7月19日上午，山东省潍坊市教育局副局长刘海涛带领区（市）县教研室主任以及部分校长一行22人莅临我院考察交流，市教科院院长罗清红、党委书记钟南分别为潍坊市教育同仁做了两场专题讲座。

罗清红院长首先以《智能时代，教育顺势而为——爱心与创新》为题，结合个人专业背景和成长经历，与潍坊教育同仁分享了他对新时代教育的见解和观点。罗院长认为，2017年是人工智能元年，在脑科学研究渐入佳境的今天，教育人需要在以下四个方面保持清醒：一是教育过程中要有留白才有助于促进创新；二是教学过程中一定要给学生适当的自主活动时间和自由成长空间；三是学生需要一定的挫折教育；四是要认真思考、谨慎应对当前教育所面临的复杂形态，推进教育治理现代化。

在谈到未来与发展时，罗院长以易经八卦为切入点，指出教育人只有顶天立地才能王行于天下：一方面是顶天，中国特色社会主义新时代、两个一百年就是我们教育人最大的天，2049年要在世界中发出中国教育的声音、引领世界教育发展就是我们这一代人的历史使命，培养创新人才是我们目前面临的最大问题。因此，基础教育一定要坚持“创新是教育的核心诉求”理念，以项目驱动的方式，选择应用表演、STEAM、VR等多种途径创设和再现真实生活场景，让孩子在体验过程中调动更多感官参与、更快出现信息富集，为创新能力和创新人才的培养筑牢根基；另一方面是立地，课堂革命必须要明确问题在哪里、从什么地方开始、怎么开始、如何监测等，教师面对众多学生必须要有大爱、必须对每一个学生都充满爱心，彻底解决课堂上“教师一直听不到学困生的声音”这一基础教育客观存在的黑箱。

在接下来的讲座中，成都教科院党委书记钟南向与会人员详细介绍了成都“乐培生”教学质量反馈系统。近年来，成都教科院开展了通过研究学生促进教师改进教学方式和行为、以提高教学效益的教育科研工作新实践，自2012年起通过“乐培生”教学质量反馈系统为成都高三学生的“一摸三诊”四次考试提供个人成绩报告单。这一基于学生个性化服务的教学质量分析和反馈系统，既能够对区域和学校教学现状进行精准描述，也能够对班级和学生个人进行精准描述，使得教育行政部门、教研部门、学生、家长和教师都能够从中找到自己需要的内容。

利用两场讲座之间短暂的休息时间，潍坊教育同仁们还参观了我院荣誉室（创客中心）以及成都数字学校。在接下来的两天时间里，潍坊教育同仁分别到青羊区教育科学研究院、成都七中（高新校区）和泡桐树中学进行了考察和交流。两地教育人智慧的碰撞和对接既加深了双方的了解，也为下一步推进两地教育发展打开了思路、奠定了基础。