中学部分

 

　　县高一英语课堂教学研讨会在淮口中学召开

　　9月25日，我县在淮口中学召开了县高一英语课堂教学研讨会。会上观摩了淮口中学胡芳老师上的必修一第二模块“跨文化意识与写作”的研究课，观摩了金堂中学黄桂春老师上的必修一第三模块“听说”的公开课。课后，大家进行了热烈的讨论，发言。最后，淮中的县学科带头人、高中把关教师石俊辉作了“高一英语必修一、二教材分析及教学建议”的发言;教研员尧宗俊对上学年教师教材教法考试情况进行了分析，指出了存在的问题及改进的措施，对“533”课堂模式进行了解读、说明，并对本期的教学工作提出了建议。本次教研将促进我县高一教师成长，从而尽快适应高中英语教学，站稳讲台。

 

　　县高三英语课堂教学与复习研讨会在高板中学召开

　　为尽快传达市分科会精神， 10月17日，县教培中心在高板中学召开了高三英语课堂教学与复习研讨会。会上观摩了高板中学蒋一老师上的“阅读表达”研究课和金堂中学黄桂春老师上的“高三书面表达专题”的公开课。课后，大家进行了热烈的讨论，发言。最后，金中备课组长王秀华传达了市分科会的主要精神;金中的县学科带头人、高中把关教师熊才明作了“高三英语复习之我见”的发言;教研员尧宗俊对上学年教师教材教法考试情况进行了分析，指出了存在的问题，提出了改进的措施，对“533”课堂模式进行了解读、说明，并对本期的复习教学工作提出了建议。

 

　　高一语文教研活动在金堂中学举行

　　10月22日，县高一语文教研活动在金堂中学举行，会议的主题是“高一语文必修1教材处理的困惑及对策研究”。参加活动的教师有各校高一语文备课组长和青年教师。活动分为三个步骤：各校备课组长专题发言--分组讨论--教研员总结并安排下一阶段工作。这次活动达成了两个共识：一是用单元式教学模式处理教材内容，二是用533课堂教学模式进行课堂教学。

 

　　高三数学教学研讨会在淮口中学举行

　　10月15日，全县高三数学教师汇聚在金堂淮口中学参加金堂县2014届高三数学一轮复习研讨会。会议由教培中心副主任韩宝华主持。本次会议先分文、理科到教室听课，后集中交流。在交流中，县高三数学中心组组长、省特级教师刘际成对所听文科堂课进行了点评，他很赞同淮中的复习方法，针对文科生且基础较差学生，从基础做起，让学生动起来，在课堂上起到引导、解惑的作用，对易错点进行点拔的作用。高中把关教师廖俊寰老师对所听理科课进行了点评，他认为，本节课师生氛围和谐，学生激情高昂，教师教学规范;同时也给授课教师提出了很好的建议。研讨会上刘际成老师还代表中心组作了《金堂县高2014届高三一轮复习建议》专题讲座。高三数学中心组成员刘意在会上传达了高三数学分科会情况。最后，韩主任就“高三课堂、备课组教研、青年教师培训等”提出了建议，对全县强力推行的“533”生命课堂教学模式进行了培训，对教师参加培训和教研活动讲了纪律要求。

 

　　高一数学教学研讨活动在金堂中学举行

　　10月21日，金堂县高2017届高一数学教学研讨活动在金堂中学举行，县教培中心副主任韩宝华和教培中心教研员张辉忠以及全县高一数学教师近50人参加了会议。本次研讨会的主题是新课标下高一数学教学研究。活动首先观摩了金堂中学青年教师喻斌的一堂概念课《函数的奇偶性》，并由喻老师阐述本节课的设计理念。随即由青年骨干教师崔亮进行点评：该堂课采用的“学力课堂”教学模式，以“自学、互学、展学、导学”四个环节构建课堂，有效引导了学生的自主学习，课堂上学生思维训练充分、主体地位体现明显。同时韩宝华主任也对喻老师的课堂展示提出表扬和肯定。然后高中数学把关教师杨聪作了《立足教材强化基础 顺应改革》的发言，从本学期高一数学教学的任务与特点，以及新课标、教材、高考视觉下的本学期教学思考两个方面做了深刻分析。最后杨老师针对数学教师的思与行，以“教师十诚”和大家分享和共勉。研讨会最后一个议程由韩主任就高一数学教师培训、教研活动、“533”生命课堂教学模式改革实践提出了相关建议和具体要求。

 

　　高二数学教学研讨会在金堂实验中学举行

　　10月29日，全县高二数学教师汇聚在金堂实验中学参加金堂县2016届高二数学研讨会。会议由教培中心副主任韩宝华主持。本次会议先分文、理科到教室听课，后集中交流。在交流中，县教学能手伍老师对所听文科堂课进行了点评，他很赞同实中的自主探究，合作学习的方法。高中把关教师刘老师对所听理科堂课进行了点评，他认为，本节课师生氛围和谐，学生激情高昂，教师教学规范;同时也给授课教师提出了很好的建议。研讨会上淮口中学张银龙老师代表中心组作了《金堂县高2016届高二教学建议》专题讲座。最后，韩主任就“高二课堂、备课组教研、青年教师培训等”提出了建议，对全县强力推行的“533”生命课堂教学模式进行了培训，对教师参加培训和教研活动讲了纪律要求。

 

　　高一、高二化学教研活动在金堂中学进行

　　11月4日，高一、高二化学“533课堂教学研究”活动在金堂中学进行。金堂中学化学教师赵华蓉上了一节研究课;朱校长全程听课并就课堂教学作了指导;全体化学老师就课堂教学进行了讨论交流。

 

　　高二政治教研活动在金堂中学举行

　　10月31日，县高二政治教研活动在金堂中学举行。金堂中学李严洪老师主讲《博大精深的中华文化》学力课堂观摩展示;金堂中学蔡双华老师作了《关于学力课堂的几点思考》的主题发言;县教研员杨烁就我县“533课堂模式”的操作与推广作了解读与说明。与会老师围绕新的课堂模式的目标、策略、措施等问题进行了深入探讨，力争在今后的课堂教学中有所突破。

 

　　高一生物学科教研活动在淮口中学开展

　　教培中心于10月29日在淮口中学开展了全县高一生物学科教研活动，全县高一生物备课组共23名成员参加。活动首先听了一堂喻娜老师的高一“学案导学”示范课《细胞器》。接着各备课组教师积极评课，交流各校高一生物学科“学案导学”中的收获及困惑。淮口、实验、高板、竹篙等几所学校就高一期中考试试题命制达成共识，准备共享资源，统一命制期中考试及其他考试试题。教研员陈理让评课并对“学案导学”的具体操作提出建议，组织教师们学习“533”课堂教学改革模式实施策略，共同推进高中生物学科优课教学及课堂教学改革。活动取得了较好的预期效果.

