“大家要奋发图强，通过外引内炼的途径，重构重生，争取大邑的整个教育品质发生改变，满足老百姓对优质教育的期盼。”成都市教育科学研究院院长罗清红如是说。

继3月2日在线碰头会之后，成都市教育科学研究院罗清红院长并幼小所全体成员共9人于2022年3月30日前往大邑县开展成都市教育科学研究院“九九提质行动”研讨会。大邑县教育局党组成员副局长顾剑波、副局长杨元彰、副局长文毅并大邑县教育局教研室、大邑县进修校教师共20余人参加本次研讨。

大邑县教育科杨波科长就初高中学段的整体情况及存在的问题进行了介绍，同时介绍了当前的工作开展情况：一是以信息化和课改为抓手，积极推进信息化与课改的融合，转化教师的教学方式和学生的学习方式；二是开展了教师的教学能力、作业设计能力、命题能力提升的相关培训和竞赛活动，促进教师对课程标准、教材、考题的深入研究，提升学科教师的专业素养；三是以教学常规为抓手，开展了学科视导和专项视导；四是扶持薄弱学校和薄弱学科。针对当前的问题和已开展的工作，杨波科长向“九九提质行动”提出了七项需要。

大邑县教育局杨波科长做初高中情况介绍

大邑县教育局党组成员，顾剑波副局长就大邑县教育发展概况做了介绍，并从增强学位供给、培植优质学校、培养优秀教师、打造特色项目（美丽而温暖的乡村校园）、推进双减工作等方面介绍了相关工作情况，还从人员配置等方面谈到了目前大邑教育发展面临的困难。

大邑县教育局党组成员，顾剑波副局长做情况介绍

市、县两级学前教育、小学教研员在充分剖析大邑教育现状的基础上进行了分头协商，就大邑县“九九提质行动”工作目标、工作思路、工作路径、具体措施进行商讨，并制定三年的学科协作计划。

各学段、各学科教研员分组研制协作计划

学前教育教研面临的实际问题，确定了五项工作目标，并在此基础上制定了未来三年学前段“九九提质行动”的协作计划。

目标1：开展学前教育教研调研，分析大邑学前教育教研现状、经验及存在的问题，提出改进建议。

目标2：优化各层级教研工作机制。

目标3：点、面结合，梳理形成大邑县学前教育发展的特色和亮点。

目标4：市-县协作，幼儿园质量发展分层试点，形成各个发展层级的质量样本。

目标5：搭建平台，促进大邑县与其他区（市）县、全省全国的交流学习。

幼小教育研究所张碧荣所长汇报了“九九提质”协作方案，同时谈到支持教师教学的改进除了教研、培训外还需要给予教师支持性材料，促进教师教育行为改变；校长和教师是质量提升的主体力量，应紧抓这部分力量的转变和发展；最后他谈到教育质量的提升需要教研与行政有效配合，需要学术与政策齐头并进，未来三年的“九九提质行动”还需要得到市教科院、大邑县教育局各位领导的大力支持。

幼小教育研究所张碧荣所长汇报“九九提质”协作方案

最后，成都市教育科学研究院罗清红院长再次阐释了“九九提质行动”的意义和价值，同时要求幼小教育研究所要站在大邑县的教育发展层面聚焦工作目标，落实工作任务。首先要正视基础薄弱的现状，其次是在现有条件下将我们能做的做好，外引内炼，重构重生，争取大邑的整个教育品质发生改变，满足老百姓对优质教育的期盼。