【中学部分】

　　县高三数学教学研讨会在金堂中学举行

　　4月15日，金堂县高三全体数学教师在教培中心副主任韩宝华带领下在金堂中学举行教学研讨活动。李鸿老师执教的《数列求和》和聂柳老师执教的《导数函数及其应用》，学生积极主动参与，教师适时点拨，师生激情引爆课堂,充分体现了“533”课堂教学模式(“自学—互学—展学--导学”的学习模式)。课后交流互动，她们给所有老师提供了专题课的样板教学。刘际成就高三数学二轮复习作专题发言，包括专题复习建议、有关模拟训练的建议、帮助学生树立必胜信心的建议。伍玉松结合高考阅卷，作规范作答踩点得分的发言，引导学生写关键点，特别要写公式是增分的有效手段。韩宝华主任就全县“二诊”数学成绩进行了分析，对后期的复习作了《科学谋划，细致备考》的专题发言。到会教师收获很大，后期教学更加有的放矢，抓踩线生，提高对位率，做到智慧高三、激情高三、高效高三。

　　初中数学“533”“学案导学”编辑培训会暨初中数学中心组教学视导在港青学校开展

　　4月8日，来自全县24所初中学校的六十多名数学教师参加了由教培中心组织的“533”初中数学“学案导学”编辑培训会，同一天，初中数学中心组到港青学校开展教学视导活动。市特级教师、县初中数学中心组副组长又新学校的孙向兵老师就如何编写学案作了全面的培训;参会教师分为四个组分别进教室听港青学校初中数学组八位教师的数学课;参会的名师骨干教师曾剑飞、肖敏、徐传文、贺世军、唐军、孙向兵、唐强、段开凤针对港青学校初中数学组八位教师的课结合“533”课堂教学和学案导学分别作了精准的评价;最后县中学数学教研员张辉忠老师结合教育局的相关要求就初中数学学案编写工作提出的要求作出工作部署。通过此次活动，参会教师更加明确了“533”学案导学的重要性。

　　八年级数学教研活动在隆盛中学举行

　　4月15日，来自全县八年级数学教师在隆盛中学参加了由县教培中心组织的八年级数学教学研讨会。活动由三位数学教师采取同课异构进行上课和中心组专题讲座形式开展。

　　首先由隆盛中学黄贤学、岳昆老师和七中育才金堂分校数学教研组长、县教学能手杨华老师采用同课异构的方式，在八年级三个不同的班展示“533生命课堂”教学模式下的教学--“提取公因式(1)”，并展示了隆盛中学、七中育才金堂分校八年级数学备课组采用“数学导学案样本”格式编制的导学案及制作的课件等集体备课的成果。然后由县初中数学中心组成员、七中育才金堂分校教务主任吴守明作了《“过五关，斩六将”——初中几何证明教学》的专题培训。由吴守明、孙向兵、唐维学对三位教师的展示课进行了精准的点评，并提出了很好的意见和建议。最后，由县教培中心中学数学教研员张辉忠老师作了《深化“533”生命课堂改革、加强几何直观能力的培养》的专题发言，对八年级数学下册教材进行分析并提出了教学建议。

县初中数学中心组送教下乡暨福兴学区“533”生命课堂教学研讨活动在金龙中学举行

　　4月20日，县初中数学中心组送教下乡暨福兴学区“533” 生命课堂即初中数学教学研讨活动在金龙中学举行。县教培中心中学数学教研员张辉忠、县初中数学学科带头人金中外实校主任刘昀、段进老师(县赛课第一名)、福兴学区中学教研员杜丽华和福兴学区各中学初中数学教师代表参加活动。上午二、三节课，金龙中学张进老师和送教教师金中外实校段进老师同课异构，执教了北师大版数学七年级下册《用图像表示的变量间的关系一》，相同的课题但各有特色，采用不同的教学设计和教学方法，引导学生自主探究、小组交流，交流展示、拓展延伸，展示了独到的教学特色和风格，充分体现了“‘533’生命课堂教学”的理念，让学生在“自主、合作、探究”中愉快的学习。然后，听课教师分别对展示课进行了点评，通过思想的交流、观点的碰撞、智慧的闪现，有效地探讨初中数学课堂教学的问题。金中外实校刘昀主任建议数学教师要深挖教材、回归教材、摸清学情、重细节、重衔接、数学生活化，集体教研常态化、所有老师都要追寻适合学生的教育，数学课堂让学生真正“动”起来，追求高效课堂。教培中心张辉忠老师从“533生命课堂”理念、深化教学改革，开展深度教研、关注教学前沿、用大数据说话、教学评价等方面谈了自已的思考和想法，他强调教改要符合国家基础教育课程要求，注重培养学生原始创新意识，开展启发式、讨论式、探究式教学，打牢知识根基，拓宽数学视野，推动教学创新，培育工匠精神，践行知行合一，多为学生提供动手机会，提高解决实际问题的能力，希望老师们把此次活动的精神带回学校、带给更多的同行。

　　此次教学研讨活动推动了福兴学区数学“533”生命课堂教学改革的深入实施，进一步提高了福兴学区初中数学教研水平。

　　福兴、高板片区共同举行片区英语教研活动

　　4月13日，在金堂县教培中心英语教研员朱群英老师的带领下，来自福兴、高板片区的老师共同参加了在福兴中学举办的片区英语教研活动。先由福兴中学和金堂中学外国语实验学校的一名老师分别上一堂随堂课，进行同课异构，课题名称为Unit 5 Why do you like pandas? Section A 2a-2d。两位老师均按“533”生命课堂的模式上出了各自的风采。然后朱老师就这两堂课做总结发言，并结合闻道微课的教学思路，重点讲述听说课以及2d对话的教学，她认为初中英语教学是注重学生能力培养的教学，其听说课的教学应注意以下事项：听前注意培养学生预测的能力;听中注意培养学生速记的能力;听后注意培养学生的口语表达能力。此外，朱群英老师还主张2d对话部分首先应通过对话图片等信息来预测其主要内容，再通过阅读练习来掌握其具体内容，最后通过角色扮演以及难度适当的情境创设来消化并运用所学知识。最后，朱群英老师就最近几次考试，综合分析了福兴、高板片区的英语教学情况。

　　县高二英语中心组会在淮中举行

　　为了改变教师传统的教学观念，4月15日,我县在淮口中学召开了县高二英语中心组会。会上 ，观摩了淮口中学艾宇老师为大家献上的利用作文批改网进行的“533”作文教学公开课，大家对其课堂五环的落实给与了充分的肯定：自主写作并输入电脑，根据电脑指出的错误进行自我修改和小组讨论修改提交，反复提交三次后，老师将电脑归纳的错误类型进行讲解分析，再将典型的文章调出,利用高级词汇、复合句及非谓语对文章出彩的评讲，最后再根据当今热点布置了巩固提高的新作文。评课议课后，作文批改网的专家对我县的参会教师又进行了精心的培训，保证了每位教师能正确使用。通过教研大家转变了观念，感觉收获颇多。

　　我县参加高三历史“二诊”分析及复习策略研讨会

　　为了提高高三历史后期复习的有效性，4月8日，县历史教研员陈立英组织全县高三历史教师到成都铁中参加成都市高三历史“二诊”分析会，本次会议的主题是《高三“二诊”分析及教学建议》，来自龙泉经开中学的陈连蜀老师和市教科院历史教研员赖蓉辉老师分别对“二诊”试卷、数据进行了分析，提出了后期复习的可操作性的建议，之后县内与会老师与成都市中心组老师进行了交流，使我们更加明确了后阶段复习的方向，有利于复习效益的提高。

　　我县部分初中历史教师到龙泉七中访问交流

　　4月12日，成都平原阳光明媚，暖意融融。金堂县历史教研员陈立英老师带领金堂中学外国语实验学校历史组教师及初中中心组历史老师赴龙泉七中学校访问交流。老师们到学校后，参观校园，观摩课堂，同龙泉七中校的老师共同交流探讨，一起追寻教育的真谛。龙泉七中校在“学案”编写与应用方面有成熟的经验，在教研组建设方面成就突出，值得我们学习和推广。通过本次活动开阔了老师们的眼界，拓宽了视野，为我县进一步深化“533”课堂提供了一些借鉴。

　　历史学科开展高中中心组及备课组长教研活动

　　为了提高高中课堂教学的效益和探讨高中非毕业班教学策略，4月15日，高中中心组及备课组长教研活动在成都38中举行，本次活动的主题是“用教材教”。活动分三个阶段，首先由成都市38中李老师为大家上了一堂研讨课——《苏联的社会主义建设》，李老师从热点时政出发，引用12则材料分别从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明、社会文明等角度分析了苏联社会主义建设的基本线索，并举了典型例题进行巩固训练。第二阶段是参会老师自由交流“如何用教材教?”;第三阶段由成华区历史教研员高建文老师介绍成华区开展“用教材教”活动以来取得成绩，并提供了一些值得推广的做法。通过本次活动，高中历史老师们更加明确了如何有效“用教材教”而非“教教材”，为高中课堂效率的提高提供了很好的方法。

