一、线上活动

　　青羊区：6月17日，成都市学前教育教研员专题交流活动2021年第4次（总第4次）在线上开展，由青羊区教育科学研究院承办。

　　青羊区教育科学研究院学前教育教研员车飞老师进行了《排出逻辑 讲出条例——幼儿园排图讲述有效性的策略》专题分享，涉及影响幼儿排图讲述发展水平的因素、排图讲述的核心经验、排图讲述的策略等几个方面。各区（市）县学前教育教研员们积极参与线上互动，围绕排图讲述进行了探讨。

　　二、线下活动

　　新都区：6月24日，成都市学前教育教研员专题交流活动2021年第5次（总第5次）在线下开展，由新都区教育科学研究院承办，新都区新繁幼儿园协办。

　　新都区教育科学研究院副院长范建成致欢迎辞，新都区新繁幼儿园园长阙太红介绍了办园历史并展示了环境创设，新都区教育科学研究院学前教育教研员温阅春老师进行了《以课程建设为抓手，推进区域教研》专题分享，包括学习、聚焦、行动三个方面。

　　成都市教育科学研究院刘敏老师强调教研员专题研讨要聚焦教研工作问题，从理念引领到实践操作，推动区域学前教育质量的提升。各区（市）县学前教育教研员们也围绕课程建设实践进行了交流探讨

　　武侯区：6月25日，成都市学前教育教研员专题交流活动2021年第6次（总第6次）在线下开展，由武侯区教育科学发展研究院承办，武侯区第五幼儿园协办。

　　武侯区第五幼儿园刘春园长致欢迎辞，介绍了办园情况并展示了环境创设；成都市教育科学研究院刘敏老师围绕教研员应该具备的素养，提出应该注重自身学习与发展；武侯区教育科学发展研究院学前教育教研员黄敏娟老师进行了《幼儿园教师游戏素养的结构模型和培养路径——基于生态学的构想》专题分享，从生态学省思教师游戏素养的基本内涵与独特价值，提出三层次九要素系统以及培养路径设想。各区（市）县教研员们纷纷从幸福感、存在感、收获感表达思考与感悟。