2011年11月3日上午，承担的“2011年秋季成都市教师继续教育课程超市高中语文菜单培训” 在树德中学宁夏街校区学术报告厅再次举行。“成都市高中语文主题式校本教研”活动这次教研会由成都市教师发展中心主办，树德中学作为教师发展基地学校面向全市承办教师继续教育的一种方式。这是继10月13日“成都市高中语文主题式校本教研”活动对高一语文 “梳理探究”教学探究后的又一次主题式教研活动。本次活动主要包括专题讲座和课例展示。课例和讲座的内容要点是高二研究选修教材——《唐诗宋词鉴赏》的处理方式，突破其内容丰富、容量很大带来的教学困扰，进一步整合课程资源，拓展语文学习的空间。
    来自光华校区的刘伦老师和外国语校区的汪慧敏老师先后作了高二选修《唐诗宋词鉴赏》中的第三课《明月何时照我还》的同课异构课例展示，刘老师以学生课前小组研究，课堂以小组展示的形式为主，学生展示后，刘老师再根据学生汇报情况进行补充和总结；汪老师主要以教师主导的方式从“景和情的关系”来研究三首诗歌并作出总结归纳。两节课以不同的方式和风格来整合了课程资源，体现了教师对选修课的研究与探索。
    来自宁夏街校区的钟群老师则结合学校语文组近几年来在诗歌教学上的探索，不断总结提升，作了《新课程诗歌教学的实践和探索》的专题讲座。她在讲座中从三个方面交流了树德中学在诗歌教学方面的想法和做法。第一部分内容是“似曾相识燕归来”，强调诗就是诗，诗就要读；第二部分内容是“岁岁年年人不同”，强调让学生自己读诗，让学生读更多的诗，高一年级语文备课组自主编辑校本教材《仰望星空》，辑录了众多现当代诗歌，目的就是要让学生读更多的诗歌；第三部分内容是“满园春色关不住”，强调教师教学要个性化，选修课程要深入化，学生活动要多样化老师们还开设了诗歌教学的选修课，如李丹老师的《古典诗词与现代流行歌曲》，尹淑华老师的《哲理诗赏析》，钟群老师的《<诗经>中的爱情诗》，张晓静老师的《月亮代表我的心——诗词中的月亮意象》等，学生们的活动也丰富多彩，除了举行诗歌朗诵比赛，学生自己还出版了自主创作的诗歌，辑录成集，取名《墨迹》。最后，钟群老师用学生自主创作的诗歌进行总结。
    课后，参会的老师代表还进行了细致、独到、深入的评课，也各自说出了自己在选修课执教过程中的体会和遇到的困惑。市教科院语文教研员戴宏老师高屋建瓴地对这种研讨方式做了充分的肯定和中肯地点评。会后教师发展中心的老师还组织进行了授课教师和听课教师的两个座谈，收集了大家的意见。老师们纷纷表示对此类立足一线的培训方式表示欢迎，但还希望听到专家、特级教师的课例展示，引起自己更深层面的思考；也希望以后的培训能给参会教师更多的评课、交流、互动的时间。
    本次教研活动得到了与会者的高度评价，对选修教科书唐宋诗词部分的探索引起了参会老师的深入思考，也充分展示了树德中学语文组臻臻向荣的学术研究风貌。本次活动是成都树德中学《2011-2012年度（秋季）成都市教师发展基地学校（高中）培训菜单》中五次活动的第二次，体现了“提升语文教师的教学境界与新课程教学能力，提升教师整合课程的能力与融合课程的能力”这一培训目标，对成都市新课程改革的推进工作做出了一定的贡献。