12月20日，成都市教育科研规划课题《综合实践活动师资队伍建设策略研究》——以成都市为例，开题报告会暨阶段研讨会在成都市教科院举行。此次活动特邀四川省教育科学研究院办公室副主任、综合实践活动教研员朱雪林老师，四川师范大学李江源教授、张建琼教授，成都师范学院徐猛副教授，成华区教科院科研室主任邹昌淑老师做开题指导专家。课题负责人成都市教育科学研究院教育改革发展研究所副所长、综合实践活动教研员史玉主持会议，课题组成员及各区（市）县综合实践活动教研员共30余人参加研讨。

会议现场

成都市教科院科研室李沿知老师代表市教育局教育科研规划办公室宣读课题立项通知书，宣布开题。成都市温江区教育研究培训中心副主任、课题组成员卓平老师做开题报告，对课题相关研究作了详细介绍。

四川省教科院综合实践活动教研员朱雪林老师充分肯定课题研究的价值意义，强调课题研究对象非常全面，同时难度也非常大，希望课题组能“凸显主体，兼顾全面”，构建综合实践活动专业指导教师的专业知识结构、专业能力模型，加大行动研究的力度，从理论上构建综合实践活动课程体系。

四川省教育科学研究院综合实践活动教研员朱雪林老师指导

成都师范学院徐猛副教授建议课题组细化“教师队伍”研究，从教师来源、结构组成、学科素养、培养组织等方面着手，以期课程与教师双向促进。

成都师范学院徐猛副教授指导

四川师范大学李江源教授指出，课题要从政府、教研员、学校三个层次进行研究。政府方面要完善综合实践活动激励、评价与督导机制；教研员队伍方面要培养其专业知识、专业能力；学校层面要对综合实践活动课程进行管理、组织、服务与指导，为教师多提供培训机会。

四川师范大学李江源教授指导

四川师范大学张建琼教授强调，课题组相关研究人员要有问题意识，研究要分层进行，形成体系。

张建琼老师发言

成华区教科院科研室主任邹昌淑老师从问题视角、研究视角、创新视角、时间视角四个角度对该课题提出了指导意见。

成华区教科院科研室主任邹昌淑老师指导

最后，课题负责人史玉副所长代表课题组做了表态发言，对课题研究的下一步工作做了安排部署。她强调，此次研讨会既是邀请专家对课题的研究工作进行论证指导，也是课题研究一年多以来的阶段总结，对参会的课题研究人员及区（市）县综合实践活动教研员来说还是一次专题培训， 希望各区市县、学校积极申报并开展相应的子课题研究，进一步丰富课题研究内涵。