 

　　高三生物教研活动在金堂中学召开

　　教培中心中学生物组于10月15上午，在金堂中学开展了全县高三生物学科备课组教研活动。全县各高完中高三生物备课组长及备课组教师共20人参加。活动内容包括：1、听了一节金堂中学林昌兰老师的高三网班的专题复习课《细胞膜》。2、各备课组教师评课，交流高三生物复习课的课堂教学策略。参会教师踊跃发言，金中文校长就高三生物复习发表意见。3、教研员分析高三10月月考情况(上有效线、双上线与学科错位分析，月考与复习进度，月考讲评策略等)，各学校备课组交流从试卷中反应出的问题，交流高三复习方法及应对措施。4、教研员陈理让就落实高三分科会精神，搞好下一阶段高三生物做专题复习发言：①感悟网班教学寻找课堂教学的差距。 ②领会分科会精神，指导复习教学。③学习“533”课堂教学改革模式及实施策略，要求高三课堂复习更要研究实施“533”教学模式，提高高三复习课的效率。活动得到了金堂中学文军副校长、金中生物教研组及高三备课组教师们的大力支持，活动也达到了预期的效果。

 

　　初中物理“533”课堂教学模式研讨会在七中育才金堂分校举行

　　10月28日，县培中心组织全县八年级物理老师在成都七中育才金堂分校参加“533”课堂教学模式研讨会。活动安排了育才学校的袁晓玲老师上了一节关于“533”课堂教学模式的研究课，课后组织老师们对这堂课进行了充分的讨论，教研员唐光元点评了这节课，并对“533”课堂教学模式的实施做了专题讲座。

 

　　八年级数学教学研讨会在港青学校举行

　　10月23日，来自全县各初中学校八年级百余名数学教师在港青学校参加了县研培中心组织的八年级数学教学研讨会。活动先由2013年成都市中小学北师大版学科教材教学资源(课件)评选获一等奖的港青学校杨蓉老师上示范课《确定位置》。杨蓉老师创设了大量生活情境，体现数学来源于生活又为生活服务的思想，结合实事，渗透德育教育，体现人文关怀，课堂气氛融洽。然后由县中学数学学科带头人三溪中学唐强主任对北师大八年级上册数学教材从教材总体思路和各章具体内容解析等方面进行了分析。最后县研培中心中学数学教研员张辉忠作了《推行五三三生命课堂---平面几何的体系设计》专题讲座，强调几何证明要理清“因，果，由因得果”的逻辑关系,同时强调了本学期教学时间长，下学期教学时间相对较短，需要综合考虑上课的内容安排。

 

　　三溪中学举办高板学区初中教研活动

　　10月24日，高板学区初中教研活动在三溪中学举行。自教培中心的教研员、高板学区督导组长及副书记、平桥中学和高板中学的20多位领导老师分科听取了四节公开课。教培中心的教研员和兄弟学校听课教师集中评课，围绕课堂中学生的自主学习、展示交流、归纳点拨等环节点评，褒扬优点，指出不足，在“533”课堂模式的改革上，大家热烈探讨交流，取得了很好的效果。课间，参加活动的老师随同三溪中学的杨校长一起兴趣盎然的观看了大课间活动，对“国学经典诵读”、“毕业班体训”“拉练长跑”等项目给予了高度评价。下午由学校优秀教师作专题讲座----“533”课堂模式及小组合作学习的基本要求。

 

　　赵镇学区中学数学课堂教学研讨会在实验中学举行

　　10月31日，赵镇学区教办组织片区内全体初中数学教师在实验中学举行初中数学研讨会。上午第二节课，七年级数学教师刘海上了一节 “整式的加减” 优质课。八年级数学教师张启红上了一节 “一次函数和正比例函数” 优质课。九年级数学由县初中数学中心组副组长实验中学的段开凤主任(县中学数学学科带头人)上了一节 “反比例函数复习” 示范课。课后,各年级数学教师在不同的会议室进行说课、议课、评课。第四节课，全体初中数学教师在会议室听实验中学何运福老师对“533”课堂教学模式进行解读，并谈了自己对教学模式看法。县研培中心中学数学教研员张辉忠作了 “‘导学、导思、导练’是‘五三三’生命课堂在初中数学教学中的最佳实践”的讲话。最后学区中学教研员张祖清老师对此次教研活动进行了总结。

 

　　赵镇片区在清江学校开展“533”有效课堂教学模式语文研究活动

　　10月24日，在赵镇教办的组织下，赵镇片区学校近100名语文老师在清江学校参加了“533”有效课堂教学模式语文研究活动。先由清江学校孙会琼、赵晓霞、杨蓉三位老师分别在七、八、九年级各献一堂示范课。然后参研教师针对这三节课，结合“533”有效课堂教学模式进行研讨。最后全国优秀教师胡春霞作《构建“533”有效课堂教学模式 展现理想课堂魅力》专题讲座。胡老师就“533”有效课堂的内涵、教学原则，以及在具体教学实践中如何贯彻落实课堂“五环”、教师“三导”，最终达成学生“三实”的目标，在实施“533”有效过程中应注意的问题等进行了详细讲解和阐释。

 

　　初三化学教研活动在赵家中学进行

　　10月28日，初三化学“533课堂教学”展示推进活动在赵家中学进行。赵家中学化学教师王念红上了一节展示课;罗俊主任就“533课堂教学”作了交流发言;全体化学老师就“533课堂教学”进行了讨论交流。

 

　　教培中心组织全县高中音乐教师在金堂中学举行集体备课及教研活动

　　10月28日，县教培中心组织全县高中音乐老师在金堂中学举行集体备课活动。活动研究课题：音乐鉴赏第二单元第四节《醇厚的中原韵》，活动中讨论如何在音乐鉴赏课中践行“533”课堂教学模式。各高中学校音乐老师对教学现状、存在问题、模块实施情况进行探讨交流。本次活动促使教师准确把握新教材，探讨模块教学经验，提高音乐课堂教学质量，提升音乐教师业务素质，为推动高中新课程改革，以及如何在音乐鉴赏课中践行“533”课堂教学模式奠定了基础。

 

