2018年11月20日，邛崃市2018年学科主题研修示范性活动在冉义小学举行。成都市教科院领导、成都市教师发展实验区专家组成员及邛崃市教研培训中心教研员、小学数学骨干教师共计六十余人参加了活动。

活动分为三大板块：

一是专题讲座。小学数学教研员叶世坤做了《提高小组合作有效性主题研修活动》专题讲座，介绍了冉义小学开展小组合作学习的基本情况，对小学数学学科如何开展主题研修活动，从活动内容、流程、方法等方面进行了详细阐释。

二是教学观摩。冉义小学朱丽红老师执教《百分数应用题三》，研究课全景式展示了小组合作学习的教学过程，整个课堂体现出浓浓的民主气氛，师生关系和谐，学生敢想、敢说、敢问；学生在汇报和交流的过程中抓住“我”的想法和做法，思维清晰，表达流利，充分展示了思考过程；教师在引导学生通过评价、质疑、反思等方式培养了学生的高阶思维能力，发展了学生的核心素养。

三是主题研讨。研讨活动由小学数学教研员李玲老师组织。李老师以《小学数学课中小组合作学习的有效观察记录表》为依据，与参会教师一起探讨小组合作学习中如何组织学生开展“深度学习”活动。与会教师们畅所欲言，提出了许多很有价值的观点和意见。

活动结束后，成都市教师发展实验区专家组成员对本次活动进行了精彩的点评。专家们一致认为，本次以教研员主导的主题研修活动取得很大的成功，具有典型的示范作用。学科教研员通过对各学校开展的教学活动进行调研分析，筛选了冉义小学“小组合作学习”作为一种具有代表性的教学改革活动，然后深度参与，并以此为平台，逐步推广，这种“以点带面”的方式，引领了邛崃市教师专业发展，促进了本地教师专业水平的提高。

邛崃市教培中心负责人张永红在总结讲话时强调指出，当前社会正经历着被视为人类发展史上的“第四次浪潮”的大数据时代，在这个浪潮席卷下，我们的教育在教育内容、教育方式和方法上都不得不作出变革；面对这种“倒逼式”教育改革，我们教研员必须重新思考和定位自己；教研员作为教师专业生活的引领者，在全市教师的专业成长的方向和质量方面起着举足轻重的作用，如果教研员不改变自己，不未雨绸缪将来就会落伍，就会被动，无法承担引领者的重任；因此，全体教研员要改进教研方式，成为教师专业发展的促进者；要结合本学科特点，深度参与课堂教学改革，扎扎实实开展学科主题研修活动，有效地引领教师们的专业生活。