中学部分

　　教培中心在淮口中学召开了高三英语复习讲评教学研讨会

　　为了尽快传达市教研会精神，促进我县高三教师迅速成长，3月24日，教培中心在淮口中学召开了高三英语复习讲评教学研讨会。会上观摩了淮中备课组长熊世才上的“完形填空”讲评课和高板中学骨干教师张发蓉上的“阅读理解”讲评课。课后，所有新任教师和各校备课组长积极发言。最后，县高中英语把关教师唐良平作了《“二诊”后高三教学建议》的发言。教研员尧宗俊老师对高考题型的讲评作了基本的要求和说明，并对本期的后期工作提出了建议，特别是怎样把补差工作做实做细提出了具体的建议。通过一天的教研，大家受益非浅，并决心努力工作，为提高我县的英语成绩做出贡献。

 

　　九年级英语教研活动在金堂中学外国语实验学校举行

　　3月31日，九年级英语教研活动在金堂中学外国语实验学校举行。全县80余名九年级英语老师参加了本次活动。活动由教培中心英语教研员朱群英老师主持。

　　首先由福兴中学的孔祥伟老师利用思维导图上了一堂教材梳理课;接着，外实校的吴小敏老师为大家呈现了阅读理解和完型填空题型的解题策略;然后，云合中学的万敦括老师介绍了中考B卷“12选10”和“6选5”的解题策略;最后，外实校的罗英老师上了一节试卷评讲课。在下午的教研活动中，县学科带头人金洋琼老师结合自己的教学经验为老师们作了“九年级复习建议”的专题讲座。最后，教研员朱群英就中考题型变化作了说明，希望老师们在最后2个多月的时间里辛勤耕耘，为我县英语成绩的提高而努力。

 

　　中考数学“一轮”复习教学研讨会在实验中学举行

　　3月12日，为了进一步促进中考数学“一轮”复习教学工作，更好的提高我县初中数学教学水平，探索提高中考数学复习质量的方法，中考数学“一轮”复习教学研讨会在金堂县实验中学举行。研讨会分四个环节，第一环节，学习什么是微课﹖并展示了实验中学教务主任、县中学数学学科带头人、中心组副组长段开凤和县初中数学骨干教师文金明两位教师制作的微课。第二环节是由实验中学张晓灵老师执教专题复习课《初中数学中考填空题解题策略》，本课围绕近几年成都中考填空题的题型进行归类(特别是B卷21-22题)，并寻找解决途径。第三环节由又新学校教导主任、市中学数学学科带头人、中心组副组长孙向兵对14-15学年上期九年级数学期末试题进行了考点解析，着重针对B卷21-22题(近三年成都市中考试题)考点进行分析和提出对策。第四环节是由县研培中心初中数学教研员张辉忠老师作了“推进‘533’生命课堂,夯实初三‘一轮’复习”专题讲座。本次研讨会旨在明确第一轮复习方法，针对在A卷和B卷填空题上有所突破，让全县中考数学教学水平和教育质量再上一个台阶。

 

　　成都市盐道街中学实验学校与三溪中学进行教研交流

　　3月18日上午，三溪中学的“牵手”学校——成都市盐道街中学实验学校的林副校长、黄副校长以及彭丹主任带领着九年级的年级组长以及各科的备课组长，来到三溪中学进行了“九年级命题倾向”的教研活动。研讨活动首先由盐道街中学实验学校的林副校长针对踩线生(踩线生是我们提高整体分数的关键)作了重点发言，因此我们要针对每个学生一道题，分析他们的问题所在。然后黄副校长对最后100天的安排作了详细的说明，让学生明确最后100天应该做什么?怎么做?尤其要注意学生的心理疏导问题。三溪中学的杨一鹏校长对三溪中学今年的九年级特色“培优辅差”活动进行了介绍。最后盐道街中学实验学校将他们的一线教师研究的原始资料赠与三溪中学。我们相信，通过本次教研活动，三溪中学一定能将九年级的学习氛围营造得更加浓烈，学校各年级的教学研讨水平和教学质量一定能得到迅速提升。

 

　　新标准下感悟"533"音乐课堂教学模式的策略与实效

　　为了提高音乐教学质量，促进老师之间的交流，不断创新教学模式，立足以学生发展为本，意在突出有效教学理念，进一步研讨解决课堂问题的有效策略，3月18日，全县初中开展了“新标准下感悟"533"音乐课堂教学模式的策略与实效”研讨活动。

　　本次研讨课由港青学校的音乐老师王竹执教音乐欣赏课型《行进中的歌》，在评课过程中，每位教师对课的各个环节、衔接语、评价语等进行讨论，毫无保留的提出自己的意见和建议，教研气氛活跃。教培中心音乐教研员陈娟老师结合课例作了《新标准下感悟"533"音乐课堂教学模式的策略与实效》的专题讲座。

　　本次活动，让音乐教师更清楚的知道教学中如何落实新课标理念，真正做到让学生在玩中学，乐中学。通过交流，大家都觉得应该结合新课标，养成主动参与、乐于探究、勤于动口、乐于动手的学习方式，建立一个促进学生全面发展、改进教师教学实践的评价体系，关注学生的长远、全面的发展。

