秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。2024年10月22日，成都市各区（市）县初中英语老师和教研员们相聚在成都市教育科学研究院附属学校，共赴一场思维碰撞的视听盛宴。本次英语教研活动主题为“明方向·探本源·研试题·提质量”。老师们在此次活动中，深研命题依据、深思命题原则、深究命题内容、深耕命题改进，一起探索初中英语七、八年级命题新视角和新路径。

会议伊始，担任本次活动开幕主持的成都市教育科学研究院附属学校向月老师向来自成都市各区（市）县的700多位参会教师表达热烈欢迎，成都市教育科学研究院附属学校陈倩副校长向大家介绍学校发展并祝活动圆满举行。接着，由本次活动学术主持金牛区教育科学研究院初中英语教研员叶华琼老师介绍本次活动背景，开启本次活动的学术交流部分。

成都市初中英语教研员薛蕾蕾老师聚焦本次活动主题，从明方向——政策文件概览，探本源——依标命题解读，研试题——七、八年级试题命制的点线面，以及提质量——试题的结构、布局和技术跟大家展开交流。薛老师谈到，研读政策要做到通透，明晰方向引领，新课标、新教材、新评价背景下需要改革考试内容形式，引导教学方式变革；理解“依标命题”需要正确理解依标命题的原则、内涵和意义，理解“依标命题”的关键重在转化，她具体从建构目标体系、设计内容结构、创设问题情境、确定难易层次和统筹不同题型方面作了详细阐释，从简化、优化、强化三个方面谈了七、八年级试题命制的传承与创新，以导向、立意、定位、语篇、情境、任务、层次、规范为关键词展开，呈现试题命制的整体思考与统筹布局；最后，她针对教师在命题过程中容易忽略的地方提出切实建议。

青羊区教育科学研究院初中英语教研员王玉梅老师以《基于素养立意的初中英语试题命制》为题，对成都市中考英语A卷的词块填空题和B卷的阅读表达题进行了专题阐释。在讲座中，王老师首先深入解析了2022年版义务教育英语课程标准中学业质量标准的要求及布鲁姆认知目标分类理论，然后紧扣“依标命题”原则，详细阐述了试题的设计形态、区分度、能力测试点，以及试题对教学的反拨作用等。王老师指出，两道大题的调整不仅带来了教学上的新启示，而且将会在推动教师教学理念转变方面起到重要的促进作用。新题型会引导老师们在课堂教学过程中更加关注学生，重视学生思维能力的培养，而不仅仅是知识的传授；同时，在课堂教学中要把探究语篇的主题意义视为教与学的核心任务，从而改变传统教学中浅表化和窄化问题。她建议老师们积极积累高质量的语篇资源，不断提升研读语篇的能力以及多维度高质量提问的能力。在日常教学实践中，教师应持续引导学生进行课外阅读，拓宽知识视野，积累词汇量，并着力培养学生在理解、表达、归纳、概括、总结等方面的思维能力，让学生核心素养的培养真正落地。

何秀英老师基于课标，依据分解细化后的学业质量标准，编制多维细目表，选改语篇、命制试题，讲述了命制阅读试题时的主要维度整体理解、信息获取、解释推断、评价反思等，以及具体的主旨要义、结构梳理、细节查找、语义推断、推理判断等微技能。试题命制应充分体现课程的育人目标和基本理念，要有利于促进和引导教学全面落实课程目标、课程内容和学业质量标准，有利于引导学生优化学习方式，拓展学习渠道，提高学习效率，有利于教师改进教学方法，有利于学校综合评价学生的英语学习水平和能力表现。

最后，黄奎老师由AI技术为切入点，以幽默生动的语言，结合自身经历，讲述了他在命制“完形填空”和“完成短文”题型的一些灵感来源和实操经验。黄老师为老师们深入浅出地解释并演示了如何利用手中素材去生成语篇，接着用大量翔实的案例告诉老师们试题应该怎样去评价，怎样用科研工具精准确定语篇难度，怎样去设计试题，为现场在座的各位研究者在今后习题设计的道路上指明了方向。在黄老师的讲座中，荟萃新课标，融创新实践，既有知识理论，又有现实策略，老师们受益匪浅。

秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长，让我们聚力前行，征程再启。