2013年第十二届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会(暨中国-荷兰弗赖登塔尔教育思想研讨与交流主题活动)于2013年10月17日-19日在成都高新区石室天府中学隆重召开。

　　活动由教育部北京师范大学基础教育研究中心、新世纪小学数学教材编委会、北京师范大学出版集团主办，成都市教育科学研究院、成都高新区社会事业局承办。来自北师大工作室及《新世纪小学数学》杂志主任王明明教授亲自主持，新世纪教材主编刘坚教授做专题报告及大会总结。

　　大会邀请了来自荷兰弗兰登塔尔研究所玛雅教授作《有关荷兰现实主义数学教育思想》及《荷兰小学数学教育现状》的专题报告。还邀请了《小学教学(数学版)》杂志主编殷现宾老师，全国著名特级教师钱守旺老师做现场点评专家。活动展示了来自全国各地选拔的11节优质数学课和一个来自四川成都高新区学校的专题汇报。

　　本次研讨活动体现了内容精彩、组织形式新颖，现场反应热烈三个显著特征。

　　一、 活动内容精彩

　　1、研究课主题鲜明。

　　大会的主题是：读懂学生基础上的教学策略研究。我们欣喜的感受到本次呈现的11节研究课都充分体现了这一特点。教学设计中有对学生思维发展的分析，设计的数学问题有学生发展的空间。现场教学中尊重学生的认知规律，智慧的倾听学生的表达，倾听学生的困惑，倾听学生的质疑。

　　特别是来自北京吴正宪研究团队陈千举老师的《方程的认识》，他在课中引入通过大量的例子，通过比较、操作、分类等学生喜欢的数学活动，潜移默化的把天平模型种进了学生心中。帮助学生完成从算术思想走进代数思想。而来自四川成都高新区玉林中学附属小学周波老师的《路程、时间、速度》大胆突破课堂教学结构，尝试前置性学习，令人耳目一新。周老师在课前向学生发放“助学单”给与学生充分独立思考的时间，让学生带着些许收获些许问题走进课堂。整节课充分显现了学生真实的思维活动，充分体现了学生的主体性。而最后关于三个量之间的关系设计的表格，既体现了教师对教学内容整体结构的梳理，又充分体现了学习内容的生活化。

　　2、专题汇报突显团队研究特色。

　　由四川成都高新区芳草小学带来的专题汇报《要实践，更要分享》。突显了该教研组在高新区坚持走“课题研究促进教师专业发展”的阶段成果。汇报通过大量的案例、图片、视频、学生访谈、学生作品等真实再现了该校数学组关于“综合实践课“的研究历程以及初步形成的研究特色。

　　3、荷兰教育的专题讲座体现了我国新世纪教材的高瞻远瞩。

　　荷兰弗兰登塔尔研究所玛雅教授长达4小时有关荷兰小学数学教育的讲座，让我们了解了现实主义教育思想的精髓和其经历的研究过程以及目前的研究状况。

　　但另一方面通过该讲座让与会教师反思自己使用的新世纪教材，不得不佩服我国新世纪教材编写组的高瞻远瞩。他们一直在为广大教师和中国儿童提供一份源自于“生活”的数学教材而努力。教材中都是学生们熟悉的场景，但其中蕴含丰富的数学知识，新版教材更是以问题串的形式，帮助学生借助教材学会学习，享受学习。

　　4、专家点评精彩纷呈。

　　每天研究课结束后，即刻进行专家点评。王明明老师的睿智和女性特有的细腻，殷主编的理性和对课堂镜头的精心的捕捉，钱守旺老师的独具匠心的快评以及几位教研员的深入浅出的评析，都为大会着色增彩。

　　5、刘坚教授的讲座激荡人心。

　　活动最后，刘坚教授作了《教材的昨天、今天和明天》的精致小讲座。短短的30分钟，可谓激荡人心，令在场教师感慨万千。更有教师代表道出了：“能与新世纪教材同行，是自己的荣幸。”的感言。

　　二、 组织形式新颖。

　　本次大会的组织形式彰显了主办方的奇思妙想：

　　1、荷兰教育思想的讲座与研究课的教学穿叉进行，交相辉映。留给老师们更多的思考空间。

　　2、除了大会场的集中研讨，还有晚上的主题沙龙，名家与教师面对面深入研讨。极大满足普通教师对话名师的夙愿。

　　3、每天的研究课结束后，都有作课老师的反思和专家点评以及听课老师的深度探讨。分享了问题与困惑，共同思考更好的教学策略。

　　三、现场反应热烈。

　　1、短信互动频繁。

　　主办方开通了短信互动平台，每节研究课都能收到许多参会教师的点评。他们有的欣赏，有的提出自己的建议，还有的是提出自己的困惑。

　　2、研讨的忘记时间。

　　每次研讨都是在依依不舍中“被迫”结束的，即使饥肠辘辘，即使夜幕降临。老师们沉静在积极的思考和激励的碰撞中，忘记时间。

　　3、周末也不错过。

　　活动的最后半天是在周六，大批老师无视一周工作的劳顿，早上八点赶赴会议现场聆听讲座，参与交流分享。

　　通过本次活动的开展，一方面展现了全国各地小学数学教学的研究概况，另一方面也为广大教师搭建了分享平台。更为下一步第四版教材的投放使用奠定了研究基础。