2019年成都市“文轩教育杯”初中英语“人教版go for it” 课堂教学展评活动“说课”比赛顺利举行

2019年12月01日来源:义务教育研究室

201911月12-13日, 2019年成都市“文轩教育初中英语 “人教版《新目标》”课堂教学展评活动之说课比赛四川师大附属第一实验中学(锦江校区)举行。这次活动由成都市教育科学研究院主办,锦江区教师进修学校和四川师大附属第一实验中学(锦江校区承办。天的比赛及观摩活动,可谓盛况空前,观摩教师总计达到3000人次以上

说课现场


次说课比赛为第一阶段,来自成都市二十二个区县的109位选手,均是经过各区县的说课和赛课胜出而推选出来参加全市的说课比赛。选手们短暂时间中精心准备,在这两天展示出了各自的风采,全市英语教师纷纷赶来观摩说课,不仅学习到选手们对初中英语教学的各种课型的教学设计的创新和优秀设计,而且从大赛评委的精彩点评中加深了对教材的理解和认识。这两天的说课比赛,分为两个赛场,每赛场共三位评委老师,他们分别是成都市教科院中学英语教研员钟宁老师、成都大学师范学院许立红教授、省特级教师金堂中学外语实验学校金洋琼老师、成都市特级教师白旭老师、锦江区中学英语教研员薛玉兰老师,武侯区教研员唐红梅老师,都江堰市教研员黄奎老师,七位评委教师分别在两天赛程中总共进行了8次小结点评,既突出选手比赛中展现出来的优点,同时也针对不足提出建议以促改进,也是给所有与会教师进行了非常有价值的分享与指导。

评委们在认真点评


本次说课、专家点评等内容的课堂教学展评活动,全体参会英语教师从中受益颇多。绝大部分教师的教学理念符合《义务教育英语课程标准》要求,从核心素养角度关注课堂设计与学生能力水平与思维培养、能力形成之间的紧密联系;再次,在教学设计上能遵从课型要求,既遵循课型的基本设计原则;另外,老师们更加注重在教学设计中反应学生活动观学习理解、应用实践和迁移创新的三个层级。说课教师的说课表现反馈出整个成都市初中英语教师教育教学理念和教学技能的提升。这一切进步源于老师们对教材解读和认真学习,其中对成都市教科院开发的微师培资源进行了充分的学习和利用。通过学习微师培课程,老师们更新了理念,更加注重对教材文本的分析和深度挖掘,也注意了文化的渗透和情感的传递。

老师们在认真观摩学习


赛课活动也给英语教师们提出了一些值得思考的、需要改进的问题。例如,对微师培的辩证科学地利用,有个性化的认识和创新;每单元第一课时导入课教学内容不应拓展太宽、太深,应定位为感知,主题图的使用应该结合单元主题意义;七年级复习课应该注重语音基础的复习和语音知识的归纳;同时各个课型的侧重点的不同,应该细化教材分析,活动设计应该有逻辑性和层级性,问题设置要形成问题链,体现问题之间的相互关联。通过比赛可以看出,微师培的确是促进了教师的学习,但教师自身还要关注自己的个性化解读,这样才能不断吸收现有教学资源的精华,并且结合自己的认识创新出彩,这也是以赛代培、以赛促教的意义所在。

问渠哪得清如许,为有源头活水来,每一次的比赛和展评,不仅是对参赛者的历练,也促进了全市英语教师的共同成长。参加观摩本次授课决赛的全市英语教师包含二十二区县、上百所中学,几乎覆盖全市的英语教学第一线,使得本次大赛的精彩与经验遍及成都市初中英语教师。通过此次比赛老师们也能感受到成都市英语教学水平的提高和教师们的成长,相信大家一定会坚定不断学习的决心,保持不断上进的热情,同时期待下周课堂展评活动各位决赛选手的精彩表现。

钟宁老师总结说课比赛并宣布结果  


评委们在专注记录


选手们激情说课