为确保成都市2017年未来名师培训工作的顺利开展、严格把关培训过程、全面保障培训质量，按照市教育局的相关要求，成都市教育科学研究院教师发展研究所于2017年11月13日上午，组织专家团队到达成都市金牛区机关三幼，对由成都大学承办的幼儿园1-2班培训项目实施督查工作。本次督查工作由市教科院教师发展中心刘庆芳老师主持，原成都教育学院院长周小山教授、成都市锦江区教师进修学校陈瑾校长、成都市金牛区教师发展中心陈晓葵主任担任督查专家，分别以“汇报”、“访谈”、“反馈”三种形式展开督查与评估。

　　首先，汇报观全局。成都大学师范学院分党委书记肖红、“未来名师”项目首席专家李敏副教授、项目主管何叶博士就项目实施情况向专家组展开了详细的汇报。其汇报内容涉及整个培训项目的顶层管理、专家团队建设、课程内容安排等诸多方面，就整个汇报情况而言，成都大学承办的未来名师幼儿园1-2班培训工作有“专家引领”、“团队互助”、“任务驱动”三大亮点可寻。

　　    其次，访谈把细微。本次督查以“问卷”+“座谈”的形式深入地了解学员对课程内容设置、后勤服务保障、团队管理等方面的意见和建议。综合学员意见，由成都大学承办的2017年未来名师幼儿园1-2班培训项目获得学员的一致认可和肯定，其问卷满意率为100%。

　　再次，反馈促进步。陈瑾校长指出，成都大学承办的未来名师项目有诸多亮点值得嘉许与推广：第一，专业团队引领，体现出了高度的专业性；其二，成立“学员工作坊”，满足学员发展需求和兴趣；其三，培训成果意识强烈，以“一首‘主打歌’、一个‘成名作’”来激励并要求学员凝练研修成果。

　　最后，反思固成果。经专家组讨论，对成都大学承办的未来名师幼儿园1-2班培训项目评定了96的高分。周小山教授从“未来名师”标准入手，对培训项目的优化和继续提升做了高屋建瓴的指导，他指出“骨干”的炼就需要“始于模仿、基于信念、根于实践、成于反思”；而“名师”的养成需要高尚的教育情怀、达到专业与发展的自主、形成浓烈的个人风格。因此，“名师”的评价标准应当首谈德行，兼重知识与能力，同时必须具备一定的专业影响力。