 

　　金堂音乐教师在成都市音乐教育专委会建会30周年纪念会上展风采

　　为了帮助我县音乐骨干教师学好音乐“新课标”，用好音乐新教材，进一步提高课堂教学质量,增强音乐教师凝聚力，更好地适应音乐新课改形势发展要求,在成都市音乐教育专委会建会30周年纪念会暨第二十四届年会上,金堂县教培中心组织赵镇二小教师乐团表演电声乐队《我的偶像》和金堂中学、实验小学、安邦小学、赵镇四小、成师附小金堂分校骨干音乐教师表演唱《精彩中国梦》，获得市局领导、各区县专家、教师的好评，成功树立我县音乐教师整体形象,展现教师“精气神”面貌。

 

　　艺术教育创新模式初探在川师文理学院进行

　　3月29日,本着为学校发展服务、为学生服务，为艺术服务的精神，金堂县教培中心与大学城成都文理学院演艺学院合作，在大学城成都文理学院演艺学院音乐楼，由部分高校艺术专业教授及艺术教师，为金堂地区自愿参加艺术高考的同学们，进行各艺术类专业能力、专业素质测评。本次测评有高板中学、实验中学、金堂中学部分高考学生，本次活动为学生正确选择艺术专业方向和有效进行艺术专业学习提供可行性参考。

 

　　成都市北片区德育研讨会在金堂县高板中学召开

　　4月8日， 成都市北片区德育教育研讨会在金堂县高板中学召开。参加这次会议的有成都市北片区各区县德育教研员和部分班主任共计170余人。这次会议的主旨是认真贯彻上级关于加强学校德育工作的指示精神，进一步提升中小学班主任队伍的专业化水平，树立科学的教育观、质量观、人才观，增强学校德育工作的针对性和实效性。

　　会议分别由七中育才金堂分校张晓春老师作《幸福班主任的修炼之路》专题发言;成华区德育教研员吴玉婕老师作《保护好学生就是爱护我们自己——智慧处理校园突发事件》主题交流;市德育教研员吕红霞老师作总结发言。

　　会后，与会代表参观了高板中学课间跑步活动和武术操表演。

　　此次会议，让班主任对德育工作有了新的认识，进一步明确了下阶段德育工作的目标。相信在本次会议的感召下，各位班主任将在德育工作方面有所创新，有所突破，将工作开展得更加生动活泼，收到更好的效果。

 

　　小学部分

　　县教培中心组织3-6年级数学教师进行网络教材培训

　　2015年3月，我县开始使用全新的第四版3～6年级下册数学教材。在此背景下，为促进新世纪小学数学教材使用者、编写者之间的沟通与交流，搭建教材研究与实践的开放性平台，构建良好的教材与教学研究文化，帮助教师读懂教材、把握教学，北京师范大学出版社、新世纪小学数学教材编委会、教育部北京师范大学课程研究中心数学工作室决定于2015年3月18日以网络视频会议的形式召开2015年度新世纪小学数学第四版3～6年级下册教材全国网络研修活动。

　　自3月16日(星期一)起，各学区督导组根据教培中心提供的登录平台测试帐号和密码进行网络环境测试。3月18日，赵镇学区、福兴学区、淮口学区视频对话效果良好，对3-6年级数学教师进行网络培训。高板学区、竹篙学区、竹篙学区由于局域网原因视频效果不佳，启动第二套方案，使用教参后面的光碟对教师进行了培训。

 

　　小学英语五、六年级教材培训在赵镇三小举行

　　为帮助我县小学英语教师更好地领会、把握小学五、六年级英语教材的编写思想，使广大教师更好地使用教材，提高教学水平和教学质量，3月27日我县小学英语五、六年级教材培训活动在赵镇三小举行，全县小学五、六年级的英语教师70余人参加了培训。

　　实验小学孔景老师和港青学校邱杨玲老师执教的两节示范课对“533生命课堂”进行了大胆的尝试，以全新的视角去审视教材，在课堂中运用新策略、新教法去引导学生学习、使用教材，帮助老师对五、六年级教材有更深入的了解。实验小学曾莲老师依据新课标明确了五、六年级教学的教学目标，对教材特点和单元复习具体内容作了梳理，使培训的每一位老师都清楚的了解教材内容，明确了教学重、难点，学到了新的教学策略。教研员朱群英老师就两节课作了点评并对六年级毕业考试题型作了说明。

　　这次培训为五、六年级教师提供了交流的平台，对教材有了一个新的认识，为今后的教学工作指明了方向，为提高英语教学质量奠定了坚实基础。

 

　　小学英语 “送课下乡”教研活动在云合小学举行

　　为了适应新一轮基础教育新课标和课程改革的需要，服务城乡教育一体化，给农村教师提供直观的学习途径和有效的教学指导，同时让农村孩子感受县城优质教育资源，3月24日，教研员朱群英老师带领金堂县实验小学的孔景老师和港青学校的邱杨玲老师一行，来到云合小学进行“送教下乡”教研活动。

