9月26日至28日，全国学前教育同行汇聚厦门，参加由中国人民大学书报资料中心组织的“第四届全国学前教育教研工作交流会”。 会议旨在帮助教师在活动中学会观察与分析幼儿的学习意图和发展需要，促进幼儿园教育质量的提升。

开幕式

会场全景

刘焱教授作主报告

9月27日专门设立了区域教研成果分享专场，由江苏南通、河南郑州、福建省、湖南省、四川成都以及江苏无锡六个省市的团队交流。成都市学前教育教研团队通过教研联组经验交流，为大家分享如何通过教研引导教师关注幼儿、观察幼儿，解读幼儿的行为与作品等。

成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长刘敏以《苔花如米小  学前韧前行》为题介绍了成都市学前教育教研联组构建的经验：基于区域学前教育发展的“最近发展区”，营造积极而开放、多元而包容的教研文化；通过处理好“三对关系”，构建区域学前教育教研联组工作的有效策略；通过多年的积淀和不断反思，形成了具有成都特质的学前教育教研经验。

刘敏副所长作交流

金苹果学前教育集团学前教育研究中心教育总监周予行老师介绍了民办学前教育集团“共享市区联动成效，思创集团研培特色”的有效实践；成都市学前教育教研联组数学组组长、成都军区机关第一幼儿园业务园长曾向阳分享了“聚焦核心经验，共享趣味数学”的研究思路与收获；语言组副组长、双流区胜利幼儿园园长巫小芳交流了“重回原点拾瑰宝，共话语言促成长”的研究轨迹与感悟；生活组副组长、青白江区教育研究培训中心教研员罗兴华老师分享了“珍视寻常时刻，快乐体悟独特童年”的研究感悟与收获。

周予行老师作交流

曾向阳老师作交流

巫小芳老师作交流

罗兴华老师作交流

交流团队合影

   成都市学前教育教研工作创造性地构建三级教研联组网络，通过市级层面的“顶层设计和统筹安排”、区级层面的“全面覆盖和研培结合”、园级层面的“贯彻落实和分层推进”，在“一月一园一研”“线上教研+线下教研”的有益实践中，在“起航——融合——回归……”之路上，构建了学习与研究的共同体，有力推动了以园为本教研制度的建立，有效提升了区域教研和园本教研质量。

成都学前教育教研专场交流获得了与会人员的高度关注和肯定，期待在“回归”阶段的成果固化和更大范围推广。