　　历史学科开展深化“533”课堂教学研讨会

　　4月22日，历史学科在金堂中学开展了深化“533”课堂教学研讨会。参加此次研讨会的教师有金堂县高中历史中心组成员、名师工作室全体成员、金堂中学全体历史教师及周边学校的历史教师。在本次研讨活动中，县历史教研员陈立英老师作了《基于学案导学 构建“533”课堂教学模式》的讲座，陈老师以“533”学案案例入手，分析了“533”课堂模式中学案编写的要求及应用方法;详解了“533”课堂中师生操作要点;交流了开展“533”课堂模式构建探索过程中的收获。讲座既有理论引领又有具体的案例分析，使老师们对“533”生命课堂有了更直观、更理性的认识，认为“533”课堂模式是实用、有效的课堂模式，符合“少教多学”和“以生为本”新课程理念，有利于提高课堂效率和培养学生的学科素养。

　　县高中信息技术教研活动在竹篙中学举行

　　4月22日，县教培中心信息技术教研员谢昕老师率领全县各校高中信息技术教师到竹篙中学开展信息技术教研活动。

　　上午第二节课和第三节课与会教师听了该校向丽老师的高一年级《word复习》课和实验中学张建华老师的《网页设计》课，课后大家进行了深入的讨论和研究，对向老师和张老师的课给予了高度的评价，同时也提出了宝贵的建议。谢老师还组织大家召开了信息技术学业水平考试备考会议，对高一后期的教学提出了具体可行的措施和建议。各兄弟学校信息技术教师相互进行了交流。

　　县教育局职成科组织金职中调研工作

　　4月7日，职成科科长严三林、教研员曾云鸿到金职中调研。严科长就职中招生办学情况、教育教学管理等方面进行全方位了解，并接受相关县、局领导视察学校工作。曾老师就单招、教改、教研活动安排、学生社团等作了了解，还随堂听了苏奕帆老师在高二学前教育班上的一堂钢琴课。苏老师这堂课运用了533课堂教学理念，从纠正学生的发音、听音分辨以及学生齐唱《玛依拉》等，充分证明了运用启发式教学手段，从学生的兴趣出发，更能调动学生的积极性。

　　福兴镇初级中学接受首批市中小学心育特色学校检查验收

　　4月13日，宣教科科长傅国明、教培中心教研员曾云鸿到福兴镇中学，参加首批成都市中小学心理健康教育特色学校检查验收工作。由龙泉驿区教科院主任周兆伦、天府新区心理专家刘颖、新津县心理专家史静组成的评审小组，对我县福兴镇初级中学入围首批成都市心理健康教育特色学校进行了实地评审。按照《成都市教育局》[2016]-207号文件精神要求，专家组就学校在组织领导、条件保障、教育教学、科学发展等四个大项共20个子目标进行了全方位审查。付科长介绍了福兴中学心育发展特色及在全县的辐射引领作用;学校周校长向评审组全面介绍了该校心育发展的总体规划及办学理念，评审组重点考查了学校心理辅导室、心理办公室、观摩了学校心育文化走廊、召开了专题心理访谈座谈会、观摩了专职心理教师唐玉清的随堂课，听取了学校在教育、德育、工会、师训等各部门在心理健康教育方面开展工作的详细汇报。专家组对福兴中学在学校心理健康教育工作方面作出的成绩予以了充分肯定和高度的评价。

　　县教培中心和金中外实校相关领导到扬帆小学调研

　　4月14日，教培中心主任王道庚、副主任韩宝华、教研员陈立英、陈茂林、曾云鸿和金中外实校校长唐中福、教务主任徐传文等共9人到新都大丰镇扬帆小学调研。

　　分科听课后，扬帆小学校长介绍本校的办学理念，班子建设、教师队伍建设等。然后分小组和扬帆学校的各部门进行交流,并分别找了老师、学生座谈，了解情况，观摩学生的课间操等。接着进行交流：韩主任主要从课堂教学、教师座谈、学生座谈三方面谈到扬帆学校老师敬业、乐业、课堂准备充分、重点突出，在教师的教学观念、小组合作学习、交流展示方面提出了良好建议。外实校唐校长指出扬帆学校制度完善、常规管理落实、教学管理资料完整、老师工作量大，教育局要加强对民办学校的支持管理。王主任建议董事会在经费上多支持民办学校，表扬了扬帆学校管理落实、制度有效、班子敬业等，在抓教研教改上多让教师走出去。此次调研对扬帆学校各方面的建设起到了一定的促进作用。

　　义务教育学业质量监测综合素质报告解读会在西航港小学召开

　　4月15日，金堂教培中心教研员曾云鸿带领8所中学校共13个班主任到双流西航港小学参加成都市义务教育学业质量监测综合素质报告解读会。会上，学科专家对2015年五年级阅读、八年级数学学业质量监测、学生综合素质以及监测结果总体情况进行解读和反馈，中国教育学会和市教育局领导强调教育质量综合评价改革的意义、目的、结果运用等。此次评价活动为学生学业、职业生涯规划提供了依据和参考，为制定合理的人才培养计划提供了指导。

　　高三心育送教筹备会在成都教科院召开

　　4月19日，教研员曾云鸿和金堂中学德育负责人唐定军、办公室黄老师到成都市教科院参加心育送教筹备会。会议内容：一、由金中唐主任介绍高三近期学生的现状。二、其它各区县被送教的学校负责人介绍本校高三情况。三、曹璇老师介绍成都市教育局考前心理辅导送教课程菜单(含课程形式、课程名称、授课的专家团队、时间等)作了详细介绍。四、各区县在会上确定了被送教的内容，时间及具体安排。这次筹备会的召开为5月5日在金堂中学开展的高三送教活动提供了有力的保障。

　　北片区开展汽车专业课程教学市级研讨活动

　　4月21日， 教研员曾云鸿和金职中白科、何龙老师到龙泉汽车职校开展教学研讨活动。来自北片区各教研员，中职学校相关老师参与了该活动。龙泉教研员曾重荣带领北片区教研员及老师观摩了校企合作示范基地汽车仿真虚拟实训中心;听了任延老师在汽修6班上的《对称式追齿轮差速器的结构认知与工作原理》和宗丽娜老师在汽修3班上的《外径千分尺的读数及使用》。然后进行评课：首先由两位上课的老师谈教学设计理念;其次北片区各区县教研员以及汽修专业负责人针对两位老师理实一体化的教学模式在会上作了相互交流，特别提到了师生互动处理得非常好，小组合作式也得到了充分体现。

　　成都市中职学校“诵读经典，弘扬社会主义核心价值观”教育活动阶段成果展示暨第四期国学论坛在双流举行

　　4月22日，为贯彻党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，由成都市教育局、共青团成都市委员会主办，成都市教育科学研究院、成都市职业技术教育学会协办，双流县教育局、四川省双流建设职业技术学校承办的“立德树人，善筑人生”成都市中职学校“诵读经典，弘扬社会主义核心价值观”教育活动阶段成果展示暨第四期国学论坛在双流建校举行。金职中校长助理、德育主任朱大江、副校长高中汉、招生办主任龙雪春、李丹老师和教研员曾云鸿参加了这次活动。

　　本次活动通过对国学经典诵读成果展示、国学经典诵读活动现场观摩和国学智慧课展示暨国学论坛，向现场的所有领导及学生展示了信息化背景下国学诵读模式的变革以及推进中职学校国学经典诵读活动与提升中职学生在未来职场可持续发展的竞争实力。双流建校此次活动的顺利举行，既是推动文化育德的基础工程，也是践行社会主义核心价值观的重要内容，对推动校园文化的深度建设、推动文化传承创新、培养未来优秀职场人，都具有十分重要的意义。

　　【小学部分】

　　陈积泽作文小课题研究团队走进成都市青羊区

　　3月31日下午，成都市金堂县教培中心语文教研员陈积泽老师携其作文小课题研究团队成员易启芳、夏祥川、米柯、封雪莲一起，走进成都市青羊花园小学，参加金堂——青羊联动教研活动。金堂赵镇二小的米柯老师执教四年级作文微课《让想象长上美丽的翅膀》，她通过微视频引出孩子们熟知的《小蝌蚪找妈妈》的故事，再以《小蝌蚪找妈妈》引出续编童话故事的思维导图;然后让学生联系生活，以自主学习与小组合作学习的形式，通过大胆的想象创编故事。活动开阔了学生的视野，在老师的引导下，轻松自如的进入创编童话故事的活动过程中。青羊花园小学的黄莺老师执教五年级的作文课《礼物——心理活动描写》，她通过猜红包——摸红包——解密，学生兴趣高，教师教得投入，一步步在活动中把心理活动描写方法，在不知不觉中交给了学生。接着是小课题研究分享活动，主要由陈积泽老师所带领的金堂小课题研究团队进行成果分享。陈积泽老师首先向大家分享了金堂县近几年小学作文教学的总体研究成果，然后介绍了金堂团队成员的个人研究情况及作文教学的个性特点。接着，金堂封雪莲老师分享了自己的《学名师，研究群文课例，助推儿童习作》的研究成果;金堂夏祥川老师分享了自己的《物产作文研究初探》的研究成果;金堂易启芳分享了自己的《调出作文的香味》的研究成果。分享完毕后，与会教师还进行了互动交流，气氛热烈，与会教师给予了陈老师作文小课题研究团队成员热烈的掌声。活动结束时，参加活动的老师希望分享作文研究成果的PPT，纷纷表示，这次活动受益匪浅。