　　两位老师以崭新的教学理念，精湛的教学艺术，优秀的教学设计，扎实的专业功底和良好的课堂组织能力，感染了听课的学生和老师，受到了一致好评。课后，大家就教学理念、教学方式、学生能力培养等方面进行了深入探讨与研究。

　　此次活动为城乡学校进一步交流搭建了良好的平台，为乡镇学校送去教育新知识、新方法和新理念，促进了城乡教师的互相学习和探讨，落实“和谐教育”、“公平教育”的理念，为提升教学水平和文化素养起了重要推动作用。

 

　　小学科学中心组活动在韩滩慈济学校举行

　　3月13日，小学科学中心组在韩滩慈济学校开展教学研讨活动。本次活动共有两个环节：一是听课、研讨。先由韩滩慈济学校陈彪老师执教科学五下《沉浮与什么因素有关》，然后，围绕这节课进行评课研讨。参加活动的全体教师踊跃发言，既充分肯定成绩，又开诚布公地指出问题、提出合理化建议。整个研讨活动气氛热烈。

　　二是布置安排本期科学教研工作。

　　本次活动得到韩滩慈济学校的大力支持，学校行政全程参加了活动。

 

　　六年级科学教研活动在赵镇三小举行

　　3月20日，六年级科学教研活动在赵镇三小举行，全县小学六年级科学教师100余人参加。活动共安排了三个环节：首先由赵镇三小卢慧梅老师执教科学六下《我们身边的物质》，并简要阐述教学设计意图。然后由三溪小学科学教师县科学中心组成员夏位刚老师主讲《科学六下重点实验的主要操作流程》。第三个环节是课标教材培训，主要由科学教研员李永泉老师主讲《重温课标，把握精要》。本次活动达到了培训目标。感谢赵镇三小对活动的大力支持。

 

　　我县小学品德骨干教师参加

　　“成都市2015年第一期品格教育骨干教师培训会”

　　3月12日，教培中心品德教研员黄烈蓉组织我县20余名品德骨干教师参加了成都市2015年第一期品格教育骨干教师培训会。培训分四个内容：一是“友善”品格教育实施;二是“守时”品格教育实施;三是“专注”“井然有序”品格教育经验分享;四是品格教育2014年度总结，2015年度规划。

　　培训的目的就是为了帮助越来越多的老师们获取品格教育的实施方法和思路，掌握教材的应用，分享教育经验;更好的提高学校教师在品格教育实践中的实际操作能力。

 

　　教师发展部分

　　刘际成工作室开展市继教菜单培训

　　3月18日，刘际成名师工作室在金堂中学开展县数学教师继续教育培训。刘际成老师作了题为《谈谈“学力课堂”背景下的数学学困生转化策略》的专题讲座。

　　他首先对“学力课堂”的概念做了准确定义，提出了明确直线标准和步骤。然后详细谈了如何在“学力课堂”背景下实施数学学困生转化。刘老师建议在课前“导学”时，为学困生拓展学习活动的时间与空间。大部分的学困生知识基础、智力水平相对落后，故对学生设置课前导学时，对学困生设置的问题更应细化：一个又一个小问题串起来，逐步递进，使得学困生只要稍为努力一下就能更进一步解决下一个问题，这样学生自然就觉得不难了。

　　第二节课是高二数学组聂柳老师为大家带来精彩的展示课;第三节课，全校数学教师及县内外其它学校数学老师开展“学力课堂”研讨活动。学生们在课堂上表现出的自主、合作、探究精神以及上课的激情令老师们难忘，大家切实感受到了实施“学力课堂”一年多来，在学生素质提升方面的较大成效。 “学生积极展示，教师点评精彩，师生合作学习并产生共鸣，确实是一种愉悦的享受。”老师们所流露出来的言谈，充分肯定了学力课堂的巨大能量。

　　在研讨环节，大家也各抒己见，围绕教师提出的问题，刘际成老师进行了详细解答。

　　总之，学力课堂对教师的挑战巨大，教师应有很好的驾驭课堂的能力，引导、点拨较难问题，处理新生成的问题。让学生自主、合作、探究学习，突出对学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。

 

　　张中兰工作室开展市继教菜单培训

　　3月20日上午，张中兰工作室工作会议暨市继教培训在金堂中学举行。参加本次活动的有：县名师工作站领导、工作室成员、金堂中学全体历史教师、金堂县及县周边兄弟学校历史教师。

　　首先由工作室成员王亚蓉上《商鞅变法》的课题研究课。王老师精心设计学案，课前、课中对学案的运用恰到好处，通过师生互动、生生互动，创设了和谐的课堂环境。从教学效果来看，目标达成：围绕问题，既落实了基础，又培养了学生整合知识及分析解决问题的能力，充分展示了《基于学案导学优化历史课堂结构》课题的核心——学生的主体性展示。

