集区域之力,推进课堂教学变革

—— 成都市举行“三性教育课堂教学模式”成果推广活动

2019年05月21日来源:教育改革与发展研究所

2019年5月8日,由成都市教育科学研究院科研室、九义室与成都市教育科学规划领导小组办公室主办,龙泉驿区教育科学研究院承办,四川大学附属实验小学东山学校协办的《基于多元学习的区域性高效课堂教学研究》成果推广会在四川大学附属实验小学东山学校隆重举行。该项成果获成都市优秀教学成果一等奖,四川省政府优秀教学成果三等奖。本次活动重点推广成果中的小学阶段的“三性教育课堂教学模式”。来自全市各区县小学各学科中高段教研员,各区县教育科研教研员,各学校教学分管校长、教导主任、教科室主任及中高段骨干教师近600人参会。

首先,龙泉驿区教育局副局长张英武先生致欢迎辞。张局长对来宾表达了欢迎和致谢,对龙泉教育的现状做了剖析,对近十年来龙泉教育人“聚焦质量、专注改革”的思考、作为和成效做了回顾。


龙泉驿区教育科学研究院何智远副院长以《三性课堂的实践策略》为题,介绍了“三性课堂”的顶层设计及区域推进策略。龙泉驿区教育科学研究院郑大明老师以《“三课四学”引领核心素养时代——三性教育课堂教学模式介绍》介绍了三性教育的基本内涵和“三课四学”教学模式。



其后是学科课堂教学及研讨。小学语文、数学、英语、科学、心理健康、音乐、体育、美术学科共10位教师分别展示了三性教育理念下的单元课、学时课和整合课。60位课堂观察员做了观课汇报。


下午,龙泉驿区四所小学的教学管理人员和主研教师分别就三性课堂的教学实施和管理做经验交流。


成都市教育科学研究院基础教育研究所张碧荣副所长对本次活动做点评。他比较了不同版本高效课堂的内核,指出龙泉版本的高效课堂是高级的3.0版。他说:龙泉驿区的课程改革是有灵魂、有远见的课程改革;它提供了整体性、系统性,可迁移、易推广的“区域开展课程改革”以及学科如何落实核心素养培养的范例。


成都市教育科学研究院教育改革与发展研究所陈军老师对本次活动进行了总结。她认为,本次成果推广活动从理念的整体感知开始,然后展示三课四学的课堂样态和各个层面的推进策略,有层次并突出了重点,从活动效果来看,也很好地达到了预期。


最后,成都市教育科学研究院教育改革与发展研究所陈宇燕副所长讲话,她说,龙泉驿区这项获奖成果是系统思考和系统建构的结果,龙泉模式很有参考和借鉴的价值!成都市教科院将会进一步丰富成果推广的选择方式和平台搭建,以更好地为大家服务。


此次活动受到了与会者的好评,同时也让龙泉驿区教科院的该项成果在成都市市域层面拓展了影响力和受益面,该项成果还将受邀到天府新区、简阳市进行推广。