2019年12月14-15日，中国教育学会第三十二次学术年会在济南召开。12月15日下午成都市教育科学研究院承办了主题为“走向2035的学校高质量发展探究”微论坛。清华大学教育研究院常务副院长、北京明远教育书院院长石中英教授；首都师范大学教育学院副院长、博士张爽教授；成都市教育科学研究院院长助理、基础教育研究所所长黄祥勇；教师发展研究所所长袁文；教师发展研究所副所长张学兰；财务室主任兰伟；办公室副主任李丹；教研员薛涓博士等参加了此次微论坛。参加本场微论坛的还有：成都市初中校长领航班、成都市未来教育家班的学员以及来自全国其他地区的同行和嘉宾。本场微论坛由成都市教育科学研究院教师发展研究所副所长张学兰主持。

微论坛上，来自成都的各位专家和校长们围绕主题，发表了精彩演讲。首先，成都市教育科学研究院院长助理、基础教育研究所所长黄祥勇就教育现代化推进过程中如何坚守教育优良传统，如何寻求教育发展规律和解决办法，如何利用大数据对教育教学管理三个方面分享了成都市在推进区域教育优质均衡发展中的实践与思考。

接下来依次由北京第二外国语学院成都附属中学校长何光友、成都市棕北中学校长丁世明、成都七中初中学校校长李笑非、七中育才学校常务副校长吴明平、七中育才学校学道分校原校长阳波、成都双语实验学校校长李春歌、高新新华学校校长助理林鑫，围绕2035教育现代化的发展目标，结合自身学校实际，在“走向2035的学校高质量发展探究”的背景下，就学校治理，课程建设，课堂教学，培养模式，教师专业发展等方面的策略、方法与路径进行了交流分享。

最后，清华大学教育研究院常务副院长、北京明远教育书院院长石中英教授，首都师范大学教育学院副院长张爽教授分别对上述发言进行总结和点评，他们指出成都在推进区域教育优质均衡发展中的工作有针对性，操作性和创新性，值得借鉴和推广，成都的学校在走向教育现代化2035的过程中如何实现学校高质量发展有深入思考，各具特色，敢于面对教育改革中的难点和痛点。石教授对成都教育还提出了六点建议：一是进一步探索学生学习的规律；二是进一步探索教育教学规律；三是进一步增进教育发展的共识；四是进一步增强教育改革的主体性与自信心；五是进一步关注教师与学生的获得感；六是进一步营造学校改革发展的支持系统。

本次微论坛紧紧围绕主题进行了深入探讨，内容丰富。与会代表踊跃提问，观点新颖，气氛热烈，有些见解独到，具有启发性。