　　网络，作文教研的新路径

　　4月15日晚，来自全国各地的群友，在期待本群晚八点至九点群内特邀的中学高级教师、金堂县特级教师、市小语学科带头人、金堂县赵镇第一小学易启芳老师的作文专题讲座《读写联通——玩转小古文》。这次交流由金堂县教培中心资深小语教研员陈积泽老师策划，金堂县赵镇第二小学小语名师米柯老师主持，金堂县赵镇一小教师封雪莲制作海报。

　　八点开始，在线人数两百余人次，经过一小时的文字交流，趣玩小古文，玩中学，学中玩，学中仿，学生兴趣盎然。鲜活的事例，动听的讲解，让大家觉得轻轻松松解决语文作文教学的大难题。讲座完后，易老师还在线回答了教师的问题。许多老师在听易老师的讲解与分享后，留言感谢易老师，一位老师留言：有序有梯度，让我进一步认识了教而有法，法而不定的道理。一位名师曾说过：一个人的成才，不是看他的工作时间干什么，而是看他空余时间在干什么。主动的学习交流，专业QQ群为我们提供了便利，也为愿意自主进步的教师提供了一种跨区域的教育教学研究的新范式!

　　淮口四小黄海月老师在市低段写话课专题研究活动中执教研究课

　　4月18日，“成都市小学语文低段起步作文教学系列活动——写话课教学研究”在彭州市实验小学举行，成都市教育科学研究院小学语文教研员、成都市教育学会小学语文专业委员会秘书长罗良建老师莅临活动现场。我县小语教研员陈积泽老师与各区县教研员、语文骨干教师200余人参加活动。活动首先观摩了由我县淮口四小的青年教师黄海月执教的微视频写作课《看视频，说、写一段话》、彭州实验小学的刘永娟老师执教的《写春天》、成华区石室小学吴婷婷老师执教的《学写启示》、以及双流九江小学的罗曼老师执教的《一样的图画，不一样的故事》。四位老师通过不同的教学策略引导孩子们在课堂中进行说话、写话练习，使参会者大开眼界。我县黄海月老师执教的二年级说话写话课《看视频，说、写一段话》，由一段精彩充满童趣的视频切入，瞬间吸引了低段孩子们的眼睛，通过三看三说，有层次地引导孩子将“折纸船”的活动说正确、说完整，并在此基础上说生动、说具体。黄老师用她春风细雨般的话语，通过自己说、同桌说、小组说，有效地进行说话练习。在说充分的基础上，再出示词语超市、写作金钥匙，指导学生效地进行课堂写话练习。黄老师亲切的教学风格，生动活泼充满童趣的语言，以及扎实有效的训练方式，给听课老师留下了深刻印象，也获得了参会专家们的一致好评。

　　研讨课后，罗良建老师围绕本次活动主题及四节课例作了针对性极强的专业引领，为参会老师在低段学生写话教学方面指明了方向。

　　我县参加成都市举行的群文阅读专题研讨活动

　　为了拓宽阅读教学空间，丰富阅读教学内容，深化阅读教学研究，提高阅读教学品质，4月26日，成都市教育科学研究院、成都市教育学会小学语文教学专业委员会在崇州市七一实验小学举行了“群文阅读教学专题研讨活动”。此次活动的参会人员有青白江区语文教研员温凤华;金堂县语文教研员陈积泽;崇州市语文教研员程燕;各区(市)县小学语文骨干教师。

　　本次活动主要内容：课堂教学展示及专家评课。首先，为我们展示课例的是崇州市元通小学的马志老师。马老师展示的课例为《品诗句,悟诗情---体会诗句中重章叠句的妙用》。这堂课以“重章叠句”的写法为议题，选择了古诗《江南》及诗经中的《芣苢》《采葛》《木瓜》等诗作为组文，在小学三年级就开始带领学生感受诗的意境美和音韵美。接着，青白江区大弯小学的杨苗老师展示的课例是《另一种比喻:托物言志 寓味深长》。杨老师以“托物言志”为议题，组文涉及植物、动物和生活中的事物。杨老师带领孩子们正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗;并理解诗句的意思，体会作者托物言志的表达方法。然后，金堂县赵镇一小的沈于童老师展示了课例《换个角度看世界》，沈老师的课是以一个观点“换角度”为议题，组文所选的文章都与换角度看问题有关，体裁涉及童话、诗歌、记叙文和说明文。沈老师带领孩子们快速阅读群文，理解群文篇目的主要内容，理解换个角度的意思并体会对比的写法，尝试用多种思维思考问题。

　　最后，各区县的教研员对本次活动和三堂课做了点评和肯定。陈积泽老师强调到:群文阅读要注意三教：教策略、教发现、教表达，引领了群文阅读推广和深化研究的方向。此次活动在成都市教育科学研究院、成都市教育学会的关心帮助下取得了圆满的成功。

　　金堂县首批小学数学课时“导学案”编写与使用教师培训会在淮口四小举行

　　为贯彻落实金教办发【2016】9号文件精神，切实推行“533”生命课堂教学改革，促进教学方式转变和课堂转型，4月15日，县教培中心教研员刘章甫和周涛在淮口四小对淮口四小、福兴小学、赵家小学、隆盛希望学校、竹篙小学、高板小学、土桥二小七校全体数学老师共80余人，组织开展“533”课堂教学模式暨课时“导学案”的编写与使用专题培训活动。淮口四小陈晓微老师展示了一节二年级《小蝌蚪的成长》示范课。周涛老师用“533”生命课堂理念对陈晓微老师执教的课从细节上作了精准点评。然后，刘章甫老师就“小学数学课时导学案的编写与使用”，从理论到案例再到实践，给老师们做了认真地讲解，让老师们对导学案有了深刻认识，也更加明确了编写导学案的方法和步骤。安邦小学王敏、淮口四小练梦两位老师就近年来课堂使用课时“导学案”带来的深刻变化及困惑作了经验交流和分享，他们通过使用前后鲜明对比和大量典型课例，为与会者阐释了推进“533”使用课时“导学案”的必要性和可能性。

　　本次活动，让老师清楚了 “533”生命课堂教学模式下“小学数学课时导学案的编写与使用”思路、操作策略，不仅提高了老师们的专业能力，更提高了老师们的教学力水平和学力课堂素养。

　　县小学数学“533”生命课堂教学专题研讨活动在竹篙小学举行

　　4月27日,县小学数学“533”生命课堂教学理念下自主学习专题研讨活动在竹篙小学举行。活动由县教培中心刘章甫老师主持。我县名优教师王敏、陈萍、唐维益老师以及土桥、竹篙两个片区数学骨干教师共70余人参加。竹篙小学胡瑜、廖苹两位老师分别执教了二年级下册《认识角》和六年级《圆柱与圆锥》整理复习。课后，陈萍、王敏、唐维益三位老师分别对两节整理复习课进行了点评，并对复习课提出建议。两位老师深研教材，精心设计，灵活娴熟的运用现代教育技术，充分让学生自主学习，把课堂交给学生，并适时点拨，得到了大家的高度评价，起到了很好的示范作用。教培中心刘章甫老师作了课堂常态的点评，就两位老师利用“导学案”上课，更充分地让学生自主学习，并用多样化的评价语言激励学生积极参与课堂作了充分的肯定，也建议大家都积极行动起来，让“533”生命课堂教学模式—自主学习常态化。本次活动，让大家对“533”生命课堂教学模式有了更清楚的认识，也为大家的“533”课堂教学起到示范、引领和助推作用。

　　县“533”学习共同体建设课堂观察与实践研究在安邦小学举行

　　4月8日，县“533”学习共同体建设课堂观察与实践研究在安邦小学举行。此次活动主要以“533”学习共同体建设的课堂观察研究与实践系列研究活动之小组学习对比研究，学科专业研究主题——快速阅读教学有效性研究为主。县教培中心教研员、部分县中高段中心组成员、部分县小语沙龙教师80多人参加活动。

　　安邦小学的王琪老师、赵镇一小的汤建英老师提供了两堂精彩的示范课。王琪老师以大发明家爱迪生速读的故事激发学生的学习兴趣，充分利用阅读材料，循序渐进地指导孩子们运用固定程序的阅读方法和搜索法进行了五次阅读测试，学生的阅读效率得到了较快的提高。汤建英老师的《快速阅读》课堂上，课堂展示由什么是快速阅读的问题导入，引导学生主动提出问题，进而明确概念。她利用故事、微视频、联系生活实际等教学手段层层推进，努力为孩子们创设民主、平等、和谐的学习氛围，巧妙地引导学生自主、合作、探究学习。

