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京蓉两地教育专家交流活动圆满成功

2018年10月24~26日,成都市“未来教育家”培训项目(第二期)学员、成都市初中校长“领航班”学员与北京市第二批名校长工程指导专家及学员 在成都进行了为期三天的交流研讨活动,并走访了成都七中、金苹果锦城一中、泡桐树小学、成都七中初中学校、北京第二外国语学院成都附属中学、石室中学等六所学校,本次京蓉两地教育专家交流活动由中国教育学会、首都师范大学教育学院和成都市教科院联合举办。成都市教科院副院长谭文丽,教师发展研究所副所长张学兰,教师发展研究所教研员袁文参加了此次活动。

成都市教科院副院长谭文丽在会上致欢迎词


1024日上午,京蓉两地教育家在成都七中第一学术厅围绕人工智能时代课堂教学范式变革:教师如何赋能这一主题进行了研讨。成都七中校长易国栋副校长毛道生、信息技术处副主任俞献林先后在会上作了《个性化教育促进学生自主发展》《让校本教研在教育现场中焕发活力》《身为名校不辞担当》的主题报告。

毛道生副校长致欢迎辞


易国栋校长作主题发言


专家及学员参观学校


24日下午,在金苹果锦城第一中学模拟联合国会议室进行了交流。成都武侯实验中学校长李镇西作了《追求教育的真境界》专题讲座。金苹果锦城第一中学校长杨斌在会上对学校办学体制进行了介绍,北京四中原校长刘长铭、首都师范大学副教授王寰安围绕学校办学体制改革及学校治理新模式这一主题和学员们进行了深入的讨论。

李镇西校长作专题讲座


刘长铭校长发言


王寰安教授与杨斌校长交流


京蓉两地教育专家与学员合影


1025日上午,北京市第二批名校长工程指导专家及学员、成都市未来教育家培养项目(第二期)学员、成都市泡桐树小学语文教师代表、成都市泡桐树小学教育集团分校及联盟校教师代表在成都市泡桐树小学南区四楼多功能室进行了泡桐树小学语文《桥之思》课例展示活动,并由清华附小校长窦桂梅对展示课进行了深入点评。之后,泡桐树小学校长陈杰就《校园文化与创新精神》作了主题发言。

泡桐树小学陈杰校长做主题发言


窦桂梅校长与未来教育家学员交流听展示课


专家与学员合影



25日下午,京蓉教育家团队来到成都七中初中学校进行交流研讨。成都市教科院副院长谭文丽在会上致欢迎词。百度教育事业部、百度智慧课堂产品经理刘宇涵先生首先作了主题为《人工智能的发展与应用》的发言,分享了人工智能技术的布局、深度学习平台和智能化学习体验。成都七中初中李笑非校长作了《创造最适宜学生的未来教育》主题发言。成都七中初中学校信息技术中心副主任郑长宏老师作了题为《STEAM教育视野下信息技术课程变革探索》专题发言,回顾了STEAM课程的发展历程、分享了成都七中初中学校基于核心素养的STEAM课程变革和项目式学习探究实践,获得专家肯定和赞扬。首都师大管理学院副院长、博士生导师傅树京教授主持了主题为《人工智能时代的学校文化创新》话题研讨。最后,中国教育学会高中专委会副会长、北京市教育学会副会长刘长铭先生做了总结性发言,表达了四个方面的见解:技术是否能颠覆现如今的教育模式、开放性学习才能培养适应信息化时代生活的人、人工智能技术不能完全替代教师的教育工作、符合发展规律的人工智能技术才会创造全新的未来学校。

百度专家刘宇涵做报告


专家及学员参观成都七中初中学校


李笑非校长作主题发言


刘长铭校长点评发言


未来教育家学员刘清太积极参与对话交流


京蓉两地教育专家与学员合影


当天,中国教育科学研究院孟鸿伟、首都师范大学首都教育政策与法律研究院副院长田汉族,以及成都市初中校长领航班成员在北京第二外国语学院成都附属中学聚首,开展了为期一天的学术研讨交流活动。上午,校长何光友向与会专家和学员详细汇报了学校的建校背景、筹备经历、校训内涵、办学理念、育人目标、课程建设体系、校园文化建设、课外延展活动,以及未来规划等总共十余项内容。田汉族教授在对学校工作给予充分肯定的同时,围绕何校长提到的自信教育展开,多维度、多角度、深层次地挖掘了自信内涵,为学校进一步践行自信教育开拓了思路。下午,孟鸿伟教授做了题为课程该如何面向未来?——OECD2030学习框架的讲座,通过大量列举、反复比较、多维度论证的方式向校长领航班同学们详尽展示了OECD(经济合作与发展组织)关于教育及课程方面的前沿研究成果。

何光友校长陪同专家参观北二外成都附中


中国教育学会童慧敏主任主持


孟鸿伟教授讲座


1026日,京蓉两地教育家、成都市教科院相关同志、广东省实验中学骨干教师来到成都市石室中学,石室中学校长田间作了《教师专业成长的探索与实践》专题讲座。活动另外请到成都未来教育家第一期优秀学员赵清芳为成都其他项目学员作了《成长永远在路上》的专题讲座,分享了她三年的项目学习心得和专业成长经历,学员们受益匪浅。

田间校长作专题讲座


成都市未来教育家优秀学员赵清芳副校长分享成长心得


专家与学员合影



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