为了进一步推动区域课堂教学改革，2012年5月29日，成都市教育局在成华区双林小学举办成都市中小学校“内涵特色发展，聚焦课程课堂”系列展示活动——成都市小学校长教学领导力研讨会。

　　研讨会上，成华区双林小学曹秦蓉、成华小学曾蓉、高新区芳草小学黄润清等三位校长作了交流发言。他们分别从自身教学领导的实践体验出发，阐述了校长教学领导力的指向、实践与独特经验，凸显了作为校长核心领导力的教学领导力对学校内涵发展的至关重要作用。曹秦蓉校长以《给力课堂，引导师生共生共长》为题，畅谈了双林校长团队“给力”课堂的四个指向：“一个中心——学生发展;两个支点——引领和服务;三个策略——发现亮点，典型推广，动态推进;四种机制——研究机制，保障机制，督导机制，评价机制”，生动彰显了双林课堂领导的魅力与实力。曾蓉校长以《校长教学领导力要指向课堂变革》为题，结合成华小学实际介绍了校长领导力的实施前提——教学思想的领导，关键——教学研究的领导，核心——教学实践的领导，保障——教学管理的领导。芳草小学黄润清校长，着重就校长领导力在引领实施有效的课堂变革的策略进行了介绍，“八仙过海，各显神通”，“让一部分人先‘富’起来”，“多把尺子淘金子，”“以长扬长炼金子”，一句句生动的语言，引发了与会人员深深的共鸣。

　　尔后，成都市教科院小学理论室主任杨霖对研讨会进行了点评。她首先高度评价了三位校长的精彩发言。她说，三位校长的经验交流，是他们在校长岗位上，长期深入课堂领导第一线所取得的实践经验的结晶，很有启发意义和参考借鉴价值。在课程改革继续深入推进的今天，校长们一定要深入思考如何彰显自己的作为核心领导能力的教学领导力，关注课堂，关注儿童，引领学校的真正内涵发展。她建议全体校长们一定要处理好课堂教学领域规范与创新、“保底”与“标准”、学生的个性化发展、多样性发展与丰富性发展的关系，推动课堂的真正变革。

　　市教育局普一处处长何荣在研讨会作了总结讲话。他说，我们一定深刻认识提升校长教学领导力的重要性，这是学校均衡化发展的需要，是学校优质教育的需求，也是改变教学评价监测方式、实现学校精细化管理的需要。他要求全体校长一定要找准教学领导力的着力点，开拓视野，以学生的发展为本，树立正确的课程观、教学观、质量观，将校长的教学领导力转化成全体教师的教学执行力，构建适合本校教学特色的教学体系，打造课堂教学文化，推动学校内涵发展。

　　研讨会上，双林小学特级教师茹敏、青年骨干教师张家宽还分别向与会者各呈献一堂语文课和数学课，展示了该校的常态下的“生态学堂”建设成就，受到与会者好评。

　　市教育局普一处副处长周荣主持本次研讨会。成华区教育局副局长陈卫东，成都市20个县市区的教育局小教科科长，教研室分管小教主任，部分市区县教师进修校领导、理论室主任以及部分小学校长、分管教学副校长，共计300余人参加了本次研讨活动。《教育科学论坛》、《成都日报》、《华西都市报》等媒体跟踪报道了本次研讨活动。