为进一步创新教师发展体制和机制，推动我市校本研修改革与创新，从教师发展基地校建设的实际需要出发，充分利用现有的资源和成果，努力把教师发展基地校建设成为成都教师专业发展的学习基地、研究基地、示范基地和创新基地，成都市教科院、成都教师发展中心面向成都市教师发展基地学校（高中）征集了《2011-2012年度（秋季）成都市教师发展基地学校（高中）培训菜单》，以期整合、丰富优质教育资源，在全市发挥引领、示范作用，促进城乡共进。

    截止2011年9月22日为止，成都市教科院、成都教师发展中心共收到彭州、锦江、温江、蒲江、武侯、金牛、市直属、高新、郫县、双流、大邑、金堂、龙泉、青羊、都江堰等区（市）县共计67份菜单，涉及高中13个学科。2011年9月23日下午，成都市教育科学研究院、成都市教师发展中心邀请了多位学科专家、教师教育专家对收到的基地校菜单进行了初次评审。

    各位专家对每份菜单认真审核，仔细诊断，提出了许多宝贵意见。通过专家组合议评审，共有33份菜单进入复选。专家指出此次入选的基地校培训菜单较好的发挥了基地校教学一线阵地的作用：将需求问题化；立足于教学实际针对学科教学中的热点、难点设计课程，充分体现了实际的需求。

    问题专业化；把表面性教学问题与学科教学信仰相联系，紧密结合师培。专题课程化；菜单设计明确专题序列中的目标、内容的架构，有理论讲座。同时专家们也指出：基地校培训菜单更应该立足自己的优势学科发挥特长、发挥作用；菜单内容应以学科教学为重点，立足解决实际的具体问题，避免空、泛；内容和形式的设计要注重内在的逻辑结构，提高实效性；要在政策和机制上为基地校带来更多的支持。

    各位与会专家对基地校的现状，未来发展趋势与途径、进行了热烈的讨论，为成都市教师发展基地学校的发展提出了许多可资借鉴的经验，希望基地校能成为成都市教师教育、培训的前沿阵地、创新基地。