　　接着，在张中兰老师的主持下，进行了成都市高中教师继续教育培训活动。张老师结合《商鞅变法》一课，围绕课题《基于学案导学优化历史课堂结构》做了专题发言，解读了学案模式及学案课堂模式，特别是学案的使用和课堂的操作。之后，参培老师结合本节课开展了讨论、交流。老师们一致认为本堂课以学案为引导，以课堂为载体，突出历史学习思维能力的培养，体现了教师的主导性及学生全面参与性。充分展示了《基于学案导学 优化历史课堂结构》课堂模式。

　　第三阶段，张中兰老师以《充实并快乐着》为题，对工作室2014年工作进行了总结，工作室秉承“搭建交流合作平台，促进教师专业发展”的宗旨，开展了一系列充实有效的活动，再回首中，定下了2015年目标与方向。

　　县名师工作站、教师发展室唐维太老师充分肯定了工作室的成绩，他指出：工作室为研修成员的成长，搭建了较好平台;与市继教菜单培训整合，充分发挥了辐射、引领作用;工作扎实，成绩显著;课题引领，成效初显，体系初成。希望工作室再接再厉，把课题研究任务分解、细化落实到每一位研修成员，通过课题研究，把工作引向深入，促进研修成员专业成长。

 

　　我县召开名师成长座谈会

　　根据教育部“卓越教师”培养工程的精神，加强我县名师队伍建设，教育局名师工作站携手西部教育中心，于2015年3月24日在金堂县社区学院举行了“金堂县名师成长座谈会”。来自我县各学校的名师代表22人参加了会议。

　　座谈会上，成都市特级教师李其玉、卓红彬老师与名师代表交流、分享了她们成长的宝贵经验和对教育的探索、追求，给与会名师以深刻的启示和鼓舞。小学语文特级教师李玉其认为，从事教育，必须有爱，必须有坚定的信念和目标，教育必须有爱与良善，教育的本质是发现、唤醒、培育，教育要培育完整的人，并将生活进行完整的处理。他勉励与会名师：遵循生命法则，着眼于生命成长，“忘却自我，智慧降临”，做一个幸福、快乐的教师。化学特级教师卓红彬老师与名师分享了她的成长经历，勉励与会名师坚定从教信念，不断学习，不断积累，做一个有准备的人，积极参加赛课、献课，主动申请专题讲座、报告，请名家指导，做智者，让优秀成为习惯，“构建人美关系，着力生涯发展”。

　　两位特级教师还与名师进行了互动、对话，为我县名师成长解惑。

　　教培中心副主任、教育局名师工作站副站长罗军做了总结发言，希望与会名师：(一)明确目标，做卓越教师，卓越成长，做有准备的教师，促进自身发展，追求卓越;(二)坚定终身从教信念，做专业型的普通教师，享受教育幸福;(三)加强自我修炼，提升专业能力、思想素质、人生价值观;(四)提升成果，充分展示成长成果;(五)积极申报科研课题，参加名师课堂研究;(六)积累、撰写论文，积极在专业、正规刊物上发表;(七)走出去做讲座、报告;(八)做好“名师个体经验总结”，积极参加“名师个体经验研讨”。

　　本次座谈会由教培中心副主任、名师工作站副站长罗军主持，名师工作站唐维太、肖昌焕、刘光蓉老师等参加了座谈会。

 

　　教师发展室召开2015春.县骨培训班主任工作会

　　根据县级骨干教师培训计划，本期拟开展小学语文(2)、(3)班，小学数学(2)、(3)班的第三轮第2次培训，本次培训为结业培训。

　　3月25日上午，教师发展室召开了2015春季县级骨干教师培训班主任工作会。

　　唐维太老师就本期结业培训的安排、培训内容与对学员的结业考核要求，做了详细的说明。本次培训，班主任的工作量较大，为使培训顺利进行，确保参培学员按要求考核结业，唐老师对本次培训班主任的主要工作及工作职责进行了解析，理清工作思路，梳理工作流程，精心准备，热情为学员服务。

　　会上，将本次培训的工作流程、安排、考勤册、结业材料清收表、上期上研究课的荣誉证书、培训的学时证明等有关资料发给班主任。

　　教师发展室白虹主任对本期县骨培训工作做了强调：希望各班次班主任把工作做细、做实，提前做好充分的准备，确保各班次结业培训的顺利进行，圆满完成县骨培训任务。

 

　　刘际成工作室学力课堂展示

　　3月25日，刘际成名师工作室组织全校数学教师在金堂中学学术二厅进行学力课堂教学研讨。高一数学组张凤君老师进行了《正余弦定理的综合应用》的学力课堂展示，尽管所教班级是高一新成立三周的文科班，但是学生之间、师生之间的合作很默契，在教师的有效调动下，课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。主评人刘际成老师认为：学生的展示充分，参与度高，表述思路清晰，教师对学生的易错点、难点等点拨到位，对例题的知识梳理、方法归纳总结到位，教师有较扎实的基本功和课堂应变能力，能快速处理课堂上学生提出的临时问题，总体上是一堂成功的展示课。其他教师积极参与评课，同时提出了一些细节和有效的建议。伍玉松老师提到:关注学生情感体验问题，要鼓励学生讲解展示，学生讲解完后教师点拨之前让学生先回座位，以免学生尴尬。喻永向老师对例题的处理以及导学案的涉及也提出了很好建议。

