传承天府文化 唱响成都声音

——成都市国际理解教育2018年度实验成果展示(汇报)会

2019年01月01日来源:教育改革发展所

为深入推进成都教育国际化进程,促进成都基础教育、职业教育阶段国际理解教育课程的有效开展。2018年12月19日上午,由成都市教育科学研究院、成都市锦江区教育局主办,锦江区教师进修学校和锦江区盐道街小学卓锦分校承办的“成都市国际理解教育2018年度实验成果展示(汇报)会”在成都市盐道街小学卓锦分校举行。成都市教科院发改所副所长、成都市教育国际化政策与课程研究中心主任刘旭、成都市非物质文化遗产保护中心(市曲艺团)任平团长、锦江区教育局纪检组长刘贤莉、锦江区教师进修校副校长贺慧,以及成都市国际理解教育实验学校的180余位同仁们全程参与了本次会议。



各级领导参与会议


全场座无虚席


国际理解教育是教育国际化核心内容。锦江区学校以国际理解教育课程的开发来拓展学生的国际视野。会议之初,盐道街小学卓锦分校就呈现了一节由该校徐姗老师所执教的课例——《童眼看川剧》。课上,徐姗老师带领们学生们一同走进川剧、了解川剧特色。在一系列活动中,使学生们认同川剧文化,感悟川剧价值,唤起学生们心中对于川剧传承的责任感。整堂课上,学生们表现十分精彩,现场掌声不断。课堂内容虽然结束了,但我们相信保护与传承川剧的种子已经在孩子们心中深深扎根。



徐姗老师执教《童眼看川剧》


紧接着,锦江区开展国际理解教育的三所代表学校依次分享了各自在国际理解课程研究过程中的思考与实践。盐道街小学卓锦分校作为锦江区首个走国际化办学路线的公办小学,其对于国际理解课程的实践与探索具有丰富的经验。教科室路主任谈到,学校开展国际理解教育研究需聚焦在学生文化自觉性的培育上。而学生的文化自觉性一定包括文化的理性认识和实践参与两个层面,并且体现出理性认识和主动参与的程度。接着,聚焦文化自觉性,路主任从教学目标、教学内容、核心问题、活动任务、活动过程和学习评价6个方面来阐述了徐姗老师所呈现的《童眼看川剧》案例。


路主任做汇报


娇子小学立足于学科整合,经历了从学科内整合到跨学科整合,再到最后的项目式学习探索过程。会上,娇子小学梁伟虹副校长以国际理解教育课程实施从跨学科学习活动到项目式学习的发展为线索,分享了学校在国际理解课程中传承、弘扬天府文化的三点思考与实践:一是以学生的多样兴趣为驱动,开展跨学科学习活动;二是以学生的学习需要为导向,拓宽课程学习内容;三是以学生的核心素养发展为目标,实施项目式学习。梁校长的分享使在场教师们受益匪浅。


梁校长做汇报


如何推进国际理解教育?东光实验小学教科室王慧主任说道:“唯有做到文化理解,才能真正让国际理解教育落地。”东光实验小学立足课程标准,构建项目式学习课程,促进学生核心素养的发展。成都市东光实验小学对项目式学习的实践模式探索,可以通过《一站一成都》反映出来。《一站一成都》是项目主题与学生生活的邂逅,项目主要从项目产生、项目设计、项目实施、项目管理四个方面进行统筹规划管理与实施。


王慧主任做汇报


在听完三所学校的汇报之后,成都市教育科学研究院副所长刘旭进行了精彩点评。刘所长首先肯定了盐道街小学卓锦分校优秀的教学与科研能力,接着他向大家阐明了开展国际理解课程的必要性,他认为文化自信是民族走向世界的关键,基础教育作为国际教育的主要实施阶段,必须担负起弘扬本土文化的责任。同时刘所长建议各所学校在之后的开展过程中一定脚踏实地的去开展教学、开展研究,着眼于学生的实际能力与长远发展。


刘旭所长做点评


“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。不管前方的道路有多苦,只要老师们勇于探索,坚持不懈,总会走出属于自己的智慧之路。