　　我县开展初中历史“533”教学模式研讨会

　　10月29日，全县64位初中历史老师参加了在金堂中学外国语实验学校举行的 “533” 课堂教学模式的研讨会。先由金中外实校的袁明远老师为大家呈现了一堂精彩的世界历史课《伟人林肯和伟大战争》。课后袁老师简介了他对这节课教学目标的理解以及设计思路;县教培中心历史教研员陈立英老师对本课做了详细点评，并提出建议和思考，拓宽了我们对历史课程的新思路。然后，陈立英老师对“533”教改新模式做了详细的解读，并根据学科特色详解了“五环”、“三导”、“三实”的运用，强调要“少教多学”和培养学生学习力。最后，金堂县初中历史“国培”班的班主任曾家洪老师对“国培”班学员进行了线下培训和解疑;“国培”班班长明丽琼老师通报了“国培”班学员的学习情况，提出要寻找有效的方法，最快最好地跟上培训的进度步伐，并对做题方法做了示范。本次研讨活动，使全县初中历史教师更加明确了课改新动向，理解了“533”课堂模式，它必将带给初中历史课堂一片新的天地。

 

　　英语教研组开展“533”有效生命课堂教学模式教研活动

　　10月29日上午，清江学校英语教学教研组观摩了林雪梅老师的英语课。并结合我县“533”有效生命课堂教学模式，对林老师的课进行了评课活动。

　　参与听课、评课的老师一致认为，本节课通过“533”有效生命课堂教学模式的实施，较好地体现了以学生为主体的理念，充分地调动了学生学习的主动性、积极性，激发了学生学习兴趣。同时，“533”有效生命课堂教学模式对教师提出了更高的要求，尤其在导学这一步，教师首先要吃透教材和大纲要求，准确把握教学内容、教学目标，认真抓好备课，精心设计预习问题;在导思过程中，老师要搞好课堂教学环节的设计，要抓好学情信息反馈，能够针对学生存在的问题及时进行归纳点拨，能够根据学情适时调整授课方式，最终要体现教学过程中的课堂检测、课堂反馈、课堂矫正、目标达成和拓展提升等。

 

小学部分

 

　　教培中心组织名优教师到青松小学送教

　　“质量”是学校的生命线，为了提升学校教育教学质量，10月15日，青松小学督学卿烈祥与教培中心陈积泽、刘章甫、李永泉老师带领我县一线名优教师一行6人到青松小学指导毕业班工作。

　　青松小学毕业班语文教师周海燕、数学教师陈锐、科学教师付祥兰分别上了一节观摩课，教培中心三位老师对这三节观摩课进行了诊断，提出了存在的问题及改进策略。县特级教师易启芳主讲了《如何开展作文教学》的专题讲座，为该校教师作文教学提供了方法指导。因为该校学困生众多，学生两极分化严重，针对毕业班学生中差生多这一现象，县教学能手、淮口四小杜小菊老师就“毕业班如何辅差”做了专题讲座，杜老师介绍了很多实用的方法，相信在这一方法的指导下，该校的学困生问题会得到改善。卿烈祥、刘章甫、陈积泽老师深入课堂指导教学工作。

 

　　一年级“学力”培养及组织教学培训在又新学校召开

　　10月21日，为“落实‘533’课堂教学模式，县教培中心在又新学校开展一年级‘学力’培养及组织教学培训。全县各小学一、二年级的数学教师以及县域内数学学科带头人、骨干教师参加此次活动。

　　上午，赵镇二小郑琰老师执教了低段组织教学研讨课《前后》、又新学校彭丽老师执教了《数学乐园》。课后，在教研员周涛老师的组织下，执教老师进行了课堂组织教学经验分享。安邦小学李琴老师关于《一年级书写读图习惯培养》的讲座，打开了老师们多个可探索的视角;实验小学陈康丽老师《多元评价》从教师评价、学生互评、学生自评为老师们呈上了评价的有效手段;成师附小杜沁涵的《精心课堂常规管理 提高课堂教学效益》常规要求儿歌化、课堂提示口令化、学生榜样示范化、教学评价多元化，“五化”对常规教学，能力培养授之予渔。又新学校吴智明主任介绍了对一年级教师重视与培训情况。来自港青学校、又新学校、韩滩学校、赵镇二小等学校的教师代表还做了经验分享和重要发言。刘章甫老师对活动进行了总结并给予了高度评价。

　　下午，又新学校开放课堂，为来宾老师展示了风格各异的数学课堂。在学校推行“阳光课堂”模式的课堂改革下，执课老师上出了自己的特色。“抓基础，重课堂,寻回教学本质”，低段的组织教学犹如房屋根基，希望老师们帮助孩子养成良好习惯，形成能力，为落实“533”成为可能。

 

　　习作指导课，在心理活动描写中飞扬

　　——赵镇二小教师米柯亮相市生活化作文研讨会课堂

　　10月22日，县教培中心教研员陈积泽老师带领县部分骨干教师参加了在彭州延秀小学举行的“成都市小学语文生活化作文专题研讨”活动。活动中，赵镇二小教师米柯执教了一堂作文研讨课：《让你的心在习作中飞扬——心理活动描写》，获得了与会专家的好评。

　　这节课分三个时段进行：一是写前30分钟指导。她以魔术为载体，作为课堂学生写作的驱动力。在魔术表演过程中，不断引导学生说出自己的心理活动，并相机渗透心理活动的写法，并梳理出四种心理活动描写方法。二是40分钟写作指导。在写作的四十分钟内，米老师深入课堂悉心指导，学生处于无压的写作状态下，四十分钟内学生完成了写作任务。三是20分钟写作讲评课。米老师先与学生一起回顾心理活动的四种写作方法，再让学生勾画自己的心理描写语句(自评)，然后是同学之间互评，最后是师生共评习作。本课对“为什么写，写什么，怎么写，写得怎么样”，进行了有益的探索。

　　与米柯老师一起上课的有：彭州延秀小学的杨晓燕(三年级的课内写作课《以读悟法，写好开头》)，成华石室小学的田霞(五年级活动作文课《礼物》)，双流棠湖小学的周慧婕(六年级运用素材单的作文课《一件难忘的事》，她们的课也各具特色、效果好。这次研讨活动，为成都市全过程研究小学课堂作文教学首开先河，而且为不断深入研究小学作文教学提供了可借鉴的思路。

 

　　还课堂给孩子，用行动诠释“533”

　　10月29日，教培中心在安邦小学开展小学数学“533”课堂模式研讨活动。活动以四年级2班曾浩然同学的开场白“同学们你们收集了线的内容吗?下面曾老师给大家介绍我的收集”开始了小老师的《线的认识》授课。全班同学“独学”：自主学习，独立思考。然后小老师巡视，督促进度。“对学”：同桌的同学完成后，交流有争议、比较困惑的部分。(对学任务明确)。“群学”：4人或6人小组轮流发言，每个同学公布自己完成的内容，有问题的圈出来，共同交流，如果认同了共同的理由，修改自己的题单，用红笔修改，保留原来的痕迹。(群学人人发言，对错误说出各自理由，不轻易改正，秉持科学的态度观)