　　课后，课题组成员分版块进行了分析与解剖，县教培中心的陈积泽老师就两位老师的课做了综合性述评。此次活动开展得扎实有效，为全县的小学语文教师搭建了一个很好的学习交流平台，为深入推进“533”新生命课堂，提高课堂教学质量起到了辐射引领作用。

　　核心素养下的学科综合教学研讨活动在淮口五小举行

　　4月20日，县教培中心在淮口五小举行核心素养下的学科综合教学研讨活动，旨在讨论核心素养下教师综合能力的提升建设。县教培中心数学教研员周涛老师主持活动，数学教研员刘章甫老师和音乐教研员陈娟老师参加活动，并和数学中心组、音乐中心组老师讨论、交流。成师附小金堂分校杜沁涵老师执教了一节数学课《“重复”的奥秘》，淮口一小唐玲老师执教了一节音乐课《赛马》，在课堂上充分展示了数学中有音乐、音乐中有数学的课堂魅力，也向大家传递出一个信息——课堂不再局限于传递知识，更重要的是教会学生获取知识的能力。课后，参会老师分组讨论了核心素养下的数学学科和音乐学科的整合，交流中老师们表达了自己的理解、认识和困惑，现场气氛热烈。

　　小学语文三年级“533”课堂教学研讨活动在赵镇二小举行

　　为了认真贯彻2011版新课标精神，深入开展“533”生命课堂的研究，4月28日，教培中心在赵镇二小举办了“金堂县小学语文三年级‘533’课堂教学研讨活动”。 参加活动的有各小学三年级语文任课教师、各学区小学教研员近130人。

　　高板小学贺炜老师展示优质课《装满昆虫的口袋》。为了引导学生学会“抓住关键词句理解”这一阅读方法，贺老师在指导学生精读重点段时引导学生“悟法”;指导学生读难点段时引导学生“学法”;指导学生拓展阅读《华罗庚的故事》时引导学生“用法”。整堂课散发着浓郁的语文学习的味道，教学结构简练，教学方法巧妙，教学效果显著。教研员唐凤珍作了主题为《规范阅读教学模式 深化“533”课题研究》学术报告。她以课例为案例，详尽阐释了小学语文常见的“533”阅读教学导学模式，提出了走出“533”课题研究误区的对策，强调了科学评价的重要性。这次将实际课例与专题讲座相结合的培训活动，充分调动了参会老师深化“533”生命课堂教学研究的积极性，进一步促进一线教师专业成长。

　　六年级语文“533”复习课研究活动在竹篙小学举行

　　金堂县小学六年级“533”复习课专题研究活动在竹篙小学举行。来自全县各小学的六年级语文骨干教师100多人参加研讨活动。

　　活动观摩了三堂高质量的“533”自主复习与合作复习的研究课。隆盛希望小学赖隆群老师执教的《修辞手法及句型转换》，让学生了解常见的修辞手法和句型转换类型，让学生熟练掌握比喻、拟人、排比等修辞的运用;通过小组合作学习，让学生归纳总结句型转换的方法及注意事项。赵镇二小的陈梅老师通过四个板块的教学，以生动的漫步古诗园，给学生呈现了一堂有趣、高效的古诗复习课，让学生总结出了古诗的复习方法：看图、忆诗、联想、归类;懂得了古诗的灵活运用。金堂县实验小学的吴霞老师执教了《非连续性文本阅读课》。她将生活中常见的图标、图表、产品说明书等带进课堂，与学生一起总结出从“点、阶段、整体”三个方面提取信息，从不同角度来表达看法。安邦小学张玉老师、李谢敏老师根据毕业年级A、B卷的复习做了专题发言。张老师从A卷深入细致地讲了“单元复习、专题复习”的复习内容和方法。李老师从2015年小学毕业考试B卷分析了考查内容和题型，举实例，让听课老师生动形象地感知了阅读题的答题技巧。最后，教培中心陈积泽老师点评了执教教师的课，讲了2016年小学语文毕业考试考查目标内容指向。他强调要重视国学经典的教学和考查，要关注国际中的热点事件，要关注信息背后的意思等。总之，语文要与生活紧密相连。

　　小学英语名优骨干教师送教下乡活动在土桥三小举行

　　4月20日，小学英语名优骨干教师送教下乡活动在土桥三小举行。赵镇一小的杨福刚老师给土桥片区的英语老师献了一节六年级《Where shall we meet?》的示范课。杨老师这节课创设了具体的情境，为学生提供了大量的语言操练的机会，环环相扣的教学设计，由浅入深的地培养了学生的语用能力。课中，杨老师始终贯彻落实“533”在小学英语课堂中的交流展示，以训练反馈环节为核心，通过同桌、小组间的交流，促进了学生互相学习，互相帮助。课后，杨老师做了六年级复习策略的发言。最后，土桥片区的英语老师针对平时的教学困惑及后期复习提出了很多问题，教研员李丽老师给出了具体的解决措施和有效可行的教学建议。本次的送教活动为老师们搭建了一个交流学习的平台，让老师们在不断的学习与反思中提高自己的课堂教学质量。

　　我县小学科学教师参加市级赛课取得好成绩

　　4月14日，两年一届的成都市小学科学赛课活动在锦江天涯石逸锦小学举行。来自第三片区的五位科学参赛教师各尽所能，淋漓尽致地展示了科学课堂教学水平。代表我县参赛的赵镇一小科学教师粟飞脱颖而出，位居第二，仅次于锦江区教师，荣获一等奖。

　　小学六年级科学区域研讨活动在土桥三小举行

　　为了帮助土桥学区六年级科学教师进一步熟悉课标教材，把握集中复习要领，4月20日，由教育科牵头，教培中心、土桥学区组织，赵镇一小、安邦小学参与的“小学六年级科学区域研讨活动”在土桥三小举行。土桥学区六年级全体科学教师和部分行政人员参加了活动。先由赵镇一小科学教师粟飞按照“533”要求执教了一节复习课《形状与结构》，该堂课思、议、练有机结合，复习效果颇佳。接着由安邦小学科学教师陈玉芳系统介绍了六年级科学后期复习的组织、管理和方式方法。最后由教培中心科学教研员李永泉较全面地阐述了科学教学及集中复习策略。本次活动目标基本达成。

　　县教培中心组织赵镇三幼名师开展“送教下乡”活动

　　4月14日上午，赵镇三幼四位名师来到官仓白马中心幼儿园开展“送教下乡”活动。本次送教以艺术领域活动为主，包括肖燕执教《美丽的烟花》、陈玉群执教《颜色碰碰碰》、刘霓执教《猴子做沙发》等几个艺术活动。本次“送教下乡”活动，主要是为农村幼儿教师送去幼教新知识、新方法和新理念，有效搭建了城乡幼儿教育联系的桥梁，帮扶农村幼儿园教师业务能力提升，实现教师间的教学互助互成长。

　　牵手前行 共赴成长

　　为促进“名园+民园”的集团化办园模式的深入开展，以“名园“带动集团园的教师基本功的能力提升，4月15日，县教培中心幼教教研员周晓英在赵镇一幼组织开展了“一幼集团”班级早操观摩与培训活动。本次活动采取观摩+专题的形式，教师从幼儿身心、兴趣点出发，构建了主题式早操，融趣味与锻炼为一体，充分挖掘器械在早操各环节的有效使用。

　　活动中，大三班、大四班的联合早操——小学生活真有趣、小三班的主题早操——可爱的小猫闪亮登场，充分展示早操活动的音乐创设有趣，动作创编有故事游戏情境，巧妙地利用器械贯通于整个早操，充分激发了幼儿早操参与兴趣。活动后，县学科带头人付淑玲老师还给集团园教师做了《幼儿园早操的编排与组织策略》的专题分享，进一步让教师明白早操的基本环节及建构方法，充分实现牵手前行中的资源共享，交流互动中的互为成长。

　　用图谱开启幼儿音乐活动的快乐之旅

　　4月22日金堂县教培中心周晓英老师在赵镇一幼组织召开“金堂县幼儿园音乐教研联组活动”。各建制园的业务园长、音乐教研联组成员等50余人参与活动，活动围绕“图谱音乐教学”主题进行教学现场展示、培训研讨互动，把全新的音乐教学理念利用图谱与音乐活动的完美融合，开启了幼儿和参会教师快乐的音乐活动旅程。一幼名优教师付淑玲带来的大班韵律活动“莎莎”，开启了活动旅程的第一站，让孩子们在听听、看看、玩玩中初步了感受俄罗斯名曲《莎莎》的乐曲结构和风格;一幼骨干教师张璐带领现场的参会教师进行舞曲“恰恰恰”韵律游戏互动，让教师们在充满趣味的互动韵律游戏中，更深刻的体会到图谱在音乐活动中的有效使用。教学研讨环节由付淑玲老师进行了“自创图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用经验案例”分享，让参会老师更详尽的体会到图谱在幼儿园歌唱活动、音乐欣赏活动、韵律活动、音乐游戏活动中的有效运用。最后周晓英老师组织现场互动研讨：主题聚焦音乐图谱教学的不同题材的趣味性教学。老师们各抒己见进行思想碰撞，让大家对图谱音乐教学流程有了更全面的认识，用图谱开启幼儿音乐活动的快乐之旅!

