二月二，龙抬头，大家小户使耕牛。

　　2023年2月21日，成都市2023年教育信息化应用融合工作会议在成都市教育科学研究院举行，拉开2023成都市教育数字化转型工作春之序曲。

　　会议由成都市教育科学研究院主办，教育信息化与监测评估研究所全体人员，23个区（市）县及市直属（直管）学校信息化领导及教研员60余人参会。成都市教科院教育大数据与监测评估研究所罗良建所长主持会议。

　　罗良建所长对与会人员表示热烈欢迎，并对分管院长、所室同志及其职责变化情况做了简要介绍。

罗良建所长主持会议

　　成都市教科院教育大数据与监测评估研究所陕昌群副所长做了《数字化转型背景下的基层信息化工作策略路径——2022年成都市信息化教科研工作总结暨2023工作思路》主题发言。围绕一个工作目标，依靠一支信息化教研员队伍，借助四大工作平台，2022年市教科院信息化教科研工作主要是：聚焦前沿，带领区域开展人工智能、STEAM教育教研科研活动；三元空间三全常态助力全市教育数字化转型；技术与理念赋能创新催生新型教与学模式的实验区工作；技术照亮课堂黑箱的成都市基础教育精品课评审系列活动；九九提质帮扶都江堰工作；队伍建设工作等系列活动开展有声有色，影响深远。同时，就2022年教科研机构建设督导评估考核信息化部分，陕主任做了详细解释说明。 2023年，成都市教科研信息化工作目标为加快推进成都教育数字化转型，助推成都教育优质均衡高位发展，助力新课程改革，赋能“双新”“双减”；并提出五大工作策略：转变信息化观念、加强信息化队伍建设、注重应用实践创新、加强常态化校本培训、加强激励考核机制建设等，市教科院带领信息化教研员队伍，搭建平台、专业自觉、奋力前行。

陕昌群副所长作主题发言

　　崇州市三江小学校校长助理雷洪就乡村小学深度应用成都数字学校资源赋能师生学校发展做交流发言。一是深度参与，让数字学校成为学生成长的乐园；二是构建研学共同体，让数字学校搭建教师专业发展的平台；三是家校有效互动，让数字学校架起“家校共育”的桥梁。

雷洪校长助理做经验交流

　　成都市教科院卿子俊副院长莅临会议并做指导发言。他指出，充分运用信息化手段有效扩大优质教育资源覆盖面，提升师生信息化素养和能力，实现教育更高质量更加公平的发展。信息技术关联着教育的方方面面：在教学上，信息技术促进教育方式的改变；在管理上，信息技术极大节约人工成本。他对信息化工作提出五项建议：一是结合实际，在教育管理中运用现代信息技术；二是结合学科要求，在教学评中充分应用运用教育信息技术；三是结合双减五项管理，在各场景中推进教育数字化转型；四是在实践中，以课题的形式，以真问题带动和加强教育信息化的研究工作；五是充分运用成都数字学校、微师培、国家智慧教育平台上的优质数字资源。

卿子俊副院长进行工作指导

　　针对数校管理问题，成都数字学校运营专员赖丽如老师为与会人员提供管理员操作培训，并展示管理员系统平台实操。

赖丽如老师展示管理员系统操作

　　为让大家更了解“微师培”工作，东方闻道运营专员王蓉老师为大家介绍了“随身·随堂·微师培”活动及其开展情况，目前该项目累计发布微课共11583节、教师登录人数3.7万人、登录次数250万次。并展示了教师如何使用“微师培”看课、管理员如何查询数据等。

王蓉老师介绍“微师培”系统观课及管理操作

　　会上，成都市教科院还对2022年度成都数字学校工作进行表彰。基于成都数字学校的观课率，11位区（市）县管理员获表彰为“2022年度成都数字学校优秀管理员”；基于学校的观课时长，15位校级管理员获表彰为“2022年度成都数字学校优秀管理员”；基于自主学时长，会议上表彰了30名“2022年度成都数字学校乐学向上美少年”。

与会的2022年度成都数字学校优秀管理员表彰合影

　　党的二十大首次将“推进教育数字化”写进党代会报告，这是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略部署。如何推进教育数字化， 加快成都市建设学习型社会，释放数字技术对教育高质量发展的放大、叠加、倍增、持续溢出效应，是本次会议的核心主题。通过会议，各区（市）县及市直属（直管）学校明确了工作任务及实施策略路径，鼓足了干劲，趁着春风，在信息化工作的原野开创新天地可期！