当前位置： 2022年3月16日，成都教科院“九九提质行动”蒲江工作会在蒲江县教育局举行。成都教科院院长罗清红、部分院班子成员、党委委员及综合处人员一行13人赴蒲江开展专题调研。蒲江县教育局局长刘富程，副局长刘萍、蒲江县教研培训中心主任胥正林以及7所学校校（园）长代表参加调研座谈会。
双方围绕蒲江县基础教育基本情况及发展需求，进行了深入的交流和探讨，并就下一步工作推进达成共识。
蒲江县教育局副局长刘萍在工作汇报中谈到，依托良好的生态禀赋和“千年古县”文化积淀，蒲江县充分发扬重教兴学、崇文尚教的优良传统，积极实践“自然·绿色·开放·融合”现代田园教育理念，奋力书写宜居宜业宜创的“生态福地、大美小城”教育篇章。蒲江县教研培训中心主任胥正林提到，蒲江县教研培训中心在常态化教科研工作及“双减”工作中，不断加强教研队伍建设，提升教研员专业能力和素养。但在蒲江教育发展过程中，仍然面临名师队伍建设薄弱、“双减”工作落实困难、优质生源流失严重等问题。刘萍副局长希望在“九九提质”后续工作开展中，能够借力于市教科院的专业力量，在课堂教学改革、教育科研、名优教师培养等方面获得指导和支持。
蒲江县教育局副局长刘萍发言
蒲江县教培中心主任胥正林发言
二、“尊重差异，走特色办学之路”的基础教育模式
蒲江县七所中小学（幼儿园）校（园）长代表在交流发言中都详细介绍了各校在学校管理、教研活动、课堂建设、校本课程开发、艺体特色课程等方面作出的创新和努力，但各校都普遍存在教学设备陈旧、优质生源流失、家校共育难度较大、名优教师培养机制不完善等问题。
三、“教育与经济发展相辅相成”的公园城市乡村表达
蒲江县教育局局长刘富程在发言中谈到，蒲江的教育与蒲江的经济社会发展是相互促进、共同成长的关系。教育如何服务于郊区新城核心功能的提升是当前需要考虑的问题。蒲江县在20年间努力探索“自然绿色开放融合”的田园教育，现已取得一定成果。在后续工作开展中，将由蒲江县教育局副局长刘萍牵头，组建团队，建立台账清单，与市教科院就优质资源引入、师资培训、科研课题、课堂教学等方面做好对接。借助市教科院丰富的教科研资源，推动蒲江与中心城区学校的合作与交流，思考如何进一步在理论层面提升田园教育实践。
蒲江县教育局局长刘富程发言
四、“全面推进、重点突出、整合资源、激发活力”的工作要求
调研座谈会上，成都市教科院罗清红院长、李洪兵副院长、以及参会的各位党委委员对后续工作开展提出了具体建议。罗清红院长强调，调研工作会的核心就是为了解决问题。郊区新城的诉求需要平台进行传达和对接，实施郊区新城“九九提质”行动就是一个很好的平台，市教科院各所（处）需要承担起这样的责任。通过今天的调研座谈，发现各学段、各学校都存在亮眼表现和短板，当前的工作重心是如何针对蒲江提出的困难和需求制定教育教学质量提升方案，并稳步开展推进。具体来说，蒲江县需理清当前存在的问题和不足，形成任务清单，分步落实。各学段教师可以充分利用好成都数字学校、微师培等优质课程资源，通过一系列优质资源的自我学习，教师能够实现较大程度的核心素养及专业能力提升。教育行政部门、教研部门积极了解一线教师需求，制定蒲江县教师专业成长计划，鼓励一线教师、教研员主动寻求外界学习的资源和成长机会，从而助力区域教育发展迈上新台阶。在心理艺体等学科方面，可以立足于阳光示范校、心理特色校建设，整合特色学校资源，校校结对、师师结对。搭建基础教育和职教平台，整合资源，做好服务。李洪兵副院长提出“高度重视，统筹推进。搭建平台，建章立制。摸清现状，分步实施。”的三步走发展方略，卿子俊委员则谈到了第五联盟常态化教研活动、优化监测结果应用、教师教学效能增值评价等具体帮扶方案。
成都市教科院院长罗清红发言
与会人员合影留念
本次座谈会是成都市教科院与蒲江县举行的首次调研座谈，在接下来的“九九提质”行动中，双方将加强沟通与协作，常态化开展教研、调研、座谈等活动。成都教科院“八所一处”将以“共享”之精神，用好自身专业资源，通过实施“九九提质”行动，建郊区新城“共创”之样态，市、县享“共进”之未来，以此进一步落实做优、做强教育基本功能要求，全面助力郊区新城教科研水平的整体提升。
