《成都市教师专业发展“十四五”规划》（以下简称规划）论证会于2021年6月21日在成都市教科院顺利召开，成都市教育局人事与教师工作处处长刘惠，成都市教科院副院长谭文丽，四川师范大学教授李华平，青羊区教科院副院长叶剑，成华区教科院副院长唐皓，锦江区教科院教师发展所所长林锐，成都市教科院教师发展研究所所长黄静梅、副所长张学兰，成都市教科院教师发展所教研员何赳立、王琴、薛涓、蒲嘉荣参加了本次论证会。

刘惠处长首先认可了各位专家在规划拟定过程中的工作成效，同时指出了目前拟定的规划所存在的不足。第一，在成都市教师专业发展“十三五”回顾部分欠缺与同级别城市发展成效的对比。第二，对“十四五”期间面临的新形势、新挑战分析有待深入。第三，成都市教师专业发展“十四五”规划目标应与成都市教育发展“十四五规划”总体目标相匹配，并进一步精炼主要措施的表达。

谭文丽副院长在发言中指出，规划撰写既要突出政治站位更应该聚焦教师发展的需求与问题，直击问题、解决问题、提供支持。未来的教师发展应该采取省市区县校五级联动的机制，充分发挥各级各类培训机构的力量。同时，新时代的教师发展需要技术赋能，要借助信息化技术促进教师专业发展。此外，成都市教师发展不仅要立足本区域，更应该着眼于成渝双城经济圈以及北上广深等发达地区，从而实现教师教育协同发展，取长补短。

在交流讨论环节，与会专家各抒己见，针对规划中存在的问题提出意见和建议。何赳立老师在发言中提到，目前规划主要站在市级层面，对区县、学校的指导性不够强，联动机制尚不健全。林锐所长指出，规划中的目标、任务、资源、方式各个板块应更具逻辑性。唐皓副院长认为，在“十三五”规划回顾中应该针对成都市教师专业发展成效进行深入全面的分析总结，建立针对教师发展的激励机制。李华平教授认为规划应该突出成都市整体站位，聚力培养在全国具有影响力的名师，打造成都市教师教育名片，充分发挥辐射引领作用，激励教师持续不断地内生发展，提升成都名师在全国范围内的影响力。叶剑副院长认为，规划聚焦的对象既要面向教师群体，更应该面向市级、区（市）县教研室和教培工作负责部门，推动规划落地。王琴老师指出，规划中针对教师的分层分类培训应更具针对性。黄静梅所长认为，应明确规划定位，确定教师专业发展是全面开花还是重点突破。

经过热烈的交流讨论，与会领导和专家一致认为，目前主要工作应该是在规划总体框架的基础上对具体目标和任务展开进一步的梳理，使得面向不同类别、不同层次教师的培训更具针对性，进一步激发教师学习的内部动力，帮助教师解决能力、知识、课程设计、媒介素养等各个板块的短板，促进教师学习走向自主自为，变“要我学”为“我要学”。同时，培训方式要充分运用线上线下相结合的混合式研修优势，提升教师队伍信息化教学能力。此外，要进一步完善针对教师学习效果的评价机制、督导机制和管理保障机制，实现选培管用一体化。

与会人员一致希望借助本次规划制定，进一步提高成都市教师教育在全国范围的影响力，促进全市教师自主性、自发性、高效性发展，推动成都市教师教育事业迈上新的台阶。