为促进成都市学校层面教育改革与研究活动的广泛开展，繁荣我市学术生态，成都市教育科学规划领导小组办公室、成都市教科院科研室、成都市教育学会教育改革与实验专委会决定联合开展成都市学校改革与研究系列学术研讨活动。2017年10月27日，系列学术研讨活动在新津正式拉开帷幕，成都市教科院院长、成都市教育学会副会长罗清红到会并发表了热情洋溢的讲话。

　　经过充分的酝酿，2017年12月8日，系列活动首站在成都高新滨河学校举行。成都市教改专委会主任、原成都市教科所所长张乃文，高新区教育发展中心负责人唐方剑，成都市教育学会单位会员“综合共同体”成员学校代表、高新区九义学校校长与骨干教师，以及全市其他对此主题感兴趣的九义校代表共120余人参加了此次活动。

滨河学校李元辉校长正在与学生一起讨论二次函数在生活中的运用

　　参会代表观摩了滨河学校校长李元辉执教的九年级数学和另两位教师提供的七年级语文、二年级语文展示课。听取了滨河学校副校长蔡敏所作的《新时代教师专业发展路径探讨与活力激发》专题汇报，主要内容包括“精神引领，激发教师发展的内生力量；建构教师发展课程，提高教师发展质量；管理机制变革（学段制教师团队机制），促进教师发展”。

　　随后与会专家和参会代表进行了较深入地交流与研讨。成都高新区教师发展中心负责人唐方剑认为，滨河学校李元辉校长敢于亮剑专委会研讨会的观摩课，展示了在教师专业发展中，不管是作学校中层干部，还是做校长，任何时候都不能丢了自己专业的敬业精神。滨河学校的案例启示我们，在新时代教师队伍建设中，教师要时刻思考“我要成为什么样的教师，怎样成为这样的教师”。学校要思考，“我们学样需要什么的教师，怎样让教师成为我们需要的教师”。金堂中学外国语实验学校副校长聂晓云认为滨河学校呈现的课很有特点，教师队伍建设有认识，有自己的“打法”，受到不少启示，将借鉴滨河学校经验，进一步强化年级自治，不断提高教师素质。成都石室联中（西区）教科室谭极阳主任表示：学校将借鉴滨河的预约听课制，避免了推门听课制对教师突然“袭击”的窘态，进一步提高教师专业素质，服务本校的“分层走班”教学资源，强化教师资源整合。双流区实验小学副校长傅兵提到，学校如何将教师的（信息）技术培训转变为课堂教学的运用，让教师忘记自己（学科）转变成综合型教师是学校目前教师发展研究的重点。新都香城小学杨谦玉认为，课题研究促进教师专业发展是重要载体。推进跨校、跨学区交流是推进教师专业发展的重要平台。市教改专委会副秘书长、“综合共同体”联系人、金堂县教培中心副主任罗军简要总结了各位的交流发言，认为滨河学校提供的课很有特点，教师有很强的专业情感，滨河学校的教师队伍建设经验证明，千方百计引领教师找到自己的专业归属感，是教师队伍建设的根本之义。

成都石室联合中学（西区）学校教科室谭极阳主任参加讨论发言

　　最后，成都市教改专委会主任、原成都市教科所所长张乃文先生进行了活动总结。他首先说，校长敢于在公开学术研讨会上亲自提供观摩课，在教师发展上起到了主导的带头作用，这很有示范意义。接着他指出，新时代教师专业发展路径，作为教师要有当好老师的愿景；教师在学校的培养中要有自身成长的方向和目标；学校要做好教师专业发展的引导者，而不是紧跟者，更不是尾随者。因此，学校要努力带给教师积极的心态，系统的思维，务实的作风，给教师人性的引领，科学的方法，愉悦的工作环境。新时代教师在专业发展方面既要善于改变自己，又要努力回归自己，最终努力“做最好的自己”。

成都市原教科所所长、现教改专委会主任张乃文在研讨会上讲话

　　本次研讨活动气氛热烈，学术含金量高，聚焦了当下学校教师专业发展的一些热点难点问题，共同探讨了学校、特别是九义校不断提高教师专业素质的路径，为与会人员呈现了一盘精彩纷呈的学术盛宴。