　　小组展示交流，提出问题、解决问题、质疑、释义，学生始终在思考互动中学习。这节课王敏老师是轻松的，仅仅适当点拨，学生就掌握了本堂课的知识。王老师还课堂给孩子，她让师生都尝到了“533”课堂模式的甜头。

　　行动不难，只要学校、老师试着改变，从课堂模式改变开始，做上一年、两年，老师、学生都会有收获。课堂活跃了，差生的问题在互动中就解决了。

　　县小学语文低中段阅读教学研讨活动在韩滩慈济学校举行

　　10月17日，金堂县小学语文低中段阅读教学研讨活动在韩滩慈济学校举行。韩滩慈济学校、杨柳慈济小学全体语文教师，县小学语文低中段中心组成员共80余人参加了活动。韩滩慈济学校张先春老师执教了研究课《翠鸟》，与会人员评课、议课，唐凤珍就《提高小学语文阅读教学有效性的策略》作专题发言。

　　金堂县“新华文轩杯”第七届、第八届小学生课外阅读和生活作文

　　成果展示评比活动经验交流和工作总结会在赵镇一小召开

　　县小学生课外阅读和生活作文成果展示评比活动已成功举办了七届，取得了丰硕的成果。为推广第七届活动的成果，让第八届评比工作顺利推进，全面提高我县小学生课外阅读和写作水平，10月21日，金堂县“新华文轩杯”第七届小学生课外阅读和生活作文成果展示评比活动经验交流总结会暨金堂县“新华文轩杯”第八届小学生课外阅读和生活作文成果评比活动培训会在赵镇一小召开。参加会议的有各小学三年级语文教研组长、分管教学的领导、各学区小学教研员200余人。赵家小学刘晓恋老师、安邦小学薛友琴老师、赵镇三小吴凡老师分别以《阅读——点亮孩子的心灯》、《读好书 写好文》、《浅论小学生课外阅读与生活作文的因势利导》为题交流了参加第七届评比活动的经验。杨柳慈济小学钟燕老师、赵镇一小何冬梅老师分别以《让书香浸润童年 用作文呈现生活》、《二年级写话策略与三年级习作策略》为题介绍了参加第八届评比活动的实施策略。教培中心教研员唐凤珍安排布置了金堂县“新华文轩杯”第八届小学生课外阅读和生活作文成果展示评比活动各阶段的工作。

 

　　小学语文低中段集体备课活动在杨柳慈济小学举行

　　为践行“少教多学”理念，提高课堂教学效率，10月31日，“金堂县小学语文低中段集体备课活动”在杨柳慈济小学举行。参加活动的有县中心组成员、部分语文骨干教师、杨柳慈济小学行政领导及全体语文教师近60人。教研员唐凤珍阐释了在小学语文课堂中践行“少教多学”理念的具体方法，阐明了集体备课的重要性及操作策略。随后，与会人员分年级进行了集体备课，认真分析了教材内容，深入研究了教学方法。

 

　　县小学三、四年级英语教研活动在韩滩慈济学校

　　10月31日，在韩滩慈济学校二楼多媒体教室，全县三四年级英语教师汇聚一起，开展了“533”模式下的小学英语教学研讨活动。在县英语教研员朱群英老师的组织下，由韩滩慈济学校夏琳琳老师、金龙小学陈福兰老师分别执教lesson O What Colour?的第一课时和第二课时，两位老师独特的教学风格、新颖的活动设计为本次教研活动增添了别样的色彩;在评课过程中，老师们分享着自己的收获与感悟，彰显了本次活动成果。最后，教研员朱群英老师的三点总结为老师们的英语课堂指明了方向，她提出：1.注重课堂的导入;2.制定有效的课堂评价机制;3.设计合理的教学活动。

　　本次活动在老师们的热情参与中顺利结束。

 

　　小学三年级科学同课异构活动在韩滩慈济学校举行

　　10月24日，由县教培中心组织的小学三年级科学“同课异构”活动在韩滩慈济学校举行。小学科学中心组成员，全县各小学三年级科学教师近60余人参加了本次活动。本次活动的主题是：“533”课堂教学模式如何在科学课堂中体现。韩滩慈济学校陈彪老师和实验小学的陈丽老师先后执教了三年级上册《哪种材料硬》一课。课后，全体参研人员积极交流发言，谈感受谈设想，从而达到了共同研究、共同进步、共同成长的目的。最后，教研员李永泉老师对两节课进行了精要点评并对三年级科学教学提出了三点建议：1.重温《小学科学课程标准》，深入领会科学探究的精神实质; 2.认真研读教参、教材，全面把握教材的编排意图;3.少教多学，将“533”课堂教学模式灵活运用在科学课堂之中，真正将学习的主动权交给学生。

　　本次活动得到韩滩慈济学校的大力支持，学校全体行政全程参与活动。

 

　　小学科学中心组活动在隆盛希望小学举行

　　10月31日，小学科学中心组在隆盛希望小学开展教学研讨活动。参加活动的除中心组成员外，还有竹篙学区毕业班科学教师和高板学区、土桥学区部分科学教师。本次活动共有两个环节：一是听课、研讨。先由隆盛希望小学杨雪华老师执教科学六年级上册《抵抗弯曲》，然后，围绕这节课进行评课研讨。参加活动的全体教师积极讨论发言，既充分肯定成绩，又开诚布公地指出问题、提出合理化建议。二是研究“533”课堂教学模式与科学课整合的问题。

　　本次活动得到隆盛希望小学的大力支持。

 

　　小学“品格教育实践研究”专题培训会在金堂实验小学举行

　　根据市教育局统一安排，县教育局宣教科和教培中心于10月9日在金堂县实验小学举行了小学“品格教育实践研究”专题培训会，会议由教育局宣教科傅国明科长主持，由课题组负责人成都市教科院基础教育研究所副所长杨霖主讲，教育局刘斌局长到会进行了指导，教培中心副主任罗军及两科室的相关人员，还有十所课题实验学校的主研教师和全县小学德育分管领导共计70余人参加了培训。

