2010年12月30日下午，在双流县华阳中学，成都市教育局普通高中课程改革办公室召开了全市普通高中课程改革校本教研专题研讨会，全市100余所高中分管校本教研的校长、教务主任、教科室主任等近300人参加了研讨会。

    研讨会由成都市教育局普通高中课改办主任、市教科院院长李全主持。莅临研讨会的有中央财经大学工商管理博士任世驰教授，四川师大教科院副院长、教育学博士李松林教授，成都市教育局普通高中课改办主任、教育局普教二处潘仲平处长，课改办副主任、市教科院教育发展研究中心秦建平主任，市教科院教育发展研究中心刘旭副主任，双流县教育局付云昌副局长，双流县教育局中教科廖冬梅科长，研培中心邱刚田主任等领导。

    研讨会上，任世驰教授做了题为“走出‘校本教研’误区，扎实提高教学质量”的学术报告。他从素质教育、课程改革的政策要求入手，详细分析了校本教研中存在的各种误区，深入剖析了校本教研的内涵、目的、方法，并结合华阳中学校本教研的实践，对校本教研进行了深度解读。然后从基础教育改革与发展的角度，结合经济学视角，对素质教育、新课程改革以及怎样开展校本教研活动、开展校本教研过程中应注意的各种问题等方面提出了自己独到的见解。

    李松林教授做的学术报告的题目是“如何开发校本课程”。他从第八次课改与以往课改的比较入手，论及了校本教研与课程改革、校本教研与课程开发、校本教研与教师专业发展、校本教研与学校发展等关系，提出了校本课程的基本命题，并就“何谓校本课程”、“为什么要开发校本课程”“怎样开发校本课程”进行了理论探讨和实践建设。他认为校本课程的基本维度是学科、社会和学生。校本课程开发的基本方式应该围绕学科课程和综合实践活动课程的“一校两课”，进行筛选、改编和创生。

    华阳中学校长祝长水做了题为“人本关爱引领校本教研的实践探索”的经验交流。他从确立校本教研新理念、建立教师发展学校、实施教师专业发展三大工程、开展“五系统论”指导下的“三维七段”主题式校本教研等方面，向与会者介绍了近五年来华阳中学在“人本关爱”教育思想指导下，开展校本教研的有效措施和实践成果。华阳中学历史教师孟滋刚老师和数学教师陈冲老师，分别做了“加强青年教师培养，提供学科后备力量”和“学生考试失误的原因及对策”经验交流。
最后，潘仲平处长就校本教研也谈了自己的观点。他认为校本教研旨在提高教师素质，促进专业发展，最终实现学生的全面发展。校本教研的根本应该根据学校的教育教学实际，解决学校中的现实问题，让学生受益。校本教研必须深化学校办学内涵，形成学校的特色，提升学校的品质。新课程背景下校本教研的核心是课程，载体是课堂。

    潘处长还对全市29所普通高中课程改革校本引领学校提出了殷切的期望：学校要加强科学规划和领导，必须在课改方面走在前面，先于其他学校有所突破，有所贡献。期待29所校本引领学校能够通过一年的努力，端出一桌“满汉全席”，让其他学校能够分享校本教研的成果大餐。
研讨会上，成都市教育局普通高中课改办为全市29所普通高中课程改革校本教研引领学校进行了授牌（名单附后）。

附件

成都市普通高中课程改革“校本教研引领学校”名单

　　　　成都石室中学
　　　　成都七中
　　　　成都树德中学
　　　　成都外国语学校
　　　　成都实验外国语学校
　　　　北师大成都实验中学
　　　　锦江区    四川师大附中
　　　　青羊区    成都市树德协进中学、成都市第三十七中学校
　　　　金牛区    成都市第八中学
　　　　武侯区    成都市西北中学
　　　　成华区    成都华西中学、成都列五中学
　　　　高新区    成都市玉林中学
　　　　龙泉驿区  成都航天中学
　　　　青白江区  大弯中学
　　　　新都区    新都一中
　　　　温江区    温江中学
　　　　都江堰市  都江堰外国语实验学校
　　　　彭州市    彭州中学
　　　　邛崃市    邛崃市第一中学校
　　　　崇州市    崇州市蜀城中学
　　　　金堂县    金堂中学校
　　　　双流县    双流县华阳中学、双流县棠湖中学
　　　　郫县      郫县第一中学
　　　　大邑县    大邑中学
　　　　蒲江县    蒲江县蒲江中学
　　　　新津县    新津华润高中