　　总之，在一次又一次的研讨中，学力课堂的教学模式更加成熟，学力课堂的实施需要所有教师实践参与。

 

　　聂晓云工作室召开2015工作会

　　3月20日，聂晓云名师工作室全体成员在金中外实校召开2015工作会，共忆三年成长历程、共绘未来美好前景。

　　会上大家畅谈三年来自己在教育教学、课改科研、专业成长等方面的进步，聂晓云老师总结道：三年来，我们有艰辛、有迷茫、更有喜悦，我们的成员虽然教学任务繁重，但仍克服重重困难，通过学习实践，不断完善自我、挑战自我，在教育教学、课改科研、专业成长方面下功夫，促成长，胡春霞老师被评为全国优秀教师，并把我县533教育模式带上全国交流平台，李燕、刘泽见老师成长为县学科带头人，钟惠玲老师的语文教学、班主任管理在全县颇具影响，孙云秀老师中考、高考成绩不菲，名师工作室成员在注重个人成长的同时，还带领各自所在学校的老师积极进行课改科研，现已完成县级课题“农村学校阅读能力提升”、国家级课题“阅读与创新能力”、国家级课题“少教多学”也已进入结题阶段，成员还与县新分新进教师结为师徒，帮助青年教师快速成长并年年送教县内各兄弟学校，总的说来，这三年是我们不断成长的三年。

　　然后聂晓云老师又布置了年度计划、成长发展规划、教学笔记、听课计划、送交菜单、课改科研等任务，希望工作室成员在新的一年再接再厉，再创佳绩。成员们一致认为：建设好我们的“名师工作室”，用名师的示范引领作用，为金堂教育的语文教学献智出力是我们义不容辞的责任。

 

　　金堂县名师工作室培训纪实

　　3月26日—28日，我县名师工作站选派了工作室领衔人张中兰、孙方彩、张绍斌、冯子红等老师参加了在成都市召开的“中小学校名师工作室建设经验与成果展示培训会”。

　　27日上午，首先由齐鲁名师，山东省潍坊市教科院李秀伟老师作主题报告：《创建我们的成长共同体》。他就“成长的三重境界”、“学科改进的校本研修模型”、“理解与改进的课程开发模型”、“教师的自我超越模型”、“教师经典读写模型”等方面结合实例进行了讲解，给与会者以很大的启示。

　　下午，由成都市青羊区教科院院长，四川省特级教师刘大春老师作主题报告，他围绕《想法、做法、成效》就“名师怎样在专业研究中成长”和“名师工作室的组建管理与专业研究”的话题，采用生动的案例，和谐幽默的语言进行了讲解，使与会者在轻松愉快的氛围中受到教育、得到启迪;接着，由李秀伟老师的弟子，齐鲁名师王冬梅老师围绕“名师工作室成长之自我超越”的话题，结合自己的成长之路，给与会者作了自己由一个普通的教师成长为名师的经验介绍。

　　28日上午，是浙江省心理健康特级教师、浙江省名师名校长工作站的钟志农老师作主题发言，他围绕“教育科研——名师成长的必由之路”为主题，结合名师成长的具体的事例讲解了名师的成长都是从社会实践，在不断进取和奋斗中，在不断学习、实践和研究中成长起来的，他认为，事业心和使命感是名师成长的持久的强大的动力。他的讲座给我们以极大地鼓舞和力量。

　　28日下午，齐鲁名师山东省临沂市第六实验小学胡艳之老师就《名师工作成长之课程开发》作了专题发言。她就“为什么要走进课程”结合自己如何开发音乐课的价值体系，培养学生审美情趣作了很好的经验介绍，值得我们学习借鉴。

　　通过专家、名师工作室建设经验与名师成长经验的分享，我们更深刻的认识了教育的本质，也更多的感悟了工作室的建设意义。名师工作室是一个团体，是“名师展示的舞台，骨干培养的基地，教学示范的窗口，科研兴教的引擎，教育改革的论坛”，在领衔人带领下实现工作室研修成员共同成长。肩负使命，我们需要更多的努力与付出，需要锲而不舍……

　　这次培训，我们深刻地认识到培养名师责任重大、意义久远，建设好，管理好，发展好名师工作室对一个地区的教师成长有着极其重要的作用。

 

　　刘际成工作室到三溪中学指导数学教学教研

　　4月7日，刘际成工作室初中组到三溪中学指导八年级数学教研。

　　本次教研先由三溪中学刘庆姗执教北师大八年级下册第四章分解因式第二节课《提取公因式》，再由七中育才金堂分校文平执教北师大八年级下册第六章平行四边形第四节内容《探究多边形内角和》。接下来由工作室成员唐强和孙向兵对这两节课按照成都市《初中数学课堂观察记录与分析》量表对两位教师的课前情境创设、知识概念的理解和深化、知识概念掌握后的应用与展示、对学生学习情况的把握与调整四个方面进行点评，对教学实施过程中的优缺进行分析，并对两位教师的教学行为提出调整建议。