　　培训的内容有三个：为什么要研究品格教育;品格教育是什么，品格教育研究的目标及内容;怎么做，品格教育的实施路径及策略。经过培训，教师们明白了通过课题研究的方式来研究如何改进品格教育的内容和方式，改良品格教育的路径，形成真实有效的品格学习环境，通过把品格认知、品格情感和行为训练有机地结合起来，把品格教育课堂、学校教育活动和校园品格文化结合起来，把教师、学生和家长结合起来，形成了一种全方位、多视角的品格教育顶层设计和实施路径，促进儿童良好品格的形成，让品格的力量影响儿童一生。该课题的实践研究对培养学生良好品格，探索学校德育有效形式具有非常重要的现实意义。

 

　　小学品德骨干教师参加了成都市品格教育种子教师的培训

　　为提高学校教师在品格教育实践中的实际操作能力。10月14日，教培中心品德教研员黄烈蓉组织我县16名品德骨干教师参加成都市品格教育种子教师的培训活动。

　　培训内容分两部分：一是新加入学校的专注品格培训;二是上期加入学校的感恩品格培训。

　　县幼儿园角色游戏专题培训会在水城幼儿园举行

　　10月17日，县幼儿园角色游戏专题培训会在水城幼儿园举行，来自全县各园的业务园长、骨干教师和分管领导共计130余人参加了本次培训。培训由县教培中心幼教教研员周晓英老师主持。

　　周晓英老师就幼儿园如何践行“533”课堂教学改革的核心理念、以及幼儿角色游戏的组织(主题的确立、活动方案的设计、材料的收集与提供)做了详实的解读。为一线教师准确把握角色游戏的导入和组织，更好开展角色游戏提供了有效的帮助和支持。

　　金堂一幼的周薇老师用丰富的案例做了题为《幼儿园班级角色游戏主题生成与开展》分享交流;金堂三幼业务园长王瑜和大家分享了《有效指导 提供支持 推动角色游戏有效开展》的经验。经念交流让参培人员深受启发，也为老师有效教学和科学保教工作指明了方向，为各园质量的提升奠定了坚实基础。

 

　　大手牵小手 快乐伴成长

　　——幼儿园大型户外体智能亲子活动在赵镇一幼举行

　　10月30日，由县教培中心组织的 “金堂县幼儿园亲子体能训练现场观摩活动”在赵镇一幼圆满举行。该活动是由赵镇一幼携川师文理学院学前教育专业部分师生进行的主题为“大手牵小手，快乐伴成长”的大型户外体智能亲子活动。来自全县各园的业务园长、骨干教师和分管领导，该园的家长与幼儿等共计1200余人参加活动，县教育局学前教育科科长陈鹏、副科长张竹，县教培中心的幼教教研员周晓英，赵镇督导组组长邢光杰、教研员周武四等参会。活动特邀台湾的亚太体智能教授朱海鸣主持。

　　活动聚焦幼儿户外体育活动课程建设---幼儿园亲子活动模式探究。活动在园长唐玉玲的即兴讲话“孩子的成长有你我的陪伴”和激情四射的活力健身操《舞动青春》中拉开序幕。先由赵镇一幼的全体宝贝同其家长做亲子律动操。全园教师、家长与孩子们的优美律动，展示了一幼人健康阳光、富有朝气的大家风范!

　　在朱海鸣和5位带训教练指导下，家长和孩子一起通过双手举起、相互拍掌、绕着对方转圈等形式进行了无间的亲子互动。参与者们尽情享受扮演动画角色“喜羊羊”、“美羊羊”的游戏乐趣，玩转了报纸、充气棒。朱海鸣引导孩子通过“撕报纸”发泄负面情绪，塑健康阳光的快乐自我，养成自觉环保低碳的生活观念。学前教育学院学生配合朱海鸣，与一幼孩子家长们积极互动，让活动在轻松愉悦与孩子们的依依不舍中完满结束!

　　赵镇一幼大胆打破常规的幼儿园亲子活动模式，灵活地把前沿的专家资源、高校资源、特长家长、教师优势资源融合在一起，打造出了与众不同的亲子体能活动，推进了全县各类幼儿园有效开展亲子体能游戏活动，引导幼儿园园长、教师树立正确的育儿观和亲子游戏观，提升了幼儿园教师组织开展亲子游戏的能力，促动了全县幼儿园亲子教育活动模式的改革!

 

　　《聋校义务教育课程设置实验方案》教研活动在特教学校举行

　　10月21日，金堂县《聋校义务教育课程设置实验方案》教研活动在特教学校举行，特教教研员叶玉、特教学校书记张声德及分管教学的主任陈国蓉、学校全体学科教师参加了本次会议，会议由名优教师袁群英老师主持。

　　大家先学习《聋校义务教育课程设置实验方案》，明确了我国聋教育课程设置的目标与任务、原则与要求。然后根据“方案”结合学生实际展开激烈的讨论，形成了一致的观点：聋教育永恒的课程价值观——以学生发展为本。聋教育培养目标具有以下特点：着眼于学生个体的全面发展，强调终身教育的基础性，突出素质教育的重点——创新，体现对学生的人文关怀。大家认为：一个好教师，在教学活动中，不能是书本知识与学生之间的“二传手”，必须把教学的全过程当作一个创造过程去研究，把学习、教学、科研三者结合起来，把日常的教学“问题”转化为研究的“课题”。

　　本次研讨活动，让全体教师对聋教育课程设置有了更深入的了解，教师们明确了要从自己的日常教学中解决实际问题，做一个真正的研究型的好教师。

 

　　县教培中心在特殊教育学校开展“533”有效课堂教学模式专题讲座

　　10月27日，教培中心特教教研员叶玉老师在特教学校进行了“533”有效课堂教学模式专题讲座。

　　叶老师为特校的教师作了《金堂县教育“533”课堂教学模式》的专题讲座，就“533”有效课堂的重要性、内涵、教学原则，以及在具体教学实践中如何贯彻落实课堂“五环”、教师“三导”，最终达成学生“三实”的目标，在实施“533”有效过程中应注意的问题等进行了详细讲解和阐释。叶老师的讲座深入浅出，实用性强，对下一步推进“533”有效课堂具有非常强的指导作用。

　　本次培训活动组织有序，专题讲座达到了预期的成效。特校的老师们将在“533”有效课堂模式理念的指导下，积极推进教学研究和教学改革，为我县特殊教育事业创新做出更大的贡献。

 

教师发展部分

 

　　张绍斌工作室、聂晓云工作到云绣中学会诊、研讨语文教学

　　10月22日，教培中心中学室主任詹绪涛带领张绍斌名师工作室、聂晓云名师工作室到云绣中学就该校的语文教学工作进行了全面的会诊、研讨。

　　工作室成员首先深入七、八、九各年级的课堂，听取各年级教师语文课堂教学情况，观看学生学习情况，然后分年级分组进行了交流和研讨，对各位教师的教学情况进行了认真的诊断，提出了切实可行的改进办法。

