2015年11月8日，由成都市教育局主办，成都市教育科学研究院承办的《与大数据同行—学习和教育的未来》专家报告会在成都七中(林荫校区)举行。报告会全程由成都市教育科学研究院罗清红院长主持。

　　市教育工委副书记、市教育局党组副书记、副局长屠火明同志出席报告会，成都市各区(市)县教育行政部门分管负责人、信推办负责人、市属高校信推办负责人以及市直属(直管)学校(单位)教育信息化分管领导共计800余人到现场聆听了讲座。

　　报告会邀请专家是大数据之父、《大数据时代》作者、牛津大学教授维克托·迈尔-舍恩伯格教授。报告会前，成都市教科院罗清红院长陪同舍恩伯格教授参观了成都七中网校导播中心，并就我市在教育信息化推进过程中有关大数据的运用等问题与舍恩伯格教授进行了学术探讨，在大数据的一些观点和看法上与舍恩伯格教授达成了共识。

　　此次报告会全程采用同声传译形式，共分为“专题报告”和“互动交流”两个环节。

　　在报告中，维克托·舍恩伯格教授从大数据的收集、分析，对教育和学习的革命性影响等方面做了精彩演讲。他指出了当下教育的弊端，并表示这样的教育模式将随着大数据时代的到来而发生变革。“当下大规模生产的教育模式仅重视结果而忽略过程，而大数据对学习的影响不仅仅在于教学结果，更重要的是它将改变学习的过程，提升和改善学生的学习效率”。学校需要建立完善的反馈系统，针对学生的学习过程实施反馈，通过反馈改进学生的学习情况，最终形成一个良性循环，促进学生学习。舍恩伯格强调，每一个学生都是独特的个体，有着不同的需求和渴望，因此，当下用工业化的操作模式来运作教育“是荒谬的”，但是目前又不可能给每一个学生都配一位不同的老师，那如何做到“个性化”呢?舍恩伯格认为，大数据就可以让学习和教育做出一些改变，在大数据支撑下的教育教学过程中，可以基于个人学习过程实现数据积累，利用现代化的信息手段可以了解每个人的学习特点，针对每个人的学习特点提供个性化的教学辅助支持。舍恩伯格进一步指出，未来的课堂不再是学生“下载”知识的地方，而将成为学生讨论和应用知识的地方，老师的角色也不再是知识的传播者，而是让学生进行对话，探讨互动的一个引导者，学生应该在课外轻松的环境中进行个性化的独自学习，并能在课前给出学习效果的反馈，这样在课堂上有了充分的准备，便可展开讨论，课堂就变成了一个学习的社交平台。

　　在随后的互动交流环节中，舍恩伯格教授针对与会者的提问，就政府、社会在缩小发达与发展中地区之间、城乡之间的数字鸿沟方面的作用进行了深入分析。

　　首先，对大数据有多年研究的报告会主持人罗清红院长，向舍恩伯格教授提出了几点专业性问题：1.当前基础教育大数据如何收集、加工以及处理;2.大数据、物联网与互联网是怎样的关系,它们之间如何区分和关联;3.大数据对脑科学的影响有多大。舍恩伯格教授对罗院长提出的问题都一一做了专业性的解答。

　　在随后的交流中，有老师告诉舍恩伯格教授，当前已经有不少学校开始注意收集相关数据。舍恩伯格在给出数据挖掘建议的同时，也告诫学校要警惕“数据独裁”。“未来，我们可能会基于数据来筛选哪些学生应该归入哪个层次，进入哪个学校和专业。我们完全把学生的未来和这种预测绑定到了一起。我们也很可能会用这种方式来筛选老师，来判断他们适不适合这个工作。”他把这一举动称为“数据独裁”，而他本人是非常反对这一做法的。“因为它很危险。如果误用了数据，就可能耽误学生的未来。”有老师问，使用大数据是希望让每一位学生都能成为最优秀的人，但是并不是每一个学生都能够做到，作为老师，应该如何看待这个落差。“不是每一个学生都能成为脸书的创始人或是马云，大数据也不能保证每一个学生一定能发挥他们最大的潜力。如果这个学生天资不聪明，他可能不会成为超级明星，但作为老师，我们要通过教导和引领，让学生能够超越自我。”

