5月14日，由成都市教育科学研究院主办，成都市锦江区教育研究科学院、成都市新都区教育研究与教师培训中心承办，成都市盐道街小学盐道校区、成都市盐道街小学528校区、成都市新都区繁江小学协办的“成都市小学思政课程建设系列活动暨成都市小学《道德与法治》新教材研讨活动（二）”在线上如期举行。成都市各区（市）县道德与法治学科教研员及骨干教师近三百人参加了此次线上教研活动。成都市教育科学研究院小学道德与法治教研员周玫主持了会议。

云教研的第一环节是单元整合视野下的教学课例研讨。

首先，来自成都市盐道街小学盐道校区的张思雨老师给大家展示了三年级下册第三单元《生活处处有规则》的教学设计和教学视频。张老师围绕规则，以了解、感受、体验、内化这一条主线展开教学。张老师将典型的社会现象和学生中存在的普遍问题嵌入疫情情境中，开展从了解-感受-体验-内化层层深入的学习，并迁移运用，使学生能够认同规则并主动参与制定规则。课堂上张老师通过引导学生自主调查探究、分享看法、自制规定等环节，引导学生发现无论校园生活还是社会生活中都充满规则，并且规则在生活的方方面面起着重要作用，它是社会有序进行、人民生活幸福的保障。通过观察与探究，学生感受到疫情环境下出现的新规则，明白只有人人都遵守规则才能保护自己，规则约束着每个人的行为更保护着每个人的生命安全，同时该课通过疫情下的生活事例，学生自主归纳疫情期间如何在遵守规则的情况下安全、舒适地生活。张老师的课贴近学生生活，是课堂上学生活动的引导、深化者，学生在活动探究中愉悦地领悟、解决问题并树立良好的规则意识，获得老师们的一致好评。

来自新都繁江小学的钟文娟老师给大家展示了五年级下册第10课《夺取抗日战争和解放战争的胜利》，教学通过阅兵视频激情导入，引出国家为何要强大的思考；通过对“铜墙铁壁”的思考和抗日英雄分享会环节，进一步激发学生的爱国热情；随后，教师以古引今，用抗疫英雄事例分享，开展对比整合与思辨，引导学生认识“众志成城”的民族魂。整堂课学生深刻感受到我们国家从民族抗争到国家建设到团结抗疫，自力更生的民族魂一直在，是一堂有实效性的爱国主义教育课。

云教研活动的第二环节是课程建设专题交流。

来自锦江区教育科学研究院的小学道德与法治学科教研员陈锐就自己主持的成都市防疫专项课题《防疫背景下小学道德与法治学科“规则”主题线上课程设计与实施研究》的成果进行了交流，她着重介绍了规则主题线上课程设计的背景、规则主题线上课程的设计与实施、课题研究成效和下一步计划三个方面的内容。陈老师指出整合、实践、融合是道德与法治课程建设的必经之路。第一是整合：课程视野下的规则主题课程设计与实施。强调在完整课程体系和主题整合的意识下形成有价值的课程整体。第二是融合：即活动视野下的教学实施。强调一切以学生活动为核心，其形式丰富，增强线上学习的吸引力。活动服务于目标和任务，活动设计和其他课堂教学要素要高度吻合和融合。第三是实践：强调在德育实践视野下的多元评价。每个主题的目标设计，制定可观察、易外显、可测量的行为目标，并运用德育行为评价+激励性评价+档案袋评价多元评价激发学生良好行为的形成。

来自成都市盐道街小学（528校区）的德育主任李希茜从分享了防疫背景下如何培养学生的规则意识的学校实践。李老师的分享分为三个部分。以一张作息时间表开头，详细讲述学在防疫背景下复课的一天生活。从一本教师防疫手册切入，介绍学校团队如何通过全员参与、全时段覆盖、全场景模拟去研发重视规则、制定规则、践行规则的这本手册。最后，李老师以一段展示有序复课校园生活家长随拍短视频结束分享，视频拍摄了学生分流有序入校的情况，直观说明了学校规则意识培养在学生行为上的展现。

来自新都区繁江小学的黄利老师从学校育人理念和目标介绍出发，整体介绍了繁江小学的道法团队建设、道法课程日常研讨规范两个方面的经验，繁江小学强调德育课程生活化，让课堂融入生活、贴近生活，让生活片段成为课堂教学的主要素材，双向推进，促进了学校在德育课程生活化上的校本合作研究。

云教研的第四个环节是对推进单元整合教学的思考和总结。

成都市小学道德与法治教研员周玫老师以“单元整合教学的思考”为主题对本次云教研进行了总结。周老师强调了本学期的市级云教研都是对抗疫背景下学生复课生活的指导研究，老师在备课时要关注学生抗疫生活素材和教材单元整合教学两个内容。周老师主张在抗疫背景下，整合单元教学要通过“通读、理解、建构、填充”等环节，尽可能多地用抗疫生活素材实现原有的单元教学目标。本次云教研活动目标明确、形式多样、内容充实，为全市各区县小学道德与法治学科教研活动起到了良好的示范和引领作用。