2012年11月14日，按照成都市教育局的统一安排部署，成都市教科院教师发展研究所组织专家对彭州市教师读书活动开展情况进行了专项督察。督察组一行五人，采取听取汇报、查阅资料、教师座谈等形式对彭州教师读书活动开展情况进行了深入了解。

　　彭州市教育局副局长蔡琳、人事科长罗安丽出席了汇报会。进修校孙伟校长对彭州市读书活动开展情况作了总体汇报，他们认为：彭州市读书活动的开展促进了校园文化建设，构建了学习型教师群体，提升了办学品位。汇报会上，老师代表就各校的教师读书活动情况进行了交流与碰撞。彭州市实验小学不仅把读书活动上升到弘扬传播先进文化的高度来认识，还结合教学改革开展了“提出一条好建议，学习一门新技术，探索一种新教法的“三个一”活动，充 分把读书活动与教育创新相结合，促进了教师的专业成长。彭州中学开设的“摄影文学”选修课，提升了老师和学生的艺术修养，陶冶了情操，提升了老师们的幸福指数。总之，整个彭州市读书活动的实施过程，形成了有地方特色的经验，涌现了大批优秀的读书积极分子，老师们的读书得以深化，形成了良好的悦读习惯，并汇集了两万多份读书心得，让人震撼。专家组对彭州市教师读书活动予以了高度评价。并一致认为他们有以下四个特点：一是推进有力度、有广度、有深度;二是把教师读书活动与教师生活、教育教学结合起来;三是把行政要求和教师专业发展需求结合起来;四是把教师阅读与教师人生的内涵丰富结合起来，保证了活动的效果，营造了良好的阅读氛围。

　　最后，专家们对彭州市教师读书活动提出了以下建议：第一、以行政推动走向自我阅读，通过倡导、影响、鼓励等方式引导教师读书;第二、以“静水流深”作为教师读书活动追求的境界，不追求表面的热闹效果;第三、注重“博观而约取，厚积而薄发”，专业阅读与个性化阅读相结合;第四、注重宽度阅读与深度阅读的结合，厚实文化底蕴，提升自我人生的幸福指数，让老师做一个有智慧的教育者。