　　最后，主持人、市教科院罗清红院长总结了本次报告会，他认为在当今的信息时代，互联网、云技术、物联网以及基于以上的大数据技术正推动各行各业进行着翻天覆地的变革，大数据已经渗透到了社会经济、政治、文化、生活等各方面，产生了深远的影响，给各行各业的发展模式和决策带来前所未有的革新与挑战。教育行业也不例外，教育管理、思维方式、学习行为、教学评估等，无不受到大数据的影响。我们教育培养的是未来人，更应该走在时代的前列，让大数据成为教育改革发展和质量提升的助推器。

　　维克托·迈尔-舍恩伯格教授介绍：

　　维克托·迈尔-舍恩伯格，生于奥地利萨尔兹堡。获哈佛大学法律学硕士，伦敦政治经济学院国际关系学硕士，奥地利萨尔兹堡大学法律系博士。

　　是《大数据时代》、《删除》和《与大数据同行：学习与教育的未来》的作者，是十余年潜心研究数据科学的技术权威，是最早洞见大数据时代发展趋势的数据科学家之一，也是最受人尊敬的权威发言人之一。

　　他曾先后任教于世界最著名的几大互联网研究学府;现任牛津大学网络学院互联网治理与监管专业教授;曾任哈佛大学肯尼迪学院信息监管科研项目负责人，哈佛国家电子商务研究中心网络监管项目负责人;曾任新加坡国立大学李光耀学院信息与创新策略研究中心主任;是欧盟专家之一，也是世界经济论坛、马歇尔计划基金会等重要机构的咨询顾问。同时他以大数据的全球视野，熟悉亚洲信息产业的发展与战略布局，先后担任新加坡商务部高层、文莱国防部高层、科威特商务部高层、迪拜及中东政府高层的咨询顾问。并担任耶鲁大学、芝加哥大学、弗吉尼亚大学、圣地亚哥大学、维也纳大学的客座教授;是哈佛大学出版社、麻省理工出版社、通信政策期刊、美国社会学期刊等多家出版机构的特约评论员。

　　他是备受众多世界知名企业信赖的信息权威与顾问。他的咨询客户包括微软、惠普和IBM等全球顶级企业;而他自己早在1986年与1995年就担任两家软件公司的总裁兼CEO，由他的公司开发的病毒通用程序，成为当时奥地利最畅销的软件产品。1991年跻身奥地利软件企业家前5名之列，2000年被评为奥地利萨尔斯堡州的年度人物。

　　《大数据时代》:是开国外大数据系统研究的先河之作;一出版即登上《纽约时报》及《华尔街日报》畅销书榜，同时入选《金融时报》2013年度最佳商业图书、CNN财经年度最佳商业图书。中文版获2013年度CCTV中国好书。在出版《大数据时代》一书前他已经在《经济学人》上和数据编辑肯尼斯.尼尔-库克耶一起，发表了长达14页的大数据专题文章，由此成为最早洞见大数据时代趋势数据科学家之一。

　　《删除》：是关于数据的开创性作品，并且创造了“被遗忘的权利”的概念而在媒体圈和法律圈得到广泛运用。该书获得美国政治科学协会颁发的唐·K·普赖斯奖，以及媒介环境学会颁发的马歇尔·麦克卢汉奖。同时受到《连线》、《自然》、《华尔街日报》、《纽约时报》等各大权威媒体广泛好评。

　　《与大数据同行 学习和教育的未来》：书中指出，当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。书中提出，历史上第一次，我们拥有了强大、具有实证效果的工具，能够空前的看到学习的过程，破解过去不可能发现的重重学习阻碍，让教育可以实现“私人定制”，改善学习的成效。同时提出，教师的工作不但不会被网络视频所代替，还会变得更高效，更有趣，学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。由此可以清晰地看到：一个全新的教育时代正在到来。