3月2日上午，成都市教科院基教所综合室召开专题工作会。院长罗清红、党委书记钟南全程听取汇报并作指导。

　　3个多小时的会议内容紧凑而充实。基教所副所长曹璇代表全室介绍了综合室的整体情况、工作特点和愿景诉求等。基教所综合室由德育、心理、音乐、体育、美术五个学科综合组成，是最能集中体现素质教育的学科，对学生的终身发展和幸福人生影响深远。各学科特点比较鲜明，专业性强，技能性强，学科战线长、工作范围广，贯穿从小学到高中各个学段，工作方式上教科研工作和行政辅助工作两条线并行。

　　德育教研员吕红霞就《共享共生，协同发展》为题，对我市德育工作的教研“网”建设、课程建设、队伍建设的思考与实施策略作了交流。心理教研员曹璇从“三个规划上台阶、三级体系初成型、三级队伍成体系、四项标准显专业 、四类课程广覆盖 、多元教研促引领”对成都市心理健康教育工作架构、轨迹成效进行了介绍。音乐教研员李萍强调了音乐学科的特点和重要性，提出了注重音乐学科特点，侧重教师技能考核，完善音乐教师选聘机制的诉求。体育教研员张晓红围绕“科研领先、以赛代培，以评促发展”的教研工作思路，用大量的数据分析，介绍了教科研工作对提高全市体育教师技能和改善学生体质起到的积极作用。美术教研员辜敏老师以《美术学科的核心素养》为专题，介绍了成都市中小学美术教研工作的思路和方向，她提出的中小学美术应从美术教学走向美术教育，最终走向生命教育，通过美育加强对学生生命个体的关照的思考给大家深深的启发。

　　各学科教研员还围绕我院“智库”、“引擎”的功能定位，“内强素质、外塑形象、专业自觉、学术自信”的办院思想展开了积极讨论。综合室应在尊重各学科特点的基础上，以教研员的专业自觉、学术自信为发展之“根”，以积极有为、求同存异为工作之“基”。

　　罗清红院长、钟南书记对此次会议的实效和各位教研员的发言给与了充分肯定。再次强调了综合室各学科在全人教育中的重要性，赞赏了综合室教研员们的专业能力，大力支持以科研促教研的工作方式。罗清红院长还提出要进一步引领学科走向深度，积淀成果化的希望。建议大家工作要善于借力，凝聚人才，鼓励大家有为有位。同时指出综合室的工作还要与时俱进，关注互联网+、大数据时代下的教研工作转型，每一位教研员都要以身作则，发出正能量的声音，引领成都市的教育工作走向立德树人、强体健心、艺术滋养、春风化人的美好愿景。

基教所综合室召开专题工作会

　　罗清红院长、钟南书记听取综合室工作汇报