　　赵镇一幼幼儿走进蒙牛参加社会实践活动

　　为丰富幼儿生活，扩大幼儿视野,亲自感受蒙牛集团国际化大企业的风采与管理规范，一举多得让孩子知道最喜欢的冰激凌是怎么生产出来的。4月21日，金堂县赵镇第一幼儿园的五十多名孩子跟随老师来到成都金蒙乳业有限公司，在金蒙公司和蔼可亲的工作人员的引导下开始了他们快乐的冰激凌神奇探秘!孩子和家长都是第一次走进奶牛场，导游带领大家按照指定的路线近距离参观了整洁的现代化冰激凌制作车间，工作人员身着严密的工作服、带着白白的大口罩和大帽子在有条不紊的进行着操作，一个个玉米冰激凌、牛奶小布丁、绿豆沙冰激凌……，像变魔术一样的从干净整洁的大机器里在从流水线上像坐火车一样编出来，在场孩子们都不由得睁大了双眼、发出“哇”的一阵阵惊叹声。在会议室里孩子们还听取了工作人员关于牛奶产品生产加工方法制作过程。金蒙的叔叔阿姨们还免费赠送给小朋友每人一个牛奶冰激凌品尝。孩子们尝着甜甜的冰激凌，小嘴里蹦出甜甜话语，谢谢叔叔阿姨!叔叔阿姨辛苦了……，

　　赵镇一幼“亲近社会 走进蒙牛”的社会实践活动，既让孩子认识了解他们最喜欢的冰激凌的制作过程，还了解了冰激凌工人叔叔的们的职业特点及工作内容，通过参观，让小家伙们不仅饱了口福，还增加了对社会的了解，让他们学会珍惜别人的劳动成果、学会了感恩。

　　金堂县幼儿园语言联组活动在水城幼儿园举行

　　为进一步优化幼儿园自制绘本有效课堂教学,探索幼儿园自制语言绘本阅读的策略，提高语言教学质量， 4月27日，金堂县幼儿园语言联组活动在水城幼儿园举行。来自彭州机关幼儿园集团、县各建制园业务园长、语言联组成员及该园对口帮扶的9所民办园、部分家长代表近200人参加活动。在县教培中心周晓英老师的指导下，由县语言联组组长贺君蓉主持，分“自制图书绘本、教玩具观摩、”和“集中教学展示、“互动研讨汇报三部分进行。活动在杨珊丽老师的精彩解说中拉开了序幕，一本本生动有趣的亲子自制图书展现在了观摩老师及嘉宾面前，《走开，绿色大怪物》、《时间停一停》、《林溪旅行日记》画面富有童趣、文字精练、制作方法灵活多样、书籍内容来自于孩子们的生活，得到了现场观摩老师和嘉宾的充分肯定。《月亮的味道》、《好饿的毛毛虫》、《丑小鸭》充满了立体感，书中的小动物栩栩如生，既激发了孩子们阅读兴趣，又培养了孩子的动手能力。《我的梦想》、《恐龙世界》、《神秘的宇宙》展现了孩子们天真无邪的童心世界以及对未来宇宙的大胆创想……

　　在随后的教学活动展示中，4位执教老师按不同年龄段展示了幼儿园利用自制图书开展的阅读活动，得到了观摩教师的一致认同。在互动研讨环节中，观摩教师各抒己见，彭州机关幼儿园罗贤玲园长做了点评分享。整个活动交流讨论氛围热烈，大家的观点不断碰撞，使与会人员获益匪浅。

　　赵镇一幼积极创新教研工作

　　赵镇一幼本期在园内大教研与教研组小教研每周轮流教研的基础上进行改革突破，大教研结合全园共性热点解决的研修主题进行全园大教研，教研组的教研侧重到学科领域，大班重点研修计算领域、中班重点研修幼儿体育、小班重点研修美术活动，大教研由分管教育教学工作付淑玲负责方案制定实施，大中小班的研修由各教研组长牵头根据本组重点研修领域进行研修切入点的找寻确立，制定本组研修方案，确立学、研、练、磨课整个活动方案，组织实施每次小教研的活动方案，要求每组每位教师针对本期研修的主题进行课程活动设计，45岁以下教师组内磨课，每组推出1-2个优质磨课成果展示。

　　在第一周各组就找到共性的相关领域研修问题：小班组——《-挖掘绘本中美术元素 探究幼儿园美术活动多样化开展》、中班组《有效利用幼儿身边的物品开展多样幼儿健康活动》、大班组《有效利用课件进行幼儿计算领域教学活动》，围绕相关研修主题，隔周由教研组长组织，行政下组，组员进行领域教研的扎实开展，通过此类的小组研修，大大提升了教研组长的研究组织能力，让研修更具针对性、更有实效，为教师专业成长提供“相互学习、相互交流、共同研究、共同探索”的高效平台，促进了幼儿园整体教学水平的提高，拉开幼儿园教研活动的新局面，达成以研促学、以研导学的教育新貌。

　　【教师发展部分】

　　名优骨干教师开展“533”课堂教学改革县级展示(三)

　　4月15日，金堂县名优骨干教师“533”生命课堂教学改革县级展示——小学语文、小学英语在实验小学举行。赵镇二小张荣贵老师在六年级(4)班展示《快速阅读》、赵家小学蒋玉晗老师在五年级(3)班展示《晏子使楚》、韩滩慈济学校夏玲玲老师在三年级(5)班展示Can you fly?;第二节，新华小学邓雪梅老师在三年级(4)班展示《山沟里的孩子》、又新学校沈红老师在五年级(6)班展示《阅读大地的徐霞客》。五位老师充分展示“533”在课堂教学中操作应用，教学过程的激趣导入、自主学习、交流展示、训练反馈、拓展延伸、归纳点拨，教师的导学、导思、导练，给观摩学习的老师留下了深刻的印象，特别是赵镇二小的张荣贵老师的“快速阅读”很有价值，值得推广，为阅读教学提供了又一范例，是“快速阅读”的先行者。教培中心教师发展室肖昌焕老师组织开展了英语评课议课活动。县学科带头人孔景、杨福刚老师对夏玲玲老师的英语进行了点评。教培中心教师发展室唐维太老师组织语文老师开展了评课、议课活动。4位教师首先就自己的教学设计及教学反思做了交流发言。省特级教师罗剑蓉、赵镇一小校长市学科带头人尧宗俊、县特级教师易启芳、市学科带头人黄莺分别对四节课做了精彩的点评。名师、名家的点评精彩纷呈，给观摩学习的老师们积极的启示和思考。

　　这次活动由教师发展室唐维太老师主持，近140名语文教师、英语教师参加。

　　名优骨干教师“533”课堂教学改革展示活动综述

　　为巩固骨干教师培训成果，促进骨干教师再成长，充分发挥名优骨干教师的示范引领作用，助推“533”生命课堂教学改革，教培中心教师发展室在全县学校开展了“名优骨干教师汇报展示活动”。参加本次汇报展示的有省市县特级教师、市县学科带头人、教学能手和省市县结业骨干教师。名优骨干教师在学校、片区、县级共展示794节课(其中，名师上示范课198节、骨干教师上汇报课596节;学校展示681节、片区展示94节、县级展示19节)。上期名优骨干教师分别在任职学校、所在片区完成第一、第二阶段展示;2016年3月29、30日，4月15日，县级展示分别在七中育才金堂分校、赵镇一小、金中外实校、实验小学举行，片区推荐的名优骨干教师19人参加了县级展示(初中、小学10门学科19节课)，教培中心教师发展室专门聘请了17名学科名师、教研员，担任学科指导和点评，活动收到了良好的效果。学校、片区督导组组织到位，效果好，产生了积极的影响。名优骨干教师的积极参与，扩大了活动的影响力，对推动我县“533”生命课堂教学改革活动产生积极而深远的影响。

　　“金山讲坛—‘生命课堂与教研方式变革’报告会”在金中外实校举行

　　4月8日，教育局在金堂中学外国语实验学校举行了 “金山讲坛——‘生命课堂与教研方式变革’报告会”。四川省教育科学研究所研究员周林教授做了“生命课堂的教研方式变革”的主题报告。周教授从十五年来教育行政部门的课改主张说到民间的各种改革尝试，“在课堂上高扬生命活力”深入人心;介绍了对课堂教学的长期观察、研究，“构建课堂生命活动模型”，关注学习者的生命活动;介绍了“课堂上究竟发生了什么——课堂生命活动观察”，给与会名师以全新的启迪和帮助。

　　报告会后，名师工作站唐维太老师就名师工作与与会名师作了汇报交流。他介绍了我县名师的现状、名师工作取得了突出成绩、通报了2015年度名师考核结果、详细分析了我县名师队伍建设中的问题、对改进和加强名师工作提出了思考。唐老师的发言，让全县的名师了解了我县名师履职尽责的基本情况，引起了与会名师对名师的再成长、发挥引领、示范作用的思考。最后，教培中心副主任吴俊受局党委的委托，转达对名师的问候与希望：感谢大家过去的工作中对金堂教育所做的贡献，希望所有名师明确自己的职责和任务，履行名优教师职责，做师德的标兵、教育教学的楷模、教育科研的领头羊，不断提升，实现再成长，引领、示范同伴，实现共同成长，期待大家对金堂教育做出更大贡献!