　　最后，詹主任提出语文教学工作要做好五个“抓”：一是抓学生，培养学生良好的学习习惯，使学生有效学习;二抓基础，关键是学生对基础知识的过手;三是抓组织，即要建立好学习小组，要认真执行“533”课堂教学模式;四是抓研究，要大胆地抓好教学研究，课堂教学研究;五是抓作文，七年级抓造句，八年级抓片段写作，九年级抓好谋篇布局，全面提高学生写作能力。

　　最后，云绣中学校长张明勇对本次活动做了总结并对学校教师提出了奋斗目标。

 

　　“同课异构”助推“533”——张绍斌工作室到隆盛中学开展送教活动

　　为了进一步推动我县“533”课堂教学模式改革，提高课堂教学的有效性。10月23日，张绍斌名师工作室成员胡春霞、邓刚、罗俊四位老师在县名师工作站唐维太老师的带领下，到隆盛中学开展了“同课异构”的送教活动。

　　活动首先由隆盛中学的张英老师和名师工作室的邓刚老师就八年级语文上册《三峡》一文，分别在八年级一班和二班进行了课堂教学展示活动，校长周健儒及相关领导和全体语文教师参加了听课。接着，参会老师对这两节课进行了认真的分析研讨，县语文学科带头人胡春霞老师、工作室领衔人张绍斌老师分别对两节课进行了点评。

　　张绍斌老师还作了“践行‘533’课堂教学模式，努力追寻有效课堂”的专题讲座。他结合具体的事例从五个方面进行了讲解：一是努力践行“少教多学”的思想;二是良好的学习习惯和恰当的学习方法比知识更重要;三是兴趣是最好的老师;四是把学习的自主权还给学生;五是教师要练好内功。他的讲解给与会的老师以很大的启发。

　　最后，学校周校长就如何抓好语文课堂教学做了总结性的发言。

 

　　基于学案导学 优化历史课堂结构

　　——张中兰工作室开展继教菜单培训活动

　　10月17日，张中兰工作室在金堂中学开展了名师工作室研讨活动，工作室部分成员和县兄弟学校历史教师参加，活动由工作室领衔人张中兰老师主持，活动围绕课题《基于学案导学优化历史课堂结构》展开。

　　活动首先由工作室成员王亚蓉老师上研究课—《中国古代艺术》。王老师的研究课以学案为依托，其教学设计立足于“学生的发展”，突出了学生的主体地位，整节课始终体现了“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，充分展示了《基于学案导学优化历史课堂结构》课堂模式。然后，领衔人张中兰老师作了《基于学案导学优化历史课堂结构》的专题发言。张老师首先解读了课题的教学模式，然后结合王老师的研究课强调了本课题在教学实践过程中注意的问题。

　　工作室成员在围绕课题《基于学案导学优化历史课堂结构》的主题开展的一系列活动中，增强了课改意识，更加明确了课题的基本教学模式及操作方式，提高了新课程的实施能力，同时起到了助推我县历史教学质量的作用。

 

　　张中兰工作室开展继教菜单培训活动

　　10月24日，张中兰工作室开展了本学年度成都市高中教师继续教育培训讲座，本次讲座由县高三把关教师、金堂中学高级教师贺倪孟老师主讲，参加此次培训的教师有工作室成员、金堂中学及本县兄弟学校的历史老师。

　　培训首先由贺倪孟老师上《新文化运动》的研究课，贺老师按照工作室《基于学案导学 优化历史课堂结构》课题要求，充分利用学案，与学生一起理清知识脉络;充分利用书中材料、图片设问，加强学生对课文的理解，强化知识的落实，体现了 “以学生为本”的新课改革要求。接着，培训人员结合本堂课开展了讨论、交流。老师们一致认为本堂课符合工作室课题基本模式，环节清晰，学生全面参与,主体地位得到了充分体现，对《基于学案导学，优化历史课堂结构》的课堂模式作了精彩的诠释。交流中，贺老师结合新课程要求，将工作室正在研究的课题与金堂中学学力课堂“四学”模式相结合，大家深受启发，活动起到了名师辐射引领作用。

 

　　张中兰工作室开展继教菜单培训活动

　　10月29日，张中兰工作室举行本期第三次成都市高中教师继续教育培训讲座，讲座由张中兰工作室成员、金堂县特级教师、成都市学科带头人、金堂中学高级教师高先列老师主讲，参加此次培训的教师有工作室成员、金堂中学及本县兄弟学校的历史老师。

　　先由高先列老师上课题研究课《三民主义》，高老师按照工作室《基于学案导学 优化历史课堂结构》课题要求，充分利用学案，在对课标、高考考试大纲解读的基础上，设计一个一个的问题，与学生一起理清基础知识脉络;然后“走进高考”，让学生与高考亲密接触，通过案例层层推进，引导学生归纳高考题解题方法，培养学生对材料的分析解读，多角度认识历史，从分析过程中感悟历史，并从中把握历史发展轨迹、掌握历史规律。

　　然后，培训人员结合本节课开展讨论、交流。老师们一致认为本堂课符合工作室课题基本模式，环节清晰，学生全面参与,主体地位得到了充分体现。交流中，高先列老师结合高考要求，对工作室正在研究的课题与本节课的设计与实践，谈了他对课题模式的理解，大家深受启发，这次活动起到了一定的名师辐射引领作用。

 

　　黎先明工作室开展继教培训活动

　　10月21日，黎先明工作室在金堂中学开展了本学年度成都市高中教师继续教育培训讲座，参加培训的教师有黎先明名师工作室全体成员，来自新都一中、川化中学的部分高中化学教师和金堂中学全体化学老师及本县兄弟学校的部分化学教师。本次讲座由黎先明工作室成员、县教学能手、县十佳高中把关教师、金堂中学高级教师卿光华老师主讲，交流题目为《问题解决在高三复习学力课堂中的实践初探》。活动由工作室领衔人黎先明老师主持。

　　本次培训首先由金堂中学高2017届备课组长徐建强老师以《氧化还原反》为题上了一节研究课，徐老师按照学校要求，充分利用学校提供的资源，精心准备了一堂学力课堂示范课。活动后半时卿光华老师做专题讲座。讲座主要从四个方面展开交流：1.高三复习目标与要求分析;2.学力课堂模式分析;3.高考复习策略建议;4.问题式学力课堂实施初探。卿光华老师结合高考要求，将金堂中学正在实施的学力课堂“四学”模式运用于高三复习教学中，从问题解决出发，深入浅出，结合他的具体课堂运作，谈了他的一些学力课堂实施实践，大家深受启发，起到了一定的名师辐射引领作用。

