为了更好地开展骨干教师的“传、帮、带”工作，有效提高教师教育教学水平，邛崃市2019年小学语文送教下乡活动（习作专场）于11月26日在茶园小学进行。第五学区四、五年级四十多名语文老师参与了此次习作研讨活动。

南街小学梁维娜老师执教四年级习作课《我的心儿怦怦跳》。课堂中,梁老师充分发挥了教师主导和学生主体的作用，用亲切而富有激励性的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。梁老师围绕“有顺序、写清楚”，给了四个小妙招：1.可以用动作表现心情；2.可以多次出现心情；3.可以写身体感官的变化；4.可以借助周围的人或物引导学生把让自己心儿怦怦跳的事情写出来。

北街小学杨薇老师执教五年级《____即景》，这是一篇写景的习作课，杨老师从“即景”的解释入手，深挖课本结合学生学情与课程标准设置教学目标，将写景这一大难题化整为零，给了具体明确的方法：1.按顺序；2.写变化（静态、动态）；3.加联想一步一步带领学生从说出口到说完整最后说精彩。学法指导聚焦、明确，学生习得好。

课后，全体听课老师在主持人的引领下对这两节课进行了研讨，针对平时写作课中遇到的问题进行了深入交流和探讨。

活动最后，教培中心王艳伦老师还专门针对此次活动开展了题为《如何有效地进行习作教学》的专题讲座。王老师指出会写

作是智力技能，需要经历三个阶段学生才能习得：1.陈述性阶段（知道怎么做）；2.意识控制的应用阶段（能够做）；3.自动化阶段（熟练地做），希望老师们多多让学生实践、练笔，在反复练习中习得写作的技能。

通过这次活动，老师们对自己的教学实践再次进行深刻反思,从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。大家纷纷表示，在今后的教学中创造性地运用教材与其他课程资源,创设教学情境,使教学內容生活化、活动化、情趣化,给学生更多体验的机会，为全面提升教学质量奠定坚实基础。