　　报告会由教培中心副主任吴俊主持，300余名名师参加会议。

　　张绍斌、聂晓云工作室开展“533”课堂教学改革研讨

　　4月8日，教培中心中教室主任詹绪涛组织成都市名师工作室张绍斌工作室和金堂县聂晓云名师工作室全体成员以及赵镇片区全体语文教师，在金中外实校开展了“533”课堂教学研讨会，活动还邀请了四川省教科院中语会秘书长、教育部基础发展中心“语文新课程推进研究”项目核心成员、全国语文教育学会语文教育科委员会常务理事、中国当代文学研究会语文教学常务理事何立新老师和成都市教科院中学语文研究员、著名特级教师程一凡老师参加。先听取了育才七中金堂分校青年教师叶力裴和金中外实校青年教师肖燕老师就初中八年级语文《猫》一文的课堂教学实录，两位老师结合金堂县“533”课堂教学精神，精心设计，展示了不同的教学特点和风格。课后，我们在金中外实校学术报告厅听取了何立新老师和陈一凡老师两位专家对两节课的精彩点评。何立新老师指出，两堂课都能从语文学科的属性去思考、去教学;同时指出，在教学设计上还应更加体现学生的认知规律和认知水平，加强教学的艺术。

　　程一凡老师指出：两位两位老师都有追问的意识，注重学生的参与交流，对学生情感价值观的引导到位;他也指出了两位老师在教学设计中的一些问题。最后，教培中心詹主任做了总结性的发言。这次教学研讨对我们工作室的全体老师是一次很好的培训。

　　张中兰工作室开展市继教菜单培训(二)

　　4月8日,2016年成都市高中教师继续教育培训活动在金堂中学举行。本次活动的主题是探讨历史图片题的解题方法和技巧，提高学生的解题能力以适应新时期高考的要求。本次成都市高中教师继续教育培训活动由张中兰工作室领衔人、省特级教师张中兰主持，金堂县高三把关教师、高级教师贺倪孟老师主讲，金堂中学副校长夏位儒等分管领导及历史教师、教研室历史教研员陈立英，金堂县其他学校以及外县兄弟学校的历史教师共30人参加培训。金堂中学高三历史学科备课组长高级教师贺倪孟主讲公开课《历史图片题的解题方法和技巧》。贺老师教学环节设计新颖，课堂组织有序，注重方法和技巧的教学，善于把握历史学科的特点，极大调动学生课堂学习兴趣。课后，大家就本次活动的主题进行了充分的讨论、交流，认为贺老师的教学通俗、实用、课堂调控能力强、高考针对性强，尤其在小组学习、讨论探究学习、问题化教学、导演式教学方面。会上教师们也交流了各自在历史图片题的解题方法和技巧方面的宝贵经验，大家共同学习和提高。最后，夏位儒副校长做了总结和指导性讲话，对历史教研组的各项工作表示高度认可，提出历史学科对学生人格形成的重要性，同时也要求历史教师必须关注时事，多读书，多读好书，多思考，不断提高自身素质，做新时代一流的历史教师。

　　黎先明工作室开展市继教菜单培训(三)

　　4月12日,黎先明工作室在金堂中学开展了成都市高中教师继续教育培训讲座，本次培训讲座由成都市优秀青年教师、中学一级教师徐建强老师承担，参加此次培训的教师有黎先明工作室的全体成员、金堂中学全体化学教师、金堂中学部分其他学科的组长及老师和周边学校的教师。金堂中学化学教师徐建强以《醇》为主题进行了一堂学力课堂展示课教学。徐老师结合县“533”教学模式和金堂中学学力课堂要求，将自学、互学、展学、导学、练学五环节进行了充分的展示，使学生的知识和技能在过程和方法中得到了升华，学生学习效果好。课后金堂中学全体化学老师参加评课活动，黎先明、朱莉、陈斌、秦永富等老师也与徐建强老师积极交流，对该堂课给予了充分的肯定，并提出了个人的修改见解。 徐建强老师做了题为《记忆化学方程式的方法之系列一“书写陌生方程式的方法”》的专题讲座。主要从“陌生与熟悉的关系;如何从陌生到熟悉;熟练书写陌生的较为复杂的氧化还原反应的离子方程式;熟练书写陌生的反应物用量不同的非氧化还原反应的离子方程式;应用类比思维正确书写各种陌生的方程式;感受近年全国各省市高考试题中的陌生方程式”六个方面展开。

　　教师都表示将在自己的课堂教学中深入推进该法“按照书写氧化还原反应的离子方程式的程序的6步骤简称“三配法”)的应用，以提高对重要化学用语——化学方程式的认识记忆。

　　黎先明工作室开展继教菜单培训(四)

　　4月19日，黎先明工作室在金堂中学开展了成都市高中教师继续教育培训讲座。本次培训讲由黎先明工作室成员、金堂县高板中学化学高级教师、金堂县教学能手刘江老师承担，他讲座的题目是《绿色化学思想在高中化学教学中的应用》。参加此次培训的教师有黎先明工作室的全体成员、金堂中学全体化学教师和青白江中学、金堂职中等周边学校的教师。讲座中，刘江老师结合视频、图片、表格等多种形式，形象生动地将绿色化学内容和中学化学教学结合起来，体现了化学学科“化学来源于生活，化学为生活”人文主义思想。刘江老师的讲座从现实生活中的污染事件视频入手引入绿色化学主题，从绿色化学这一关键词的起源、概念、特点、表现等方面做了介绍。结合绿色思想，将中学化学教学中的绿色内容联系起来，深入强调化学教学与学生发展的关系，指出化学教学的任务之一传导绿色化学思想、帮助学生构建绿色化学理念、培训学生学科绿色化意识。

　　会后，老师们结合讲座内容进行了交流。与会老师首先肯定了刘江老师的讲座题目与学科教学的现实意义，同时进一步结合老师们在教学中的体会，交流了教学可以结合绿色思想的内容，怎样结合等内容。讲座收到了很好的效果。

　　刘际成工作室开展市继教菜单培训(三)

　　4月13日，刘际成工作室在金堂中学开展课堂教学暨市级继续教育研讨活动。

　　高二青年教师喻斌为大家上了一堂《周练试题分析、讲评》课，本节课教师准备充分，课前作了细致、客观的统计分析，准确定位了学生共性和个性问题。课堂上，学生自评纠错、交流展示、训练反馈，教师归纳点拨、拓展延伸等环节都完成得务实、高效。课后，工作室领衔人刘际成老师高度肯定了喻老师在“讲评课”中详略得当解决问题，以同类训练的形式及时巩固讲评成果的设计方式，指出该课针对性强，效率高。工作室成员、县把关教师杨聪作了《研究全国卷考纲、真题、明确方向》的专题讲座。针对高2017届学生即将面对全国卷高考试题这一情况，杨老师分别从“新课标”对高中数学教学目标的要求，全国卷考试大纲的要求两个维度阐述了自己的观点，通过具体题例和分析对比了两卷的异同，谈到了高二教师在未来一年多时间里在教学中可能存在的一些困惑和思考，同时也分析到了可以努力的方向。参加活动的有工作室全体成员及金堂中学数学组全体老师、部份行政领导以及兄弟学校的老师。

　　周强工作室参加“名师好课.第十五站—走进龙泉驿区洛带”活动

　　4月6日，“成都市‘名师好课’第十五站走进龙泉驿区洛带”在龙泉四中举行，300余位教师代表及成都市周强名师工作室成员参加了这次活动。周强老师为活动献了一节以思维导图辅助高中英语阅读教学、题为《Music Introduction, Reading and Vocabulary》的研究课，受到专家、教师和学生的好评。这是周强工作室第二次为成都市“名师好课”活动奉献研究课。

　　刘际成工作室开展高三数学复习教学研讨

　　4月15日，刘际成名师工作室高三数学后阶段复习教学研讨活动在金堂中学高三教室举行，来自全县各学校的高三数学老师参加活动。工作室成员聂柳、优秀青年教师李虹分别在22班、23班执教了高三数学《数列的求和问题》。聂柳老师的课彰显出优秀青年教师的风采，整堂课扎扎实实，学生自学、互学、展学、练学精彩纷呈，让学生深刻感受了高三数学课堂学习的乐趣。李虹老师的课环节紧凑，设计新颖，课堂紧紧抓住本堂课复习的重点“数列求和的几种形式”，又不忘必要的拓展，同时对易错知识反复进行纠正和提醒，课堂气究氛活跃，课堂展学、互学充分。两堂课精彩纷呈，各有千秋，给人带来耳目一新的感觉。课后，老师们针对这两堂课进行了评课交流，金堂中学的伍玉松、淮口中学的伍东胜等老师相继发言，认为这样的活动应该多开展。工作室领衔人刘际成进行了总结式点评，对高三数学后阶段的复习工作从三个方面提出了建议，教研室副主任、数学教研员韩宝华对这两堂课给予了“学生书写规范”、“自学、互学、展学、导学”到位的评价，并提出了“智慧高三、激情高三、高效高三、自主高三”的要求。