 

　　刘际成工作室开展高一数学教学研讨会

　　10月21日，刘际成工作室组织部份成员及全县高一数学教师参加金堂中学高2017级数学教学研讨会。教培中心副主任韩宝华、中学数学教研员张辉忠参加了本次活动。

　　研讨会首先深入高一课堂听课。金堂中学喻斌老师在课堂上对 “学力课堂”的四个环节“自学、互学、展学、导学”等作了精彩的痊释，课堂气氛浓烈，师生互动、生生互动贯穿整个课堂，体现了 “以学生为本”的新课改理念。课后参会教师开展了讨论、交流。交流中，工作室成员杨聪、崔亮分别谈了对这堂课的感受，认为本堂课符合金堂中学“学力课堂”模式,环节清晰，学生全面参与,主体地位得到了充分体现。工作室成员、县高中数学把关教师杨聪作《立足教材强化基础 顺应改革》的专题发言,分别就“本学期高一教学内容和特点”、“新课标、教材、高考视角下的本学期教学思考”两大主题向全体与会者作报告。

　　最后,韩主任对本次活动给予了充分肯定，希望用好“名师工作室”这个平台，向全县推广“自学、互学、导学、展学”四环节教学方法，提升我县高中数学教师的课堂教学水平，提高我县的高中数学质量!

 

　　县中小学体育骨干班跟岗研修结束

　　10月24日，来自全县的50多名中小学体育骨干教师在金中外实校、七中育才分校、赵镇一小等学校开展了汇报展示、交流总结。至此，历时四天的金堂县中小学体育骨干教师跟岗研修培训活动圆满结束。

　　中小学体育骨干教师跟岗研修及结业培训于10月21日上午在社区学院进行。教培中心教师发展室的唐维太老师首先解读了骨干教师培训结业考核成果性材料及相关要求，并对本次培训做了具体安排;班主任彭斌、文福两位老师强调了培训作息时间和纪律。下午，参培教师按照分组，分别来到到赵镇一小、金中外实校、七中育才金堂分校等校本研修基地学校进行跟岗研修。在研修过程中，体育骨干教师通过理论学习、观课议课、小专题研讨、观摩大课间及课外活动课、经验交流等方式进行了充分的研讨。大家在活动中互相学习，取长补短，共同提高，既有效地解决了体育教学中的困惑，又开阔了视野，提高了理论和实践的能力。

　　四天的培训极大的提升了参培教师的业务能力和实践能力，对学校体育教学必将产生积极影响，推动我县中小学体育教学工作迈上新台阶。

 

　　促进师生课堂有效互动

　　——刘际成工作室举行“学力课堂”研讨活动

　　10月24日，刘际成名师工作室在金堂中学开展了“学力课堂”教学研讨活动。金堂中学校长朱志刚及金中全体数学教师参加了本次研讨活动。

　　活动首先由吴又佳老师上高一《直线方程的点斜式和斜截式》的展示课，课堂充分体现了学力课堂“自学、互学、展学、导学”四个环节，课堂气氛热烈、学生自主学习时间充分、发言积极、教师点拨到位，贯穿了“教师主导、学生主体”的教学理念。

　　接着进行评课、交流，主评人刘际成老师、伍玉松老师、刘宇生老师等做了客观、深入的点评，既肯定了优点又指出不足并提出了合理的建议。在评课交流中，朱校长还就“学力课堂”的开展情况提出了如下思考：学力课堂的四环节之首“自学”可否放在课前完成?“导学案”的制作与“金太阳”的资源如何结合?数学组能否搞出适合金堂中学学生实际的教学模式?能否就一节课中的某个问题用5至10分钟以视频形式呈现?学生在不久的将来课前自学时遇到不懂的知识用手机或电脑上网一查就知，能否做到?

　　最后工作室成员刘宇生老师作了题为“促进师生课堂有效互动”的主题讲座 。讲座深刻剖析了课堂互动的误区及应对策略，让参与教师、尤其是青年教师受益匪浅。

 

　　2012-2014小学语文骨干2班进行跟岗研修

　　10月29至31日，我县小学语文骨干2班在社区学院、赵镇一小、安邦小学开展了为期3天的跟岗培训。

　　29日上午，教培中心教师发展室唐维太老师对本次跟岗研修学习及结业考核进行了详尽说明，提出明确的任务要求;下午，全体学员按照分组分别来到赵镇一小、安邦小学，参观了校园文化，观摩跟岗学校教研组活动，聆听了名师讲座。

　　10月30日，安邦小学文萍老师(执教二年级《上天的蚂蚁》)、薛友琴老师(执教一年级《海水》)、刘萍老师(执教四年级的《“扫一室”与“扫天下”》)、贺霞老师(执教五年级《他发明了什么》)四位老师为学员们奉献了四节“真实、扎实”的研究课，充分彰显了教学的精彩。

　　10月31日上午，赵镇一小跟岗点，小学语文骨干培训班(2)班肖燕、赵敏等进行了跟岗汇报展示课。课后，学员们在指导老师罗剑蓉和易启芳老师的组织下，进行了热烈的评课交流活动。罗剑蓉老师对两节展示课进行了全面的细致的评价和总结，肯定了学员课堂的优点、亮点，也指出了不足，并为今后课堂教学提出了一些建议和要求。

　　从指导教师的示范课到学员的展示课，都充分体现了有效课堂的本质特征，即真实、有效。三天的研修给学员们留下深深的启迪和深刻的印象!

 

　　新课程背景下化学课堂教学模式的思考

　　——黎先明工作室开展“533课堂教学模式”研讨活动

　　11月4日，黎先明名师工作室在金堂中学开展教学研讨活动，工作室的全体成员、全县高一、高二化学教师以及成都市部分区县教师参加了活动。

　　活动首先是课堂教学模式研讨。赵华蓉老师在高二、20班以《有机物的命名》为题展示了一堂学力课堂常规课。该课充分运用金堂中学倡导的自学、互学、展学、导学学力课堂教学模式组织教学，取得了良好的教学效果。在工作室成员贺松柏老师的主持下展开研讨。贺老师给全县高一、高二的化学老师诠释了金堂县“533”教学模式的涵义，赞扬了赵华蓉的课对我们全县高一、高二的化学教学和打造“533”教学模式起到了示范作用。赵华蓉老师就自己教学设计与大家进行了交流，黎先明老师、高二备课组长陈华老师、县十佳高三把关教师卿光华、淮口中学易校长、实验中学备课组长杨卫东老师、金堂中学朱志刚校长、龚俊主任分别给予了精辟的点评和中肯的建议。

