3月29日下午，金堂县教育局政工人事科和县教培中心在韩滩慈济学校组织了2010校(园)长任职培训班结业答辩。教育局局领导及有关科室干部分成三个组，对49名学员(本班共51名学员，2名调离教育系统)的答辩进行了评审。答辩分为必答题和现场随机提问两部分。必答题为在20个备选题中随机抽取一道题，准备5分钟，陈述5分钟。随机题为评委根据学员的回答有针对题提出1-2个补充问题，学员即时回答。

　　到会评委根据学员分析问题的能力、联系工作实际思考的能力、观点归纳提炼能力和表达能力等进行了评审。

　　经评委会合议，总体认为本次答辩学员都很认真，能够较迅速地根据所抽题目组织材料，对评委随机提出的问题也能积极作答。

　　通过答辩，发现一些年轻学员或长期认真扎实工作的学员既能站在一定的高度和深度认识分析自己的工作，也有较清晰的逻辑思维能力，表现出了较高的认识水平和实践能力。前者如赵镇四小肖相金、金龙小学王先战、淮口五小周勇、淮口镇中张兴建等;后者如安邦小学杨怀英、赵家中学王春华、平桥学校蒋林、五凤学校廖春芹等。

　　通过答辩也看出，少数学员对工作的认识较肤浅、所提工作措施缺少创新性、对随机提问反应不敏捷、不能用普通话作答等。

　　2010-2012校(园)长培训班在完成了2010年-2011年集中培训任务后，2012年，以学校管理过程中的问题研究为主题，开展以专题讲座、自我学校问题诊断、学校问题交流研讨、制定学校问题解决方案、优秀学校观摩学习(到安邦小学参观学习)及校长读书、校长导读为主要形式的培训活动。在集中培训和分散研修过程中，要求各位学员，立足校本，立足分管工作，着眼于学校的发展、教师的成长、学生的成才，将所学管理知识，与岗位实践结合起来，集培训者、同学、自己的智慧，以问题及课题，找到所在学校分管工作中的问题，并以此为专题研究课题，灵活运用培训中所学教育教学管理知识及自主读书所获知识与技能，解决自身工作实践中存在的问题，形成研究报告或学校问题解决方案后，运用于实践，并提交到班级，通过小组交流、培训者指导，反复修改，形成论文。(由于上期各学校接受教育均衡检查，将结业答辩活动及学习考察延迟至今)

　　素质决定能力。提高校长素质，需要多加强类似的“考试”，促进校长多学习、多深入实践、多思考、多总结提升，从而通过提高自身素质来提升工作能力，促进全县学校办学水平的整体提高。