　　工作室成员、教培中心初中数学教研员张辉忠老师对八年级数学课堂教学提了建设性意见，并强调今后赛课要注意说课、准备微课、使用《初中数学课堂观察记录与分析》量表进行课堂评价。

 

　　张中兰工作室开展“533”课例研讨活动

　　(一)高中政治“同课异构”

　　4月1日上午，成都市高中政治骨干教师“同课异构”研讨会在金堂中学举行。张中兰工作室成员、金堂中学钟刚老师和竹篙中学王华老师分别执教《权力的行使：需要监督》一课。两名教师以导学案和小组合作学习为载体，展示了“学力课堂”教学模式和“533”课堂模式，探索了学生自主、教师引导、当堂练习的教学过程。两位教师教学准备充分、教学环节设计创新、教学过程可圈可点，得到与会教师的肯定，给与会的市级骨干教师提供了研究的案例，

　　也为同课异构课堂和政治课堂教学研究提供了较好的案例。

　　(二)初中历史“533”课例研讨

　　4月2日，在张中兰工作室成员陈立英老师的主持下，全县初中历史学科教学研讨活动在金堂中学外国语实验学校举行，本次活动的主题是《基于“课例”研讨.构建初中历史“533”课堂教学模式》。来自金中外实校的县教学能手沈阳上了一堂课题是《开放的中国走向世界》的示范课，曾家洪老师上了一堂《铭记历史.珍爱和平—两次世界大战专题复习》的九年级复习示范课。两节课都以学案导学为载体，设置了教学“五环”，优化了课堂结构，把课堂还给了学生，充分体现了学生的主动性和教师的主导性，很好地体现了新课程“以生为本、让学生学会学习”的理念，是“533”课堂模式的成功应用。

　　来自赵家中学的游恬静老师和金中外实校的邱方敏老师谈了自己的体会，老师们一直认为自己应该着手变革课堂，把课堂变成学生的学堂，“少教多学”、“精讲精练”，着力教会学生学习。

　　最后，工作室陈立英老师作了主题发言：《一堂好课应该把握4个度》，她结合两节课例提出一堂好课应该把握兴趣度、史料度、学术度、现实度;为了更好的指导初三教学，根据《2015年中考复习迎考策略》，陈老师详解了《2015中考说明》并举7例说明应该如何复习应考，同时她还整理了2014-2015年的时政热点和周年事件以方便老师们复习迎考。

　　通过本次活动，全县初中历史教师更直观地体验了“533”课堂模式从理论到实践的实施，有效地推动了我县初中历史教学和教研工作，为提升高中历史学科教学质量奠定基础。

 

　　张中兰工作室参加高三历史教学研讨会

　　为了提高高三历史后期复习的有效性，4月3日，我县全体高三历史教师到温江中学参加了成都市高三历史教研会议，工作室领衔人张中兰、研修成员陈立英、高先列参加了此次研讨会。

　　首先由温江中学郭丽执教热点专题复习《市场的力量——全球化趋势下中国的抉择》，郭老师精选材料，串联了中国在不同时期对全球化的反应，既构建了清晰的网络知识，又培养了学生对材料信息的准确解读，从而得出正确的历史结论。之后，温江二中董蓓老师带来一节复习课《方法指导，打破瓶颈—准确构建材料与教材的桥梁》，董老师通过对试题的讲解，引导学生准确解读材料，搭建新材料、新情景与教材关系的“桥梁”：策略一，利用时空构建材料与教材的联系;策略二，运用一定的规律，由表及里;策略三，解读材料要恰如其分，整合要忠于“一份材料，一份结论”原则。

　　接着，由温江历史中心组成员周何霞做《史料分析在高三复习课中的一些做法》的主题发言，周老师强调，史料的选择要做到科学性、时效性、针对性、多样性;课堂设计要立足于考点、立足于学生引领、立足于应试指导。

　　此次研讨会为我们后期复习提供了借鉴。

 

　　县骨小学数学(2)班开展结业培训

　　4月2-3日，我县小学数学(2班)骨干教师第三轮结业培训在社区学院举行。

　　参培学员重点展示了：三年小专题研究成果、学术论文、三年来最具代表性的教学设计、反思、随笔及教育叙事、学员组织参与的校本研修材料及其它个性化的材料。“成果集”真实、详实、全面地反映了参培教师三年来的发展变化及成长，充分地展示了参培教师专业发展的成果。

　　4月2日上午，学员们就各自小专题研究的成果向大家作了交流、汇报。下午，先分小组汇报各自己三年的培训收获、体会以及自己教学反思、教育故事等，每个小组推荐了两位学员在全班作汇报交流。4月3日上午，在教培中心事前通过网上问卷，就学员们在现代技术教育方面存在的问题，多媒体(PPT)的制作与使用，请我县信息技术教学名师黄丁老师作了精彩的专题讲座。下午，开展了结业考核和评选优秀学员、优秀班干部工作。教培中心唐维太老师和肖昌焕老师对这次培训进行了总结发言，对学员以后的学习和发展提出了殷切的希望。