　　然后是实验教学研讨课。黎先明名师工作室成员徐建强老师以《新课程背景下化学实验教学方式的思考》为题开展成都市继续教育菜单培训。他首先介绍目前高中化学实验教学的现状、影响实验活动开展的主要原因。然后从四个角度展开思考并提出建议：1.认真做好课堂演示实验，培养学生严谨认真的科学态度和科学方法;2.改验证性实验为探索性实验，培养学生的创新精神和探究能力;3.推广“微型实验”，体现绿色化学原则，激发学生学习兴趣;4.创造性的使用教材，帮助学生设计恰当的学习方式，提高学生的综合能力。最后，徐建强老师与参会的老师展开了深入的交流和探讨。

　　通过新课程背景下课堂教学模式、实验教学方式的研讨，参会老师表示将在今后的课堂上运用化学新课程理念来引领自己的教育教学。活动取得了圆满成功。

 

　　新教育与教育科研部分

 

　　吴伟副局长带队参加新生命教育学术沙龙

　　10月5日，由新教育研究院主办的新生命教育学术沙龙在苏州举行。朱永新教授亲临该会。江苏省教科所所长成尚荣主持会议。新教育研究院院长许新海、南京师范大学教授冯建军等专家学者与会。我县教育局副局长吴伟带领县教培中心副主任罗军、杨柳慈济小学校长周礼芳应邀与会。会上对“新生命教育”的内涵、内容、操作要点等进行了热烈的讨论，令人深受启发。

 

　　县教育局举行新教育开放学校文化建设协调会

　　10月14日，县教育局组织拟于2015年全国新教育学术年会开放的11所学校举行文化建设协调会。县教育局副局长吴伟，县教培中心、县技装中心、县教育局计审科、宣教科负责同志到会。会上各校汇报了文化建设的大体方案和实施进展情况，各科室针对有关情况进行了工作安排。吴伟副局长在会长强调了学校文化建设要突出新教育的基本理念和新生命教育的元素，要特别考虑好呈现方式的问题。

 

　　土桥镇幼儿园县级课题结题

　　10月15日，土桥镇幼儿园举行县级课题《农村幼儿教育与社区文化互动研究》结题会。学校骨干教师王瑶首先展示了现场活动——《特别的礼物》。幼儿园园长车艳作了结题工作报告。主研教师王瑶、张茜等作了专题发言。县教培中心副主任罗军和幼教教研员周晓英进行了课题点评，肯定了该课题为幼儿园开发具有自己特色的课程作出了贡献，希望继续沿着该课题研究思路，不断开发能有效提高办园品质的园本课程。

 

　　我县举行新生命教育学术沙龙成果报告会

　　为进一步做好我县以“新生命教育”为主题的新教育实验工作， 10月11日，县教培中心在杨柳慈济小学举行“新生命教育学术沙龙成果报告会”。县教育局副局长吴伟、各实验校新教育分管领导、杨柳慈济学校全体教师等80余人参会。

　　报告会上，教培中心副主任罗军根据10月5日在苏州新教育研究院召开的“新生命教育学术沙龙”，从“新生命教育的”概念、呈现形式、课程建构、操作要点等方面对“新生命教育”进行了深入细致的讲解和培训。教育局副局长吴伟在会上强调，全体教师要深入学习并领会“新生命教育”相关知识，在推进新教育实验中做到“有的放矢”。各学校要精心谋划2015年新教育年会准备工作，开放学校要早日拟订新教育年会开放方案，全力做好学校新教育实验的推进工作。

　　这次会议使全县教师进一步加深了对“新生命教育”的理解，明确了下一步奋斗的方向，必将有力助推“新生命教育”在我县的具体实践，为我县2015年呈现一场精彩的新教育年会奠定良好的基础。

 

　　我县2014年秋季心理健康教育研讨会顺利举行

　　为深入推进我县的心理健康教育研究工作，提升全县心理健康教育师资队伍的整体素质，我县2014年秋季心理健康教育研讨会于10月17日在七中育才金堂分校举行，全县中小学分管德育(心理健康教育)的领导和心理健康教育专(兼)职教师一百多人参加了会议。

　　这次会议既是我县心理健康教育工作的总结会、经验交流会，又是全面推进全县心理健康教育研究的促进会。福兴中学心理健康教育专职教师唐玉清作了题为“用咨询妙语为心灵写诗”的专题报告，从理论和实践相结合的角度向与会人员阐述了短程心理咨询的方法和技巧;赵镇二小分管德育工作的副主任王德蓉以“用心理学解开小小少年心结”为题，介绍了自己对学生进行心理发展教育和心理补偿教育的研究成果;安邦小学副校长鲁俊作了题为“呵护儿童心灵，关注生命成长”的专题报告，介绍了该校围绕校园文化建设积极推动心理健康教育研究和管理的经验;县教培中心心理学教研员沈前程总结了2014 年上期心理健康教育研究取得的成绩并提出本期的研究重点，对学校教师如何加强自身素质修养提出了具体建议，要求大家要勤学善研，积极争做“称职的心理按摩师”;县教培中心副主任罗军对这次会议的精心设计作出了高度评价，并对心理健康教育如何结合2015年全国新教育年会的主题“新生命教育”进行研究作了具体指导，要求全县各校要认真贯彻落实教育部下发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》和《成都市心理健康教育发展规划(2013~2017)》及成都市2014年秋季心理健康教育工作计划，积极推动我县的中小学心理健康教育工作稳步向前发展。

 

研培简讯:

　　◆10月8-10日，县历史学科教研员陈立英组织高三中心组和部分高三历史教师参加了成都市高2015届高三分科会。

　　◆10月13日，研培中心副主任韩宝华组织各高完中高二数学教师到成都铁中参加由市教科院组织召开的高二数学教学研讨会。

　　◆10月31日，研培中心副主任韩宝华组织县内高中数学青年骨干教师到成都外国语学校参加中国教育学会中学数学教学专业委员会“十二五”教育科研规划课题 “图形计算器与高中数学教学整合研究”第四次会议暨卡西欧手持技术整合研究成果观摩与研讨会。

　　◆10月11-12日，教培中心组织我县部分高、初中物理教师到成都七中高、初中部参加全国青年教师赛课活动。

　　◆10月15-17号，教培中心组织各学校高三物理备课组长和部分老师到蒲江参加了成都市高2012级物理学科复习研讨会;同时组织了各校备课组长召开了县高三中心组会议，讨论了本期高三的复习要求。

　　◆10月31号到11月1号，县教培中心组织我县部分初中物理老师参加西南地区初中物理光学部分教学研讨会。