阳春三月，鸟语花香。2019年3月15日，“成都市高三历史冲刺阶段复习研讨会”在成都市列五中学学术厅如期举行。本次研讨活动在距离高考只有80多天的时间举行，旨在群策群力，探讨高考冲刺阶段如何提高复习效率，提升教学备考针对性等问题。活动由成都市历史教研员赖蓉辉老师主持，来自全市各区（市）县的高三历史教师和教研员近200人参加了本次活动。

赖蓉辉老师主持本次活动



首先，由列五中学何艳妮老师执教题为《交流丰富人类生活，开放构建命运共同体——以牛奶的食用和传播为例，兼以探讨高考主观题的做法》的高三二轮复习研究课。本课选择以牛奶的食用和传播为例探讨高考主观题的做法，同时渗透“构建人类命运共同体”的家国情怀，整体构思非常巧妙。

何艳妮老师的研究课课题



近年来，新教材、新课标对高考的渗透与影响已是不言而喻。何老师将尚在试教中的新课标教材必选二《经济与社会生活》第1课“食物生产与社会生活”的相关内容，如食物变革与科技及生产力发展的关系、与政府政策的关系、与人类交流的关系等巧妙地融入教学设计中，为老师们在现有的高三复习中，如何把握既高效运用新教材的观念，又避免掉入繁琐的新教材具体知识的补充陷阱中提供了良好的示范。与此同时，何老师还将主观做题方法的总结与学科能力培养、学科素养渗透有机地结合起来，通过对话的方式，让学生在自主学习思考和互动探究的过程中总结出“论从史出”“基于阶段特征的合理推论”“整体把握，逐分句析”“特点归纳从整体到局部”“启示总结从经验教训到规律本质”“答题语言规范，注意使用‘上位概念’”等方法。整节课，何老师态度亲和，娓娓道来，师生间互动亲切自然，学生敢于表达，不怕暴露问题，老师也能很好地抓住学生问题进行引导，让学科素养的培养水到渠成。

何艳妮老师在课堂上与学生交流

课后，来自石室中学（北湖校区）的帅瑶老师和金堂中学的张中兰老师分享了他们听课后的感受。两位老师都对何老师的课做了高度评价，一致认为该课选材巧妙，构思新颖。何老师利用“牛奶”这一事物考查历史事物和历史现象的教学设计，符合近几年国卷“以小见大”的特点；该课的选材体现了新课程标准的要求，并紧扣新课标教材必选模块2《经济与社会生活》第1课《食物生产与社会生活》的内容，体现了高考对新课标和新教材的关注；较好地落实了历史学科五大核心素养的培养；教学过程中老师从学情出发，指导学生应答技巧和必备知识的储备，注意思维的拓展，授学生以“渔”，有助于学生应考。同时，两位老师也指出，在实施教学的过程中教师还应注意引导学生研究高考答案的设置思路，以及关注学生答题中的逻辑问题。市教研员赖老师针对课中学生答案出现的偏差，就课堂上如何贯穿“立德树人”宗旨的问题给了老师们特别的提醒。

帅瑶老师分享听课感受



张中兰老师分享听课感受

随后，成都市49中徐茜老师做了题为《 以落实学生思维品质培养为主的高三历史复习课初探》的交流。鉴于2019年的考纲和2018年的考纲相比，在考核内容和能力要求等方面一脉相承，突出变化是增加了“引导其（指考生）实现德智体美劳全面发展”的考核目标，徐老师认为这体现了高考的“常态性”和基本稳定的特点，也更加突出了高考 “立德树人”的宗旨。她依据自己所在学校的学情向与会老师分享了近年来自己在高三历史复习教学中的一些成功经验。徐老师强调让学生自己动手进行归纳总结，建立起系统的知识体系的重要性，并介绍了指导学生做选择题的有效方法。徐老师的分享与现场老师产生了强烈的共鸣。

徐茜老师做讲座

最后，赖老师对活动做了简单的总结，并对承办方、讲课和交流的老师表示了感谢。参加活动的高三老师们纷纷表示，本次高三研讨活动内容充实、示范高效、值得借鉴。活动在热烈的气氛中圆满结束。

与会老师认真听课