9月24日下午，由成都市教育科学研究院主办的“成都市信息化环境下教师教育课程发展与创新研讨会”在泡桐树小学举行。出席本次会议的领导和嘉宾有成都市教育科学研究院副院长谭文丽，四川省教师教育专家严先元教授。市直属学校、各区（市）县教研室、教培中心（进修校）的教师及校（园）长发展基地校分管负责人，以及成都市第二批教师发展基地校校本研修分管负责人参加了本次会议。

首先，谭文丽副院长围绕课程创新的重难点、创新点、目标、内容与形式、背景与趋势等六个方面作了详实阐述。她提到，市教育局和市教育科学研究院历来重视教师教育的课程内容、开设方式、建设与开发，始终把教师的专业发展需要、实践问题解决、终身学习追求作为课程建设与创新趋动力和关注点，努力建设一个开放与自主、虚拟与现实、学习与运用融为一体的新课程体系。

成华区进修校唐皓以《整体提升TPACK能力，培养面向未来的教师》为题，提出“未来需要什么样的老师？”这一问题，引出了什么是TPACK（整合技术的学科教学知识），以及为何关注TPACK这一话题展开交流。以“技术如何与教学有效地结合？”这一问题详细阐述了“成华区提升中小学教师TPACK三年行动计划”整体架构和2019年“建空间、析素养、凝共识”全员活动培训。

金牛区教育科学研究院唐伸波围绕《创新思路，开拓前行》主题展开交流。从创新教师培训新模式、创设教师培训新课程、创建网络学习新空间以及创造教师发展新路径四个维度阐述了如何在信息化背景下着力推进教师研修的转型升级。

温江区教育研究培训中心张周以《问题导向课程引领研究赋能》为题，就温江区新教师培训课程开发做法展开交流。由新教师现实瓶颈展开分析，从创新培训思路、变革培训方式和建设课程体系等几大方面整体谋划到展望未来，并提出研究无止境，探索永远在路上！

青羊区教育科学研究院刘荣芳以《区域教师培训“课程链”与“课程魔方”开发实施》为题，引出了“教育是为学生未来做准备，教师是为未来服务的职业”这一观点。介绍了从一名新教师到合格教师、骨干教师、精英教师、专家教师的教师道路发展标准背景情况，详细解释了“课程链”和“课程魔方”的含义、特征以及具体的开发实施，让现场所有老师们受益匪浅。

泡桐树小学党总支书记陈铁军结合学校特色，以《寻找教师成长的蓝色密码》为题，讲到名校的责任与担当，引出在基于信息化创新的大环境下学校的变革之路。从学校信息化发展历程溯源到目标追问再到策略探究，一步一步展示出该校的教师发展实践之路。

最后，四川省教师教育专家严先元教授进行专家点评，并以《教师混合式研修》为题进行报告。严教授围绕国家培训的新支点、学校教研活动的新取向以及教师专业发展的新动能三个方面展开探讨，探索“互联网+教师教育”的路径、模式、策略与方法。