2013年11月12日，成都市2013-2014学年度中等职业学校学生技能抽查考核工作布置会在成都电子信息学校举行。成都市教育局职成处、成都市教科院职成所，全市各区(市)县教育局职成教科、教研室，成都市中职学校教学副校长共百余名职教工作者参加会议。会议由成都市教科院职成所副所长李洪兵主持。

　　会上，李洪兵副所长介绍了今年抽考工作的基本情况。李所长回顾2012年及以前抽考型技能竞赛的情况，总结了往年抽考的亮点、创新点及需完善之处。结合成都市教育局《关于开展2013-2014学年度中等职业学校学生专业技能抽查考核的通知》(成教函〔2013〕293号)，李所长对今年技能抽查考核的科目、制度建设、抽考时间表、抽考内容、组织工作，以及相关具体安排进行了介绍。

　　成都市教育局职成处蒋莉调研员对抽考专业、抽考时间、抽考具体研究等进行了说明。蒋处长讲到，公共基础课只做情况分析，不做排名，阅卷工作由区市县教育局与教研室组织。蒋处长重点对专业技能考核进行介绍，包括考核内容结构、参加考核学生的调取、组织工作、评委的组成。为确保抽考工作的规范有序，蒋处长要求各学校报送专业教学计划，并落实专业申报与核实等工作。

　　成都市教科院职成所文春帆所长从研究的角度，介绍了教育部职业教育会议精神，并重点讲解成都市中职学校公共基础课及专业课能力考核标准(征求意见稿)的内容。在能力考核标准方便，文所长主要讲了四个方面的内容。

　　首先，制定能力考核标准的目标与意义——建立能力考核标准，形成约束力，规范、调整、修复中职学校公共基础课和专业课的教学，以实现对学生权利和利益的尊重、保证最基本的教育质量、提高对教育的理解和认识，并重新审视课程设置、反思教学、促进教师教学能力与学生学习行为标准的提升、促进教学管理科学化，实现教、法、技的提升。

　　第二，能力考核标准的依据与思路，即综合吸纳学校办学经验和学校实践，参照行业企业现有基础与技术走向，立足中职学校现有设施设备。第三，能力考核标准的制定方式与特点，按照自上而下、自下而上——教育局发起、教科院组织研究，组织专业骨干教师，发挥专业集团、专业指导委员会与学科中心组作用，合作制定完成。具有基础性、诊断性和指导性。其中基础性意味着这是最基础的标准，规定开办该专业最起码具备的要求。

　　第四，能力考核标准有待完善之处。文所长诚恳地讲到，由于种种局限，目前能力考核标准还需在科学性和人文性方面加强。标准的理论支撑还不够。只有技术、缺乏人文——缺乏责任意识和道德内容。

　　第五，能力考核标准的作用。此份能力考核标准以期作为成都市中职学校教育教学的“公约”，用于规范、指导中职学校教学。具体可用于，调整课程建设、专业建设、设施设备建设、师资建设、全面促进课程模式与教学方式的变革、调试学生的学习行为。

　　会上，成都市教育局职成处万斌处长对抽考工作进行介绍，提出抽考成绩是很重要的质量评价指标，要求大家高度重视抽考工作，加强沟通、及时总结，通力合作，将今年抽考工作顺利完成。