2月28日，文春帆工作室学术交流会在成都市教育科学研究院会议室召开。工作室领衔人文春帆、工作室成员共十人参加了此次学术交流会。

　　首先，文所长介绍了十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中对职业教育发展的描述：加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。文所长对文件中强调“在重点领域和关键环节改革上取得决定性成果”、“使市场在资源配置中起决定性作用”，从教育教学改革工作的角度进行了诠释。同时，文所长对成都市委十一届九次全会有关完善和提升“五大兴市战略”的内容——将其中“产业倍增”战略改进为“产业升级”、“三圈一体”战略调整为“统筹城乡”，向学员们进行了解读。

　　其次，文所长倡导名师们要关注教育的本质，思考什么是教育。文所长从教育的广义、狭义介绍了教育的定义，推荐国内知名专家对教育本质的理解。同时，文所长引经据典，从《全球通史》、国外知名高中的校训等方面，表明了自己对教育本质的认识，并引出“教育的原点精神决定了教育的视野”这一议题。

　　再次，文所长从政治视野、经济视野、文化视野三个方面，对比了认识教育的角度，强调应该从文化的视野去认识、去对待求真、求善的教育。文所长分享了对文化内涵的认识、对文化与教育关系的辩证思想，强调应以文化视野对待职业教育;应当把学生看做文化的人、鲜活的人，而不是工具的人;应当培养学生的价值判断能力，将学生培养成主动追求幸福与积极人生的人;强调职业教育课堂不能“只见技术，不见人”。

　　最后，文所长认为职业教育教学教改中的关键环节主要包括课程建设、教师队伍建设、校园文化建设三个方面，重点在于课程建设，而课程建设的具体任务落实到课堂教学。围绕“什么才是一堂好课”，文所长以头脑风暴法，请所有学员思考，并在下一次交流中将思考加以提炼与总结。

　　本次学术交流，学员们交流了各自对教育理念的认识和感受，分享了很多感悟与体会，并将文所长的建议转化为行动，在课堂教学中践行文化育人。

文春帆工作室学术交流会