2023年3月13日下午，聚焦“二轮”复习的教学提质，助力学生关键能力的提升和学科核心素养的发展，成都市基于“关键能力”的高三压轴题复习研讨会在成都七中万达学校隆重举行。会上，成都七中万达学校杨云雄校长致欢迎辞，金牛区中青年骨干教师高孟江、马天锐两位老师作“一题一课”成果展示与交流，区市县高中数学教研员及高三数学教师参与了本次活动。

杨云雄校长致欢迎辞

王琳老师主持会议

马天锐老师执教研究课

　　成都七中万达学校马天锐老师执教研究课《高三数学“一题一课”复习研究—解析几何制胜法宝》。马老师教学始终贯穿着一条主线——引导学生领悟解析思想、着力优化代数运算，开阔数学视野、积累活动经验，发展数学运算、逻辑推理等核心素养。他以一道经典的高考题引入，通过展示学生的多种解法，帮助学生发现题目内涵。接着，他通过在近几年高考题和市调考题中展开的“一题多联”活动，串起了学生对同一类型题的复习与巩固。在师生讲评、生生研题、研评的不同形式下，在找共性、觅特点的课堂对话中，学生找到了解决问题的数学策略。本堂课促进了学生数学思维的深刻性和广阔性，学生获得感满满。

杨金增老师作主题交流    

　　金牛区高中数学教研员杨金增老师结合马老师的课堂教学，分享了近年来区域教研开展“一题一课”在高三复习教学中的价值及意义，“一题一课”的学习设计：由一道题牵引出一串学生的疑难问题，从知识本质、方法本质到思想本质，深化学生对解析几何的认知结构；在系统整合、变式拓展中，突出学生活动探究和思维生长的教学目标，让学生提高解决问题的关键能力。

高孟江老师作专题发言

　　成都七中万达学校高孟江老师作了题为《精雕细琢，以新对新》的专题发言。高老师从把握高考方向、复习备考建议及“二轮”专题案例三个方面娓娓道来，他强调把握高考方向就是要做好“三个研究”，即研究例题习题，以更好的挖掘教材价值；研究课程标准，以更好的把握高考方向；研究高考试题，以更好的掌握命题规律。同时指出复习备考就是要突破“四个关卡”，即理解关、运算关、方法关和分数关。最后，高老师以“高考中的角平分线”专题案例为重点，为大家提供了专题案例复习的一般模式与方法。“教之道在于度，学之道在于悟”，高老师以自己在教学中的深刻体会与数学同行们分享了教学之道，获得与会老师的一致好评。

苏文玉老师作教研总结  

　　最后，成都市高中数学教研员苏文玉老师作教研总结。苏老师指出高三数学现阶段的复习现状，为大家指明了后期复习方向。他从一节研讨课出发，谈及深化重点板块研究的关键策略；从研究教学出发，谈及重点要关注学生学得如何。他强调要充分发挥学生的主观能动性，这样，我们的后期复习备考工作才能做到事半功倍。

　　立足“二轮”勤研讨，精准提升行弥远。此次教学研讨会，聚焦复习中的关键问题来共研对策，及时为高三老师们添油助力，获得了大家一致赞誉。教研活动暂告一段落，而高三学生们的课后感想，也为今天的市教研划上了圆满的句点。

　　课后，有学生说，今天的课涉及有关圆锥曲线问题的一些重要方法，让我受益匪浅。日常做题时，我习惯通过复杂的计算以及对一些模型的套用来解决问题，但这节课让我了解了高考“常考常新”的特点，而针对有些创新题，我在复习中还需要进行一些深入的思考，一些特殊结论还可以推导出普适性广的一般性结论。

　　还有学生说到，方法的选择也很重要，对于同一种模型，不同的方法可能会收获不一样的结果。如齐次化法与同构法，虽然本质是一样，二者的应用场景却有时不同。这四十分钟，我更深入地理解了圆锥曲线的研究思路，相信今后对圆锥曲线的解题能力必定上一个台阶。
   教育是一个生命自觉的过程。帮助学生认识自我，探索自我，唤醒学生生命的自觉，让学生有自主能动性，从而得到更适宜、更充分发展的活动。这是教师的使命与担当。教与研，路漫漫其修远，但上下求索的我们，乐此不疲。