　　2016年春名师送教菜单征集情况综述

　　根据《金堂县中小学名优教师管理暂行办法》及我县“533”生命课堂教学改革、信息技术与学科深度融合推进的实际需要，教育局名师工作站在我县市县名师工作室、市级教师发展基地校(园)、相关学校及全县名优教师中广泛征集2016春名师送教主题菜单。各学校、片区督导组根据征集通知要求，认真组织各类名师积极参与。名师工作站积极与学校、片区联系沟通，为学校、为名师答疑解难。整个征集工作于4月15日完成。本次共征集到“名师送教”菜单255份(团队送教菜单43份，名师个人送教菜单212份)。其中，高中菜单71份，初中菜单80份，小学菜单81份，幼儿园菜单17份。本次菜单征集围绕“533”生命课堂改革、信息技术与学科教学深度融合，聚焦课堂、聚焦课程，探讨“533生命课堂”改革实施路径、办法，着力推进新教育实验，推进信息技术与学科教学的深度融合。

　　征集活动结束后，教育局名师工作站将对上报的菜单把关审定，择优选用：(1)将送教菜单挂金堂教育网，作为教师继续教育“培训专题”供全县教师继续教育培训选用;(2)各片区督导组、各学校可自主择优选用送教菜单;(3)通报、公示菜单征集情况，对不合格菜单要求重新编制。

　　张中兰工作室开展市继教菜单培训(三)

　　4月15日上午，按照成都市继续教育办公室的统一安排和布暑，本学年度成都市高中教师继续教育培训(历史)讲座在四川省金堂中学校进行。张中兰工作室领衔人、省特级教师张中兰老师主持，金堂县中学高级教师王建老师主讲，金堂县高中历史老师参加研讨。王建老师根据课题组课题，给金堂中学高二学生上了一堂高二.历史‘选修二’教学《拿破仑时代的欧洲民主》。本课设计时，王建老师认真研究了近三年全国卷，特别是新课标卷Ⅱ对选修二专题三的考题特点以及学生学习本专题的状况，教学设计以充分发挥学生自主学习为出发点，以导学为主，引导学生自主完成知识结构的构建;以导思为主，让学生根据结构提出问题，分析解决问题;以导练为主，选择了近三年本专题相关高考摸拟试题。在教学中王建充分关注学生学习状况，调动学生学习的激情，课堂氛围融洽，学生参与度高，归纳总结到位，重点突出。课后交流环节由省特级教师张中兰主持，王建老师谈了自已的教学反思，张中兰老师点评。与会老师也发表对高二选修教材的教学意见和建议，气氛热烈。

　　张中兰工作室开展继教菜单培训(四)

　　4月22日，在省特级教师张中兰老师的主持下，张中兰工作室开展了成都市高中历史教师继续教育培训讲座。本次培训讲座由金堂教培中心历史教研员、工作室成员陈立英老师承担，她交流的题目是《基于学案导学.构建“533”课堂教学模式》，参加此次培训的教师有张中兰工作室的全体成员、金堂中学全体历史教师及周边学校的教师。本次讲座陈立英老师从“533”课堂案例入手，分析了“533”课堂模式中“学案”编写的要求及应用方法;详解了“533”课堂中师生操作要点;交流了开展“533”课堂模式构建探索过程中的收获。讲座既有理论引领又有具体的案例分析，使老师们对“533”生命课堂有了更直观、更理性的认识，认为“533”课堂模式是实用、有效的课堂模式，符合“少教多学”和“以生为本”新课程理念，有利于提高课堂效率和培养学生的学科素养。

张中兰工作室送教竹篙中学

　　4月19日，成都市张中兰名师工作室到竹篙中学开展了“名师送教活动”。工作室成员胡晓涵与竹篙中学黎文两位老师同课异构《选择题的技巧》一课。黎文老师从培养学生历史学科核心素养立意，通过学案导学实现课堂目标;胡晓涵老师通过对近年来全国卷、模拟卷经典题、易错题的再做、再评，引导学生归纳总结出选择题实战解题技巧，达到在备考冲刺阶段进一步提升学生应试能力，及历史高考四个层次能力要求的目标。课后，工作室成员与竹篙中学历史老师参与了研讨活动。张中兰老师和高先列老师以及县名师工作站唐维太老师对这两堂课进行了点评唐老师还对工作室活动提出了一些建议。陈立英老师与竹篙中学历史老师就高三后期复习进行了交流。送教竹篙，既发挥了名师工作室的辐射、引领、示范作用，也促进了工作室学员的专业成长，同时有利于高三老师把握2016年高考的争分点。

　　教师发展室组织基地校到青白江、龙泉驿区学习交流

　　4月7日，教培中心教师发展室工作人员和我县4所市级教师发展基地校分管领导一行9人，在教师发展室主任白虹的带领下，先后到青白江教培中心和龙泉教培中心走访学习，大家通过听介绍、看资料、互动交流等形式，向兄弟单位学习继续教育工作先进经验。上午，我们来到青白江教培中心，青白江区陈亮主任详细介绍了青白江区在教师发展等方面的内容和形式。之后，大家认真翻阅了教培中心和基地校的相关档案资料。下午，我们一行来到龙泉驿区教培中心。首先，龙泉一中领导交流了他们作为市级教师发展基地校在促进校内及引领区域教师专业发展中的经验;然后，龙泉区学时登记管理员介绍了学时登记管理的具体做法;再后，龙泉驿区教培中心发展室主任丁亚平和教培中心书记朱远平详细介绍了他们在促进教师专业成长方面的经验和特色，并结合市上教师继续教育督查要求，作了很好的迎检指导，最后，对培训中的共同问题，大家进行了交流碰撞。

　　这次走访学习，我们一行人，以人为镜，看到了问题，找到了标杆，为我县继教工作的顺利开展起到了较大的推动作用。

　　县级信息技术能力提升集中培训在成都文理学院举行(一)

　　按照《金堂县2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》的安排，金堂县教师信息技术应用能力提升工程县级第一次集中培训于2016年4月26——29日分四批.次进行，每批.次培训中小学、幼儿园教师450名，共培训1800名。

　　4月26日，第一批(次)集中培训在四川师范大学文理学院正式开班。开班仪式上，教师管理中心的文福老师代表教育局培训管理机构对首轮参配的450名教师进行了动员;新思考项目组负责人就培训方案进行了解读;北京教育学院信息与远程教育学院院长孟宪凯教授作了题为《信息技术与教师专业发展》的专题讲座;北师大教学部张生副教授作了题为《信息技术与学生发展》的专题讲座。张教授指出，应用现代信息技术辅助教学，可以教会孩子们在未来社会必须学会的三件事：快速处理海量信息，实现全球交流、能够自我学习，这对学生的发展十分重要。

　　4月27-29日，第二、三、四批教师先后参加面试集中培训。参培教师纷纷表示将结合本次培训收获，在今后的工作中转变思想，进一步熟悉各种新知识、新技术，投身信息技术在教学中的实践，努力运用信息技术改变课堂教学方式、运用信息技术改变学生学习方式、运用信息技术促进专业发展，为教育信息化促进教育现代化做贡献。

　　本次培训由教培中心教师发展室、教管中心、技装中心负责组织参培人员及管理，由新思考网实施培训。

　　实验小学送教土桥二小、官仓学校

　　4月7日，实验小学组织名优教师团队16人分两个小组开展了“扬我之长，携手共进”送教下乡活动。支部书记、校长肖军带队送教到土桥二小，支部副书记李晓芬带队送教到官仓白马学校。本次送教活动包括语文、数学“533”课堂展示、专题讲座、教研交流等内容。在课堂展示中，实验小学教师通过典型的课堂案例诠释了“533”生命课堂改革的内涵和操作要领，使观课教师明白了“533”课堂教学的五环节并非一成不变，可因教学需要各有侧重;学生的自主学习过程只要得到时间和内容的保障，学生的课堂生命质量只要体现出扎实的学科素养和人文素养训练，这样的课就是好课。在教研交流中，实验小学执教教师介绍了自己教学设计的依据、目标、步骤和策略，与兄弟学校的老师们分享了实验小学“赏识课堂”的成果，受教学校的全体行政及学科教师参加了教学研讨活动。大家真诚交流，大胆质疑，研究气氛热烈而融洽。

