冬日寒潮挡不住成都市班主任们的热情，12月27日上午，来自成都市22个区（市）县的中学德育教研员、德育校本课程试点校课程负责人、班主任校级教研试点校教研工作负责人、各区（市）县中学德育主任、直属（直管）学校德育主任和班主任代表共计400余人齐聚成都七中育才汇源校区，参加了“成都市班主任讲堂”第二课的培训活动。本次班主任讲堂主题为“班主任专业发展之班级顶层设计”，讲堂由成都市中学德育教研员吕红霞老师主持。

“成都市班主任工作坊”的学员代表展示了他们精彩的治班策略。来自双流区黄龙溪学校的邱胜君老师用简洁明了的语言向老师们介绍了她的班情，在对班情深入分析的基础上，提出了“育龙、塑龙、腾龙”的班级建设目标，并以“四智四心”作为自己的治班策略。最后，她以班级中的“调皮大王”成长为“励志标兵”、“积极达人”的故事展现了班级建设的斐然成果，主题鲜明、内容丰富的分享内容受到了参会老师们的一致好评。

来自成都七中的周莉莉老师以她的高二（1）班为例，向老师们呈现了她与班级“像‘1’一样挺直成长”的发展过程。基于对班级学生学情的精准分析，她提出了构建“一个严谨正直的‘家’、培养理性精神和人文素养兼备的公民”的治班理念，围绕“一”量身制定了班级的治班策略：重塑常规，让行动如“1”正直；兼修文理，让精神如“1”高远；创设活动，让集体“1”心“1”意；沟通心灵，让内心“1”样坚强。旗帜鲜明的“1”策略，让老师们眼前一亮，纷纷报以热烈的掌声。

来自成都七中育才学校汇源校区的游文华老师向大家分享了“育人以实 成才于乐”的治班策略。她以丰富的图片和大量详实的案例，向与会老师们呈现了她对班级建设顶层设计的思考。她以“实”和“乐”为中心，有条不紊、循序渐进推进班级建设。务实的班级活动强化品质，踏实的学风建设提升素养，夯实的家校共育形成合力，共同推进班级的稳步发展。游老师详实的过程性资料，精彩纷呈的班级活动让老师们收获良多。

成都市中学德育中心组核心成员王小兰老师以大量案例为载体，详细地向与会老师们讲解了治班策略的设计原则和方法。王老师提出，治班策略作为班级建设的顶层设计，是一项具有科学性和系统性的重要工程，是班主任专业技能中的核心能力，需要从“班情分析、治班理念、班级建设目标、治班策略”等维度进行深入思考。

活动最后，吕红霞老师进行了总结，她指出，成都市班主任讲堂的开展，目的就是引领成都市班主任坚定不移、自觉主动地走班主任专业发展之路，希望有更多的班主任能积极参与到班主任讲堂的学习和分享中来，通过“全方位、多角度”的专业学习，成长为更优秀的班主任，为实现立德树人的目标贡献自己的力量。

本次活动受到了参会老师们的一致好评。老师们纷纷发表感叹，原来进行班主任工作总觉得被琐事缠身，一天到晚都在忙个不停，今天通过同行的展示和专家的指导，才明白班主任工作是讲策略有方法的，只有扎实的顶层设计才能真正实现班级建设的游刃有余。老师们纷纷对班主任讲堂的开展点赞，希望班主任讲堂能给老师们更多专业的指导。

走班主任专业发展道路，成都教育人一直在路上！