10月17日，成都市教科院地理学科专家一行四人来到邛崃市高埂中学，对该校地理学科进行教学指导。专家们深入课堂，听了高埂中学所有地理教师的课，课后专家们进行了详细点评，既肯定高埂中学地理教学鲜明特色，又指出了教学中出现的不足，使与会的40多位邛崃市地理教师受教受益。通过对课堂的剖析，专家们提出：

　　一、继续加强学案教学，但对学案的实际应进一步改进提高，更符合学生实际，符合高考要求。

　　二、教学实际中加强对学习目标的研究，不宜展示过多文字，应言简意赅地呈现每一堂课的学习目标，以及对学生的能力要求。

　　三、教学中重视学生的活动，重视对学生自主学习以及学习过程方法的培养。

　　四、课堂教学中选择的训练题一定要结合高考说明，直指高考，甚至可以直接选择一些经典的高考或诊断性考试题，加强训练的针对性。

　　五、教学中应充分体现分层教学，在集体备课的基础上应针对个别班级或部分学生进一步加强分层再备课。

　　六、高三复习阶段教学中对复习内容应进行取舍，并进行加工和重组，强调知识的综合性应用。