为更好地贯彻落实《成都市教育局关于进一步加强中小学班主任专业发展的实施意见》，落实“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，促进中小学班主任的专业发展，2024年10月9日，主题为“班会课的设计与实施”的成都市小学德育教研活动（八）在大邑县北街小学举行。  

本次教研活动由成都市教育科学研究院周玫老师组织，大邑县教育局承办，大邑县北街小学协办。来自武侯区、高新区、崇州市、邛崃市、大邑县、蒲江县的小学德育教研员、德育干部及班主任代表近200人齐聚一堂，共同探讨设计和实施班会课的方法。

图1 教研活动现场图片

活动伊始，大邑县北街小学党支部书记、校长肖菊致辞。肖校长热烈欢迎并感谢各位嘉宾的到来。她介绍了学校自1917年建立以来，秉承“师生发展为根本,科创艺术共育人”的办学理念，坚持情趣教育之路，获得多项荣誉称号。学校致力于构建“1331+N”德育工作体系，以立德树人为根本任务，通过全员德育、三支队伍、三大支柱、一套评价和创新德育融合新课程，培养具有“好习惯、好品质、好体魄、好能力、好才艺”的五好情趣学生。

图2 大邑县北街小学党支部书记、校长肖菊致辞

在微班会课的展示环节中，来自电子科技大学实验中学附属小学西园分校的刘唐林老师，通过主题《我喜欢自己》，用学生喜闻乐见的“扭扭蛋”“我为画像起个名”等方法，引导学生们学会自我欣赏，培养积极的自我认同感。

图3 刘唐林老师进行班会课展示

邛崃市文君小学的刘燕莉老师则通过《“点亮”未来》这一主题，运用心理学知识，引导孩子们将问题小黑点通过绘画转变思路，化问题于无形，为孩子们描绘了一个充满希望的未来蓝图。

图4 刘燕莉老师进行班会课展示

成都市科华中路小学的周虹老师则以《小水珠的生命之旅》为题，在视频中用陪伴玩偶代入学生视角，对于“小水珠”选择去哪儿引发学生共鸣，融入红色教育，启发学生们对生命价值的深入思考。

图5 周虹老师进行班会课展示

这些富有意义的主题班会，无疑为孩子们的成长之路点亮了明灯，鼓励他们勇敢地成为更好的自己，向着光明与梦想的未来迈进。

微讲座环节中，大邑县北街小学郑利平老师以《如何打破传统班会学课的局限》为主题，提出了创新班会课方式，郑老师提出，班会课应紧贴学生实际，注重学科融合，运用活动式学习、情感共鸣、榜样引领等多种方法，以提升教育效果。

泡桐树小学蒲江分校黄翠平老师以《以事育人，用情动人》为主题，针对班会课以往的说教形式，用故事育人的形式与大家进行了分享。她强调班会课应贴合学生特点，关注同伴关系，采用丰富形式和故事育人，注重行为习惯的持续改进。

图7 黄翠平老师进行微讲座分享

崇州市七一实验小学邹姗姗老师分享的主题是《微光点点聚而成炬》。她提出主题微班会首先要界定概念，在内容上应聚焦班级实际问题，以学生为主体，并分层递进，并注重课后评价，从而实现教育目标。

图8 邹珊珊老师进行微讲座分享

三位老师分别通过创新方式、情感共鸣及聚焦实际问题，展现了班会课的多样魅力，共同推动了教育效果的提升与学生全面发展。

成都市高新区小学德育教研员吴少娟老师以《识微见远 博观约取—小学微班会课的实施》为主题进行点评。吴老师强调班会课的设计应紧贴学生实际与班级问题，精选素材，设计适宜活动，并明确班会目的，做好前置调查。她提倡选点精实，常态持续开展，打破时空束缚，构建多方共育圈，并落实评价反馈。吴老师的点评为微班会课实施提供了宝贵建议，有助于教师更好地引导学生健康成长，通过细致观察，实现深远的教育影响。

图9 吴少娟老师进行点评

成都市武侯区德育与劳动教育研究所所长易琼老师以《融合与实践：班会课设计与实施的密码》对以上教研活动进行了深刻的分析和精彩的点评。易老师指出可以依据班会课的德育属性，运用融合课程理论，在班会课的内容和方法上，善从主体、主题、问题、方式等方面以融合和实践的方法实现班会课设计与实施的突破。

图10 易琼老师进行点评

此次教研活动不仅为班主任们提供了一个交流与学习的平台，更为推动班会课的设计与实施注入了新的活力。通过深入探讨与实践分享，教师们对如何更有效地开展班会课有了更深刻的认识，也为实现“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标奠定了坚实的基础。相信在未来的立德树人工作中，班会课将发挥出更大的作用，助力学生们健康成长，迈向更加美好的未来。