11月13日，由国家教育咨询委员会委员、绿色可持续发展教育课题组组长谈松华，上海市基础教育国际课程比较研究与咨询中心唐盛昌主任，教育部教育发展研究中心教育政策评估研究部杨秀文副主任、教育部教育发展研究中心综合研究部张家勇副主任，华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心石映辉博士，中国绿色可持续发展协会教育研究中心张梦佳主任等一行11位专家组成的教育部教育发展研究中心“绿色可持续发展教育研究与实验”专家组莅临成都教科院，对成都市教科院承担的子课题《绿色可持续发展理念下高质量现代教育体系的构建与实践研究》开展情况进行专题调研，并对课题的深入研究给予指导。

成都教科院院长、绿色可持续发展教育研究与实验成都课题组组长罗清红带领专家们实地参观了成都数字学校、创客中心、荣誉室等。

座谈会上，罗清红院长作为课题负责人将成都绿色可持续发展教育课题组前期研究的进展、后续的研究计划、实验计划等相关问题向总课题组进行了汇报。他以大数据驾驶舱的建设情况为切入点，分别从成都数字学校、“脑·育”行动研究、成都市未来学校建设等方面，阐述了绿色可持续发展理念下，教育科学化的支持体系服务学生学习的实践路径与策略。他从数字技术、神经科学两方面重点强调，新一代“数字公民”的学习需要更加充分的准备，更需要应对相关伦理和社会问题等，并寻找到信息技术、前沿学科与教育之间的最佳契合点。

调研组专家对课题研究进行指导。国家教育咨询委员会委员、绿色可持续发展教育课题组组长谈松华肯定了成都教科院开展该项课题研究的前沿性和高水平，指出绿色可持续发展教育研究的关键，是找到不利于教育发展的点位去突破、改变。通过技术促进教育变革的研究重点有远见，建议在实践研究中以点带面，点面结合，探索不同条件的情况，关注区域差异性和两端学生发展需求。他肯定了“导游式”教学方法，认为这是从中国实际出发的、关注到不同层次学生发展的解决方案。

上海基础教育国际课程比较研究与咨询中心主任唐盛昌建议成都从更加宏大的视角，思考绿色可持续发展问题的进一步深化。成都数字学校强调教学中间环节上的研究探索非常有价值，实践上从自然环境概念上的绿色扩展到了社会生态的绿色概念。希望成都课题组继续深挖可持续发展、绿色发展之间的关系，并指出未来学校和“脑·育”行动研究需要注意全面发展学生素养，突破以学科知识为核心架构体系等问题。

教育部教育发展研究中心张家勇主任，华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心石映辉、徐建老师，中国绿色可持续发展协会教育研究中心张梦佳老师分别对课题进行了指导。

最后，罗清红院长向专家组对成都课题的“中期体检”表示了真诚的感谢，并对下一步研究推进的相关工作进行了部署。此次专题调研为深化课题研究厘清了方向和思路，明确了后期课题发展的重点内容和研究路径。