　　这次培训，让学员们明白了教育科研的重要性，懂得在实际工作中如何开展小专题研究，为我县小学数学学科多出名师奠定了坚实的基础。

 

　　新教育与教育科研部分

　　新教育研究院考察我县新教育年会筹备工作

　　3月11日至13日，新教育研究院常务副院长陈东强、办公室主任杜涛莅临我县，就2015年7月11日至12日将在我县召开的全国新教育第十五届学术年会筹备工作进行了深入考察、指导。县政府副县长周海燕、县教育局局长刘斌、副局长吴伟等陪同考察。

　　在听取了我县2015年新教育年会的筹备工作汇报之后，陈东强副院长一行考察了拟作为年会主会场的恒大酒店，拟开放学校杨柳慈济小学、七中育才金堂分校等12所学校。在13日下午的反馈会上，陈东强副院长对我县年会的承办条件表示满意，对我县新教育实验取得的成果和效果给予了高度的评价。认为我县12所拟开放学校都有自己的办学特点，有开放价值。同时希望我县坚持“朴素、真实、精细”的原则，在年会上充分展示金堂教育发展成果，充分展示金堂新教育实验成果，充分展示金堂新生命教育研究成果;年会的筹备要提前到位，细化责任分工，尽快落实年会各项预案;要借承办年会契机，围绕新教育各实验项目，继续深入推进新教育实验，借新教育实验这个平台提高办学水平。

　　据悉，本届年会估计将有1500名以上全国各地代表到我县参会。

 

　　县教育局举行2015年“完美教室”叙事报告会

　　为迎接全国第十五届新教育年会在我县召开，深入推进新教育实验工作，县教育局于3月19日在成都七中育才学校金堂分校举行金堂县2015“完美教室”叙事报告会。县教培中心相关领导和新教育相关老师及全县义务段学校干部教师200余人参加了该活动。

　　获金堂县2014年新教育“十佳完美教室”奖的代表成师附小金堂分校唐虹宇、县实验小学夏祥川、金中外实校钟惠琳、赵家小学文婷、安邦小学薛友琴分别讲述了他们所带的“嫩竹班” “小苍兰班” “小豆班” “乐豆班” “琅玕苑班”的班级故事。所有讲述都凸显了“缔造完美教室”的理念——“汇聚美好事物、关注每个生命、擦亮每个日子”。活动让全体参与教师不仅在“缔造完美教室”的理论和实践上获得丰厚收益，更收获了为师工作的心灵指引。

　　县教培中心副主任罗军结合新教育第十二届年会主报告《缔造完美教室》的主张，对五位老师的讲述进行了点评，充分肯定了他们“关注学生生命发展”、通过完美教室建设提升教学质量取得的成绩，同时指出了存在的问题，提出了改进建议，并希望全县各实验校和实验教师充分学习《缔造完美教室》学术报告，大力推进新教育“完美教室”建设，努力促进学生个性的健康发展。

 

　　七中育才金堂分校举行市规划课题开题报告会

　　3月31日，成都七中育才学校金堂分校举行了市规划课题《基于学科核心问题的发现教学》开题报告会。成都市教科院科研管理室教研员陈军、锦江区教师进修校副校长贺慧和县教培中心副主任罗军到会。学校校长姜向阳、副校长卢进军和课题组全体成员参会。

　　在听了数学组文平老师的研讨课后，由学校吴守明副主任主持的开题报告会正式举行。卢进军副校长作开题报告，主研教师代表伍秋菊作交流发言。与会专家对研讨课和开题报告进行了较具体的点评，充分肯定了该课题已经取得的前期成果和对教师的有效促进。同时就聚集学科本质，围绕“核心问题”推进知识“深度教学”，注重联系学情和分析研究基础，找准研究的起点，分解好子课题，将课题研究与学校教学改进和教师培养紧密结合等进行了指导。姜向阳校长在总结中认为，专家的指导非常到位和有启发意义，学校要持续加强学术引领，不断提高学校的办学品质。

 

　　“小学生品格教育实践研究”课题推进培训会在赵镇三小举行

　　4月1日，金堂县“小学生品格教育实践研究”课题推进培训会在赵镇三小举行。县教育局、县教培中心、《品格周刊》编辑部邀请成都市中小学生品格教育课题实践研究主研、课题组一级专家陈雪梅老师为全县品格实验学校老师进行品格教育研究培训。陈雪梅老师代表金牛区中小学品格教育课题组作了经验交流，主要从区域整体规划、学校整体规划、具体方法、家庭同步进行等方面进行了详细讲解。接着《品格周刊》记者李老师就各学校品格教育的推进情况做感悟发言。全体与会老师认真聆听，通过培训，老师们明白了目标，掌握了方法，将在随后开展品格教育课题研究中努力做到学以致用。

