为进一步促进沪蓉两地教育科研合作与交流，共享先进教育理念和科研经验，推动教育创新和高质量发展，2024年10月21日—22日，由成都市教育科学研究院和上海市教育科学研究院普通教育研究所主办，成都市青羊区教育科学研究院、成都市锦江区教育科学研究院、成都市成华区教育科学研究院、蒲江县教育研究培训中心承办的“健全教育科研体系 助力教育强国建设——沪蓉基础教育科研高质量发展研讨活动”在成都市顺利举行。

参与本次活动的有成都市教育科学研究院副院长谭文丽、上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强、上海市教育科学研究院普通教育研究所教育科研与学校发展研究中心主任冯明、上海市16个区的教育科研负责人、四川省教育科学研究院教育科研管理所所长牛琴、四川师范大学成渝地区双城经济圈文化教育研究院教授李江源、成都市教育科学研究院教育改革研究所相关教研员、成都市各区（市）县教科研单位负责人、相关教研员以及成都市部分中小学校教师代表。

主会场

22日上午，沪蓉基础教育科研高质量发展研讨活动主会场在成都市金沙小学举行。青羊区教育局党组成员、青羊区教育科学研究院院长邵开泽和上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强为大会致辞。邵开泽院长对与会嘉宾表示诚挚欢迎，并谈到教育科研在教育教学改革中具有重要支撑、驱动和引领作用，希望借助此次交流为青羊教育科研带来新的活力与方向。徐士强所长高度肯定了本次研讨活动对促进沪蓉两地基础教育科研高质量发展的重要意义，并对未来的进一步交流提出了展望。

成都市青羊区教育局党组成员、成都市青羊区教育科学研究院院长邵开泽致辞

上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强致辞

议程一：成都交流

成都交流环节由成都市教育科学研究院教育改革研究所教研员李沿知博士主持。

成都市教育科学研究院教育改革研究所教研员李沿知博士主持

成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长陈宇燕以《激活科研动力引擎 赋能教育高质量发展》为题作主旨报告，向与会嘉宾介绍了成都市做实教育科研的八大行动。从规划引领到过程跟进，通过多项举措，全面激发教育科研活力，赋能成都教育改革发展。

成都市教育科学研究院教育改革研究所副所长陈宇燕报告

成都市青羊区教育科学研究院教育改革发展研究所所长王傲红以《浸润·贴地·协同——优秀教学成果培育推广促教育改革发展的青羊实践》为题，从成果来源、成果转化、成果培育三个方面详细介绍了优秀教学成果培育与推广的青羊实践。

成都市青羊区教育科学研究院教育改革发展研究所所长王傲红报告

成都市高新区教育发展中心教研员李宇青以《立足教育实践 赋能改革创新：高新科研管理的行与思》为题，详细介绍了区域教育科研管理的顶层设计、实践路径和组织保障，为大家提供了宝贵的实践经验。

成都市高新区教育发展中心教育发展部教研员李宇青报告

成都市蒲江县教育研究培训中心专职副书记田家祥作题为《打造高质量教育科研 培育高品质教学成果》主题汇报，从县域精准施策到学校精耕细作，全面介绍了优秀教育成果催生转化的蒲江实践。

蒲江县教育研究培训中心专职副书记田家祥报告

成都市金沙小学A区执行校长赵德钊以《实践的力量：赋能学校高质量发展的科研管理》为题，从课程改革、课题管理、制度建设和队伍建设等方面详细介绍了学校科研管理的具体举措。

成都市金沙小学A区执行校长赵德钊报告

议程二：上海交流

上海交流环节由上海市教育科学研究院普通教育研究所党支部副书记刘莉主持。

上海市教育科学研究院普通教育研究所党支部副书记刘莉主持

上海市教育科学研究院普通教育研究所教育科研与学校发展研究中心主任冯明作《科学、实用而富有创意：教育科研高质量发展的路径探索》主题汇报，介绍了坚持科学底色、实践导向的上海科研范式，为区域教育科研工作的开展提供了宝贵的理论指导和实践经验。

上海市教育科学研究院普通教育研究所教育科研与学校发展研究中心主任冯明报告

上海市静安区教育学院科研室主任王俊山以《区域重大科研项目的运行及成果培育》为题作主题汇报，从项目的生成与组织、实施与推进、培育与创生等三个方面介绍了静安区教学成果培育的具体举措。

