2017年12月13日，成都市2017年中小学教育质量综合评价监测工作顺利实施。这是继2014年在部分区县开展试点监测以来，连续第三次在全市开展中小学教育质量综合评价监测工作。本次评价对象为全市抽样抽到的221所小学中的15000名五年级学生和169所初中学校的15000名八年级学生。

　　本次测试通过纸笔测验测查学生的学业发展水平，其中五年级学生测试科学、八年级学生测试英语；通过综合素质评价了解学生的行为习惯、公民素养、人格品质、实践能力、创新意识和情绪行为调控能力；通过发展潜能评价了解学生的兴趣特长养成；通过学生、教师和校长问卷调查了解学生的学习背景因素以及学业负担状况。把学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教育质量的主要内容，相当于对中小学进行一次“教育健康体检”。

　　按照市教育局统筹安排，各区（市）县和直属（直管）学校组建驻点巡查小组并派出督考人员，交叉驻点督考，严密监测组织纪律。同时，市上还组织了六个巡考小组对本次监测工作进行视导。交叉驻点督考和巡考保障了本次监测工作的公正性和可靠性。

　　成都市中小学教育质量综合评价改革的总体目标是基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量综合评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向，进一步促进学生全面发展、健康成长。通过运用评价结果，帮助政府及其教育部门实现循证决策，帮助学校有针对性地改进提升。总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，坚持科学的教育质量观，充分发挥评价的正确导向作用，推动形成良好的育人环境，促进素质教育深入实施。