成都市教育科学研究院

成都市第二届心理班会课优质课观摩研讨活动在草堂小学举行

来源:来源：基础教育研究所时间:2014年11月03日

　　为贯彻落实成都市教育局《成都市中小学心理健康教育发展规划(2013-2017年)》和《关于加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》的工作要求，引导广大班主任积极有效地开展学生心理辅导，提高班主任“课程育人领导力”和“心理健康教育能力”，推动我市全国心理健康教育示范区工作，10月28日，由成都市教育局宣教处和成都市教科院基教所共同主办、青羊区心理健康教育中心协办的“成都市第二届心理班会课优质课教学观摩及研讨活动”(小学组)在成都市草堂小学举行。成都市教育科学研究院基础教育研究所副所长曹璇主持了次此活动。四川省教育科学研究所小学德育教研员徐蕾到会指导，来自成都市各区市县心理教研员、小学德育主任、班主任和心理教师360余人参加了此次活动。

　　上午，由获得本节成都市心理班会课优质课评比一等奖的三位教师进行课堂展示。草堂小学的曾韵老师执教了一节《我和绰号面对面》的心理班会课。曾老师从班级实情出发，针对班里孩子给别人随意取绰号的现象入手设计了此课，通过“绰号感受”活动、“纸人美美”体验活动、“办法清单”小组活动等环节，创设倾述的情境，让孩子们在安全、自由的环境中大胆发表自己的真实感受，换位体验被恶意取绰号带来的不良感受。并引导学生们选择合理的办法积极应对“绰号”，对讨论出来的办法进行甄别，让学生在课堂上深刻感受到“尊重”是我们处理人际关系里最关键的一课。整个教学设计层层递进，课堂氛围和谐，学生在情感体验、认知改变和行为参与上都有积极表现，充分展现了心理班会课的特征和魅力。

　　来自新都新新路小学的班主任庄永红老师执教的是《公与不公》的心理班会课。她通过“传口令”的游戏，引发了孩子对游戏中不公平现象的争执，开启了“公与不公”的讨论。孩子们通过“体验游戏—修改游戏—验证游戏”的体验活动感悟到“我们首先要积极面对，努力追求公平”;“当面对无法改变的不公时，也要学会坦然面对，做那棵积极成长的苹果树。”并进而对班级中一些看似不公平的事件进行讨论和行动。

　　来自成师附小的班主任杨娟老师执教的是一节具有积极心理学特点的心理班会课《犯了个错误，太好了!》。通做“反口令”游戏，孩子们纷纷道出面对错误的感觉：害怕、紧张、好玩、不好意思、想逃避等等。然后，老师一句“犯了错误，太好了!”的语言让所有的孩子瞬间愣住了。随后，杨老师带着孩子们头脑风暴“错误的好处”、“面对自己曾经的错误，你来做心理辅导员”等活动，让孩子们深刻体验到错误本身不可怕不可耻，只要我们积极面对、积极改进;感谢错误这个好老师，因为它让我们更多成长!在课堂上安全温暖的氛围中，孩子们一次次与错误相遇，卸下压力，重拾自信。

　　下午，说课议课环节，执教教师和与会代表们分别对心理班会课的设计、特点以及带给自己的收获发表了意见。之后，曹璇副所长做了《德育心智慧——心理班会课的探索及思考》的讲座，带领老师们从“德育与心育关系的思考”、“心理班会课的解读”、“内容选题及教学建议”、“组织实施及教学建议”、“班主任的角色问题”五个方面对心理班会课做了比较专业而详细的解读，以帮助班主任老师找准执教心理班会课的重心，鼓励老师们借助心理学理论和技术运用于班级管理实务中，更好地帮助学生心理成长，帮助班级建设更有凝聚力和活力。

　　此次“心理班会课”的观摩研讨活动，结合了班主任工作和班级建设的实际需要，充分展示了“心理班会课”以班主任为执教主体，以班会课为载体，以心理辅导的理念、知识、方法与技术等，来引领师生共同探讨班级共性问题，有效提高学生心理健康水平和促进班级良好发展的特殊作用。

　　《四川日报》、《成都日报》、《中国新闻网》、《成都全搜索新闻网》等多家媒体对此次活动进行了报导。