　　送教下乡、示范引领，是实验小学作为市级教师发展基地学校的重要职责，也是实验小学为推动全县教育均衡发展的实际行动。

　　实验小学开展名优骨干教师“赏识课堂”教学展示活动

　　4月12日—14日，金堂县实验小学分语文、数学、综合学科开展了名优骨干教师“赏识课堂”教学展示活动。学校邀请了县教育局相关科室的领导与专家、学校学科顾问钟云、陈积泽、周涛等莅临指导，学校全体教师参加活动。近两年实验小学在“扬长教育”这一办学理念的指引下，将县“533”生命课堂理念贯穿于“赏识课堂”建设中。本次展示活动采用课例+研讨的形式，先由学校行政、名优骨干教师执教研究课例两节。然后是执教者阐述作课意图，学科顾问结合具体课例就学校赏识课堂研究和“533”课改进行指导。展示的课例，学科特点突出，以生为本，尊重差异，赏识激励，从信任、尊重、成长等维度出发，让学生在课堂里自主学习，交流展示，拓展延伸，多元发展，各具特色。陈康丽愉悦课堂、冯子红尊重课堂、周毅生活课堂、李莉创新课堂、黄长兰亲和课堂、黄莺自信课堂……都给参加活动的老师留下了深刻的印象，受到学科的顾问的广泛好评，发挥了名优骨干教师的辐射引领作用，也体现了“实验小学”的“实验性”，实现了师生“扬长”。周涛认为学校的教研活动是学校活力和教师成长的源泉，教育是慢“活路”，学生的成长需要时间。钟云指出学校赏识课堂的落脚点是指向学科素养。陈积泽就小组合作学习给出了具体可操作的建议。

　　本次展示活动充分展现了实验小学在县“533”教学改革背景下“赏识课堂”改革的新收获，新成果。在专家们的指导下，老师们统一了思想，更加明确课改思路，朝着理想课堂前行。这是实验小学作为市级教师发展基地校，充分利用已有优势资源，利用学校科研课题，促进教师教师专业发展，推进教师队伍教师的重要举措。

　　实验小学承办新教师跟岗研修活动

　　按照教培中心教师发展室2016年春新教师跟岗研修要求，为继续发挥成都市教师发展基地校的示范、引领作用，充分调动名师工作的积极性，提高新教师业务素质和教学技能，提高课堂教学的实效性。4月19日，实验小学举行本学年度第二次新教师跟岗培训活动，参加活动的有实验小学18位名优骨干教师和全县100余名新教师。本次研修以“提高新教师专业能力”为目标，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，设计和开展了一系列的基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的研修活动。学校充分发挥18位名优骨干教师的“传帮带”作用，采取岗位研修形式，分语文、数学、综合学科三个专场进行，各学科徒弟上汇报课、开展交流研讨活动。针对新教师在教学中的困惑，三位名优教师为徒弟们精心准备了专题讲座。本次活动要求跟岗研修的新教师必须准时认真参加，撰写学习体会，完成各项研修任务。期望新教师在导师的引领下，不断提高教育管理能力，为金堂教育事业做出贡献。

　　【新教育与教育科研部分】

　　成师附小金堂分校县级课堂教学研究课题结题

　　4月22日，成师附小金堂分校承担的县级课堂教学研究课题——《基于前测的主体学堂实践研究》现场结题会在该校举行。县教培中心有关人员、成师附小本部副校长何琳和主任李敏、刘玲，以及成师附小金堂分校的行政和课题组教师，全县各小学选派的代表60余人参加了该活动。

　　与会者首先参观了学校课题汇报展板，翻阅了课题结题资料。接着观摩了唐虹宇老师执教的《和文字捉迷藏》，吴小竹老师执教的《认识分数(一)》。还观摩了学校大课间活动。在集中会议阶段，学校课题领导小组组长杨怀英校长作了课题工作报告，课题工作小组组长雷宝平主任作课题研究报告。主研教师唐虹宇老师、邓真萍老师分享了他们的研究感悟。在课题评审阶段，省特级教师冯子红认为学校的课题聚焦了课堂教学的前沿，借鉴了金堂县“533”生命课堂的研究成果，操作性强，有很大的推广价值。学校的课题管理到位，推动强力而有序。同时建议可借鉴导学案的研究成果，进一步丰富课题研究成果。县教培中心教研员沈前程高度评价了课题管理工作，认为课题研究有价值，技术路线正确，鼓励该校继续在课题的微观方面进行再研究。县教培中心副主任罗军认为学校自建校以来，坚持围绕这一课题研究，促进成师附小金堂分校的课堂实现了三大变化：基于学情分析推进课堂改革;坚持依靠对课标、教材的解读保证课堂改革不是为改革而改革;师生教学行为的改变实现了每个学生都有效参与的“主体学堂”构建。同时建议继续围绕课堂改革的基本问题——“学生、学科、学习”深入研究，把握住课堂改革的本质追求，研究课堂发生了哪些具体的变化，明晰“教材解读”和“主体学堂”的关系，为实现“围绕学习目标的师生、生生互动发展”这一课堂改革基本追求不断努力。最后，成师附小本部的李敏主任在讲话中认为学校课题研究问题聚焦，过程落实，成果丰厚，建议学校分析学生的年段特点，分析学科核心素养，从而进一步丰富和发展“万类霜天竞自由”的办学内涵。

　　本次活动既是结题评审会，更是推进课堂教学改革的专题研讨会。现场展示的研究成果和主题研讨得到了与会者的高度肯定，这必将促进全县课堂教学改革的不断深入!

　　研培简讯:

　　◆4月19日，生物教研员陈理让组织高三生物学科备课组长参加金堂中学高三生物备课组活动，分析学科“二诊”情况。找出学科上有效线及双上线差距较大的班级，分析存在的问题，研究后期复习策略。

　　◆4月22日，教培中心组织音乐骨干老师观摩由市教育局组织的“青春放歌 情系成都”上海大学生文化志愿者文化交流演出。

　　◆4月28-29日，历史学科开展了高三“三诊”阅卷及分析，及时把握现阶段高三教学情况，并与各校历史备课组进行了交流。

　　◆4月12日上午，实验小学举行了名优骨干教师“赏识课堂” 数学场教学展示活动，围绕省特级教师、学校教科室副主任冯子红、县骨干教师陈康丽两名老师呈献的课例，周涛老师和数学组全体教师展开深度交流。

　　◆5月5日三烈小学“533”赛课圆满结束，13名中青年教师大显身手，赛出各自独特的教学风格，本次活动分别评出：一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名。

　　◆2月17日,教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华到金堂中学督查高三寒假补课情况，并走进教室听课、与备课组交流。

　　◆2月24日，教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华到淮口中学高三听课，并与高三备课组进行交流。

　　◆2月25日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华到金堂中学高三视导，并组织全校高三数学教师研讨“533”高效课堂、“学科对位率”提升、“二轮”复习建议等问题。

　　◆2月26日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华到实验中学高三视导，并组织全校高三数学教师研讨：“533”高效课堂、“学科对位率”提升、“二轮”复习建议等问题。

　　◆2月29日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织各高完中高一、高二部分数学教师到成都铁中参加由市教科院组织召开的高一、高二数学教学研讨会。

　　◆3月2-4日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华分别到淮口中学、高板中学、竹篙中学高三视导，并组织全校高三数学教师研讨：“533”高效课堂、“学科对位率”提升、“二轮”复习建议等问题。

　　◆3月7日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织召开了高三数学中心组会，研究讨论了全县本期高三数学教研活动的内容和方案。

　　◆3月10-11日，教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织高三3月月考数学阅卷工作，各阅卷组认真交流了学生的答题情况，特别对学生在答题中出现的错误进行了深刻的剖析，中心组对全县“月考”数学考试的总体情进行了分析。

　　◆3月14日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华参加由市教科院组织召开的区市县教研员教学研讨会，并组织各高完中高一、高二部分数学教师到成都铁中参加由市教科院组织召开的高一、高二数学教学研讨会。

　　◆3月29-30日，教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织高三“二诊”数学阅卷工作，各阅卷组认真交流了学生的答题情况，特别对学生在答题中出现的错误进行了深刻的分析，中心组对全县“二诊”数学考试的总体情进行了分析。

　　◆4月6 日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华参加金堂中学高三数学备课组研讨会，研究讨论了市“二诊”数学试题、学生答题情况及存在的问题，研究讨论了高三数学后期复习的内容和方案，备课组长伍玉松结合高考阅卷，作规范作答踩点得分的发言。

　　◆4月11日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织各高完中部分数学教师到成都铁中参加由市教科院组织召开的高三“二诊”考试分析及教学建议、“2016年四川考试说明解读”。

　　◆4月18日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织各高完中高一、高二部分数学教师到成都铁中参加由市教科院组织召开的高一、高二数学教学研讨会。

　　◆4月20 日, 教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华参加竹篙中学高三数学备课组研讨会，研究讨论了“四川省适应性考试”数学试题的信度和效度、学生答题情况及存在的问题，备课组长周小云就最后46天每天的工作进行了安排，确定了高三数学后期复习的内容和方案。

　　◆4月28-29日，教培中心副主任、高中数学教研员韩宝华组织高三“三诊”数学阅卷工作，各阅卷组认真交流了学生的答题情况，特别对学生在答题中出现的错误进行了深刻的分析，中心组对全县“三诊”数学考试的总体情进行了分析。