　　县教培中心相关人员，全县11所实验学校的主管领导和实验班主任、部分自愿参加的学校

　　代表近100人参加了该活动。

 

　　成师附小本部老专家雷泗贤到金堂分校指导工作

　　3月25日，成师附小本部老领导、老专家雷泗贤女士到金堂分校指导工作。上午，雷老先听了一节语文和一节数学课。接着议课、评课。雷老根据两位老师的课堂教学构想与实际表现，对两位老师的课进行了点评和指导。在肯定了两位新老师的基本素质后，就大到“课标”的把握、教材的驾驭、学情的分析，小到“词语”的分析等进行具体指导。她要求年轻教师要加强理论学习，加强教学基本功的训练，要让学生在学习中经历知识的形成过程，教给学生学法。参加活动的县教培中心教研员也做了很好的点评。下午她还为所有参与研讨的老师作了“本色做人，角色做事，特色定位”的专题讲座，让金堂分校的老师进一步明确了作为附小人应有的职责和内涵。

 

　　赵家小学举行生命教育月活动

　　为使学生能够正确认识生命、敬畏生命、热爱生命，理解生命的意义，提升生命的价值，3月9日，赵家小学生命教育启动仪式在学校操场举行。仪式上，6.1班的全体同学进行了生命教育的经典诵读，接着活动负责人围绕“我们在这样成长”的主题做了系列活动安排：1、生命宣言：全校动员;2、感受自然生命：开展校内外种植活动;3、珍惜生命：主题班会竞赛;4、感恩生命：亲子活动;4、展现生命：作品会展。整个活动将突出“尊重生命、珍惜生命、激扬生命”。

　　通过活动的开展，学校将从自然生命到人的生命，关怀学生的生命历程，让学生走好人生的每一步，促进他们健康成长!

 

　　高板中学开展2015年春季第一次读书沙龙活动

　　3月18日，高板中学在新校区校长办公室如期开展了2015年春季第一次读书沙龙活动。参加本次活动的有教齡在三年内的所有青年教师，负责学校读书活动的王万斌同志，副校长袁明聪、唐锡成，校长肖前胜参加活动。

　　活动中，袁明聪副校长对我校创新的“3633”教学模式进行了重点解读，并给青年教师提出了宝贵建议。副校长唐锡成同志从制定读书计划、磨练读书毅力、敢啃教育专著、珍惜发展机会等四个方面提出了语重心长的倡议。学校校长肖前胜同志向青年教师提出了积极投身教育改革、悦纳自己的岗位、学以致用地读书三条建设。青年教师也依次交流了寒假读书心得，收获颇丰。

　　读书沙龙是高板中学教师专业发展的重要举措。此次活动，对教师寒假读书活动进行了小结，是新学期教师读书活动的加油站，将有力推进该校教师读书活动深入持续地开展。

 

　　韩滩慈济学校的家校合作课题结题

　　近日，韩滩慈济学校举行“‘大爱教育’家校合作的策略研究”县级课题结题报告会。县教培中心有关领导和教研会到会指导，学校行政、家长代表和学校相关教师参与了此次活动。结题报告会上，蒋晓莹老师紧紧围绕家校合作的形式和途径作了《家校共育推进班级建设》的介绍，邓舒青老师与大家分享了《我们的乐土，劳动实践基地》家校合作中的经验，学生家长代表邱雪梅女士从点滴参与作了《让爱继续》的专题发言。在学校结题报告中，张孝平副校长代表课题组从十个方面梳理了课题研究工作，总结了经验，找出了今后努力的方向。吴胜斌校长表示将积极契合新教育平台，让家校合作研究永远在路上，从而使韩滩慈济学校的大爱教育更充实，家校合作更有效。县教培中心副主任罗军等从大爱教育家校合作的发展规划、制度建设、实践成果等方面该项研究作了充分肯定，并希望学校依托新教育实验，在家校合作的课程开发上再有突破。

 

　　研培简讯:

　　◆3月23日,教培中心初中数学教研员张辉忠组织各学校七年级数学备课组长和县中心组部分成员到成都七中初中学校参加由市教科院组织召开的七年级数学教学研讨会。

　　◆3月6日，县教培中心历史教研员陈立英组织全县高二年级历史备课组长到成都铁中参加了成都市高二年级教研活动。本次活动既分析了成都市期末统考情况，又提出了2015年高二年级教学策略，使老师们更加明确了教学任务，还借鉴了好的教学方法，深感收获大。

　　◆3月23日，县教培中心教研员陈立英组织高三历史教师对高三“二诊”进行了分析，针对每个学校历史组的具体情况与老师们进行了交流，并提出后期复习迎考的策略，特别是强调了史料选择的度以及要回归教材、以时政热点大事为节点组织专题复习。

　　◆3月27日，县教培中心教研员陈立英组织高三历史教师到成都铁中参加了成都市高三经济史时政热点复习研讨会，更加明确了“二诊”后复习应考的方向和方法。