上海市静安区教育学院科研室主任王俊山报告

上海市黄浦区教育学院科研室主任陈玉华作《区域优秀教育科研成果推广应用项目制运作中的管理创新》主题汇报，介绍区域优秀成果推广从“控制”转向“协调”，从倾向“计划”转向关注“生成”，让优秀教育成果辐射更多区域。

上海市黄浦区教育学院科研室主任陈玉华报告

上海市宝山区教育学院科研室主任冯吉以《高屋建瓴谋篇布局，锚定瓶颈精准支持》为题，全面介绍了教学成果奖孵化与培育的宝山经验。将谋篇布局、长远规划和精耕细作有机结合，凸显了教学成果奖“有传承、勇创新、抓突破、扬优势、强特点、见实效”的特点。

上海市宝山区教育学院科研室主任冯吉报告

议程三：综合座谈

由成都市教育科学研究院副院长谭文丽主持，上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强、四川省教育科学研究院教育科研管理所所长牛琴、四川师范大学教育科学学院李江源教授三位专家引领的综合座谈拉开帷幕。

综合座谈（从左至右依次为：四川师范大学成渝地区双城经济圈文化教育研究院教授李江源、四川省教育科学研究院教育科研管理所所长牛琴、上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强、成都市教育科学研究院副院长谭文丽）

李江源教授谈到教育科研要坚持正确的价值取向，从真实的问题出发，深入挖掘、深入实践，积极寻找契合的研究方法，用新的科研范式解决问题。牛琴所长从区域科研管理层面指出，科研管理既要仰望星空，做好顶层设计，又要脚踏实地，切合做好课题的跟进指导，为一线教师提供助力。徐士强所长指出健全教育科研体系，推动教育科研的高质量发展，进而助力教育强国的建设是新时代教育科研人的使命，我们要勇挑重担，让教育科研与时代同频共振。

分会场一

21日上午，分会场一在四川师范大学附属中学举行，活动由成都市教育科学研究院科研教研员李沿知博士主持。成都市教科院副院长谭文丽对远道而来的专家们表示了最热烈的欢迎。谭院长表示，成都教育人始终秉持着对教育科研的忠诚与热情，不断探索，取得了令人瞩目的成果。她指出，上海教育的丰富经验和卓越成就，一直是成都学习和借鉴的典范，希望通过本次交流，与上海的同仁们深入研讨，相互借鉴，共同开启教育科研的新篇章。成都市锦江区教育科学研究院党支部书记陈瑾再次表达了对沪蓉教育深度合作的期待并介绍了锦江教育的发展情况。

成都市教育科学研究院副院长谭文丽致辞

成都市锦江区教育科学研究院党支部书记陈瑾致辞

议程一：科研管理工作汇报

成都市锦江区教育科学研究院院长助理邓小兵分享了以师生可持续发展为核心的区域教育科研经验，锦江区坚持问题导向，教研、科研、培训协同融合，持续推进成果推广，健全数据支撑的实证科研，构建“金字塔”式的教育科研格局，助推教师专业成长，提升区域教育科研的整体实力。

成都市锦江区教育科学研究院院长助理邓小兵报告

四川师范大学附属中学校长陈怡分享了学校层面在教育科研管理方面的经验，学校始终紧扣“以研为核心”的教育科研管理理念，从学校、学科、教师三个层面多向互动，深耕教育改革，激发学科活力，整体推进学校发展，助力师生成长。

四川师范大学附属中学校长陈怡报告

议程二：成果培育经验分享

四川师范大学附属中学高中语文教研组组长赵琳介绍了2022年基础教育教学成果一等奖《高中语文思辨读写课程高质量建设的区域实践》中校本课程《锦城游——成都旅游历史文化》开发的典型案例，课程整合区域教育资源，形成“知识了解—文化追溯—实地探访—选点探究”的学习模式，受到学生的热烈欢迎，得到了广泛关注和报道。

四川师范大学附属中学高中语文教研组组长赵琳报告

成都市锦江区教育科学研究院语文教研员易晓分享了《高中语文思辨读写课程高质量建设的区域实践》成果的培育经验，研究团队基于区域整体育人理念，优化了国家必修课程，探索群文阅读思辨课程，建立了多种思辨阅读样态，并建构了“思辨融通一体化”课程体系及开放多元的综合评价体系，提升了学生的理性审辨力、独立建构力和审美创造力，实现了区域特色课程的均衡发展。

