量的提升是学校教育的一个永恒主题。在先进的信息技术环境下，研究课堂，研究教师，研究学生，是提高课堂效益，提升教育质量的很好的方式。本课题要充分利用先进的教育技术手段，引导教师研究自我，提升自我，要研究如何讲课，提高课堂效益。这是一项很具实践性的研究，研究空间和潜力巨大。他要求参研单位把课题开展好，落实好。

　　钟南副院长就课题研究方向和着力点提出要求，强调这是一个“做”出来的课题，而不是“写”出来的课题。他说，校长必须要研究教师，教师也要把研究指向自我。要充分利用这一课题提供的技术支撑，研究如何规范、自主改善教学行为，提升教学质量，这是教师成长的关键。学校要建立好课题工作的管理机制和激励机制，鼓励教师形成一种自觉行为，研究自我，研究学生，研究课堂，想方设法调动教师的积极性。学校也可以创新一种管理方式，提供宽松自主的环境，促进教师的自我管理。

　　李瑞松主任介绍了课题的背景及方案，并对具体工作进行安排。各参研学校校长纷纷表示，这是一个很好的机会和平台，将努力做好做实这项课题研究，做出成果。

　　该课题是为了贯彻落实刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议精神，也是成都市作为教育部第一批教育信息化试点单位，坚持应用导向，探索机制与模式创新，着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合的一种研究探索。参研单位经过精心选择，分别来自成都一二三圈层，覆盖了小学、初中、高中。