为积极响应国家“双减”政策，保障成都市中小学名师在线答疑项目有序高效推进，为广大中小学生提供优质的个性化学习支持，进而显著提升成都市课后服务的整体水平，2024年8月30日下午，2024年秋季成都市中小学名师在线答疑项目启动暨培训活动在成都市教育科学研究院举行。活动由成都市教育科学研究院主办，通过现场和线上相结合的方式展开。成都教科院有关领导，数字教育研究所全体教研员、名师在线答疑项目的市级把关教师、区级把关教师、答疑教师、助理教师、观课教师、技术教师等90余人在现场参会，60余人通过腾讯会议线上参加活动。本次活动由成都教科院数字教育研究所所长助理曾月莹博士主持。

成都教科院数字教育研究所副所长陕昌群为本次活动致辞。她表达了对支持和参与在线答疑项目的各位老师的感谢和期许，希望各位老师能够做好在线答疑项目的宣传者、在线教育的研究者，不断反思和优化，将工作做得更出彩，取得更丰硕的成果。

陕昌群副所长致辞

成都教科院数字教育研究所所长罗良建为本次活动在线致辞。罗所长强调了在线答疑项目旨在优化教育资源配置，减少教育的焦虑，让教育回归本质。他还提到在线答疑项目已走过两年历程，得到了广大师生和家长的认可，同时感谢各参与老师的大力支持，希望未来本项目能继续提高质量，发挥好区域协作和团队的优势，为孩子们提供更加优质的教育资源。最后，他表达了对新加入老师的期许，要不断提升工作能力和专业素养，贡献自己的力量。  

罗良建所长致辞

成都教科院数字教育研究所所长助理兼本次活动的主持人曾月莹介绍在线答疑项目的保障机制。她提到，在线答疑项目的保障机制由开始时的五位一体完善到了目前的八位一体，不仅完善了项目机制，还提高了团队资质，为项目顺利推进提供了充分的保障。

金牛区教科院初中英语教研员叶华琼老师作把关教师分享。叶老师强调了在互联网时代在线多元化学习的趋势下，在线答疑项目的参与人员应当共同合力提升项目质量，而要打造高质量的课堂，就要根据学生的需求设计生动形象的多感官课程，提升互动意识，融入情绪价值，调动学生的积极性，以此增强学生和在线答疑项目的粘性。在项目宣传方面，叶老师提出了优化宣传信息、选择合理的宣传时间、并鼓励师生参与等建议。  

叶华琼老师作把关教师分享

天府新区教科院小学数学教研员李秀娟作把关教师分享。李老师以“共创数字教育新生态 让每一位师生都能绽放光彩”为题展开分享。她强调数字教育新生态是家长们的共同愿望，它能提供公平优质的教育服务。成都市“名师导学+在线答疑”活动取得了丰硕的成果，正是数字教育新生态的实现路径。她提出，参与在线答疑项目的所有老师应当从各方面不断优化课程设计，合力提高课堂质量，才能构建团队合力共创新生态，让每一位师生绽放光彩。

李秀娟老师作把关教师分享

成都英华学校语文教师王翥作观课教师分享。王老师详细介绍了在线答疑项目观课老师的观课对象和具体职责，并从课前准备、课堂情形、课后反馈三个方面分享了观课的流程和内容。王老师还列举了观课过程中具体问题的解决方式，并希望老师们能积极提出观课方面的改进建议。

王翥作观课教师分享

电子科技大学附属小学刘学平老师作授课教师分享。刘老师以“答疑的文化和人化”为主题，他提出答疑文化具有稳定性、深刻性、普适性和针对性，判断“人化”的标准是授课教师是否“用了情”“用好情”“全程用情”“全员用情”。刘老师还从线上答疑流程、答疑教研模式、学校管理三个方面提出了自己的看法和建议。

刘学平老师作授课教师分享

在线答疑项目技术专员吴晶卫进行平台演示操作与报账说明。吴老师为参会的所有老师演示了在线答疑项目的平台使用流程，并对答疑材料、报账事宜进行了详细说明。

吴晶卫老师进行平台演示操作与报账说明

成都教科院副院长黄祥勇进行活动总结和项目指导。黄院长首先表达了对参与构建共享教育平台的老师们的感谢，他强调，在线答疑项目是一项具有重要价值的民生工程，是成都市教育资源优化配置的重要手段。在项目开展过程中，要拿出高质量产品，达到教学相长的效果，也希望打造一批网红教师，增强学生与在线答疑项目的粘性。

黄祥勇副院长进行活动总结和项目指导

活动现场照片

在秋日的暖阳下，成都市教育科学研究院主办的现场和线上秋季答疑启动培训会议圆满落下帷幕。本次会议不仅凝聚了各位老师的智慧与热情，更为即将到来的学习高峰季节奠定了坚实的服务基础。通过深入地学习与交流，老师们对数字教学工具的运用更加娴熟，对学生疑问的解答更加精准高效。在未来的日子里，成都市教育科学研究院将继续秉持“以学生为中心，以质量为核心”的教育理念，利用先进的数字技术，为广大学子提供更加个性化、高效的学习体验。期待在未来的日子里，大家能够携手并进，共同探索数字教育的无限可能，为培养更多优秀的时代新人贡献力量。