成都市锦江区教育科学研究院语文教研员易晓报告

蒲江县南街幼儿园园长许芊芊介绍了2022年基础教育国家级教学成果一等奖《与儿童共生：农村幼儿园自然教育课程体系构建与实践》的成果培育历程。成果以“顺应自然、因性而为”为核心观念，从“因环境而教育”，到“因环境为儿童而教育”，再到“因环境为儿童促发展而教育”，逐步形成了自然教育课程体系，建构了领域融合的“活动”组织方式，以幼儿学习发展为中心的评价视角，实现了幼儿完整深度学习。成果辐射了近千所农村幼儿园的教育教学改革，对乡村教育振兴产生了积极推动作用。

蒲江县南街幼儿园园长许芊芊报告

议程三：交流互动

在互动交流环节，浦东教育发展研究院副院长李军为本次活动作点评，李院长结合本次研讨学到的经验，提出了六点思考：从科研哲学出发，科研要回归育人初心；继续着力科研系统建设；加强科研队伍建设；带领学校、老师进行科研方向引领；辐射和机制建设，平台搭建，共享科研成果；做长周期的研究，最后强调了本次研讨活动的意义和引领性。

上海市浦东区教育发展研究院副院长李军点评

上海市实验学校校长徐红分享了此次研讨会的收获与心得。徐校长分享到：不盲目跟风，要从真实问题出发去做校本的研究；教育研究要提纯，以证据说话，基于真实的问题，获取真实的证据，取得真实成效；研究要有周期性，以时间做积淀以成果为基础；科研要共同参与，每个老师都参与；最后她强调成果要共同分享。

上海市实验学校校长徐红分享

上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强总结了本次交流活动，从“为什么需要鼓励教师进行教育科研？如何推动老师进行高质量的研究”两个问题入手，鼓励老师通过教育科研，把零碎的、灵动的、个别化的、经验化的东西上升到系统的、有结构的、有方法论的、科学性的成果。

上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强总结

分会场二

分会场二大合照

议程一：课堂观摩

21日下午，分会场二在成华小学美术教师莫露执教的美术研究课《走进敦煌——感受岩彩之美》中拉开了帷幕。课堂上，莫老师带着同学们从精美的壁画中感受其历史文化价值和艺术价值，从岩石颜料的制作与绘制中感悟到岩彩的材质美感以及“千磨万击还坚劲”的人生哲理，从岩彩的曲折发展史中引发传承与发扬中华文化的情感。精彩的课堂获得了与会专家、来宾的交口称赞。

成华小学美术教师莫露上课

议程一：交流互动

交流互动环节由成都市教育科学研究院科研教研员李沿知博士主持，成华区教育科学研究院副院长唐皓作题为《强师赋能 共研共长——助推区域教育科研高质量发展》的专题报告，从“四力齐发，扎实教育科研长效发展基础”“理念先行，强化教育科研使命担当”“建模培训，锤炼高素质专业化科研队伍”“项目推进，营造全域教师共同研究氛围”“评价导向，激发教育科研工作者内生力”等方面介绍了成华区教育科研工作经验。

成都市成华区教育科学研究院副院长唐皓报告

成华小学副校长廖佳秋分享了学校科研成果《小学特色美术校本课程创新与实践探索》（该成果获2022年国家级教学成果奖一等奖）的培育过程与实践经验。

成华小学副校长廖佳秋报告

在互动交流中，上海市各区教育科研管理人员与成华区教育科学研究院就成华区“4332”高素质创新型科研队伍培育模式展开了深入探讨。

上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强高度赞扬了成华区在教育科研上的经验与成果，认为成华区教育科研教科研并重的“理念新”，做面向未来的科研“站位高”，多样态的科研项目“活动巧”，取得成果丰硕“水平高”。

本次学术活动为沪蓉基础教育科研的交流搭建了平台，通过校园参观、听课说课、专题报告、经验分享、综合座谈等多种形式，深入探讨了在新的时代背景下教育科研的本质及发展中的重难点问题，为区域和学校教育科研的开展提供了宝贵的经验。面向未来，成都将继续立足本土实际，积极学习先进教育理念和经验，充分发挥教育科研的引领作用，助力教育强国建设。