成德联动,致敬祖国

——记成都、德阳两地历史教师“庆祝中华人民共和国成立70周年”主题教研活动

2019年10月10日来源:高中教育研究室

2019920日,时值国庆前夕,成都天高云淡、阳光灿烂。来自成都、德阳两地近三百名初高中历史教师齐聚成都七中(高新校区),参加由成都市教科院主办的成都、德阳两地历史教师“庆祝中华人民共和国成立70周年”主题教研活动。活动以“改革开放”为主题,由成都、德阳两地教师进行“同题异构”课例展示并互动交流,重温中华人民共和国伟大转折、伟大跨越的辉煌历程,焕发继往开来、奋斗新时代的豪迈精神。

教研活动会场一角


成德两地与会部分老师


活动由成都市历史教研员赖蓉辉老师主持。赖老师首先阐释了本次教研活动的主题,明确了两地历史教师互学互鉴的积极意义,表达了持续开展历史教研区域联动的美好期待。

成都市历史教研员赖蓉辉老师主持活动


接下来的课堂教学展示,首先由德阳绵竹中学的尹小龙老师执教《从农村土地改革探寻乡村振兴之路——以四川地区“家庭联产承包责任制”为例》。尹老师首先以四组成都改革开放以来的发展照片进行今昔对比,让学生感受到改革开放以来四川经济、社会的巨大发展,顺势切入课堂主题。尹老师的授课主体由三部分构成。第一部分“三起三落的‘包产到户’”,通过文献、实物史料,引导学生梳理建国初期包产到户的制度渊源,并就当时包产到户没有得到广泛实行的原因组织学生进行讨论分析。第二部分“一锤定音的‘联产承包’”,学生研读四川广汉包产到户的史料和改革初期“阳关道”与“独木桥”的争论材料后,概括包产到户的发展历程,并总结进行经济建设的启示。最后一个部分“集思广益的‘乡村振兴’”,教学设计着眼于当下三农问题,让学生解读自制的采访视频,思考总结出新时期农村存在的部分突出问题,以达到升华教学主旨、增强学生家国情怀的教学目的。

课后,与会老师们就该课展开了讨论交流。尹老师主要分享了自己选题的思考和教学设计的立意,随后来自龙泉中学的冉晓艳老师、成都市通锦中学王丽荣老师、成都49中的张能老和德阳外国语学校的李雪梅老师主动发言,肯定了教学设计中使用形式多样、内容充实、乡土气息浓厚的材料,不仅使得课堂内容富有趣味,更突显了对史料实证这一历史核心素养的培养。赞赏尹老师的选题体现出党和政府对“三农问题”的密切关注和对人民的深情厚谊,渗透了家国情怀这一历史学科核心素养。


德阳绵竹中学尹小龙老师执教研究课《家庭联产承包制任制》


第二堂展示课由成都七中高新校区的赵东琳老师执教《打开国门,拥抱世界——从可口可乐与中国之缘看对外开放四十年》。赵老师以可口可乐在中国的发展史为切入点,通过材料展现建国前可口可乐在中国初步发展,建国后三十年间退出大陆,在改革开放时期重返中国大陆并逐步发展的历程,串联起我国对外开放的若干重要环节。教学设计以小见大,引导学生展开对“对外开放之原因”“对外开放之过程”“对外开放之影响”的探究。学生的自主学习、合作学习、探究学习得到充分的实施。并在学习中让学生自然感受到,改革开放不断深入和社会主义建设取得巨大成就的同时,中国人对待外国产品的心理也发生了由陌生—猎奇—推崇喜爱,再到淡然平视的转变,进而将教学的立意提升到对外开放增强国人“文化自信”这一高度。最后,以“一带一路”和习近平主席讲话展现中国坚持进一步扩大开放,拥抱世界、推动全球化的坚定立场,升华认识和情感。


成都七中赵东琳老师执教研究课《打开国门,拥抱世界》


授课结束后,赵老师也对自己的教学设计作了简要说明,着重表达了自己“榨干”材料(充分提取材料信息)和以小见大的教学理念。随后,成德两地的老师们展开讨论交流。成都石室天府中学唐晓莉老师和成都49饶治梅老师都对老师的课给予了充分肯定,饶老师形象称赞这堂课可口,也可乐德阳什邡中学的刘鑫老师在发言中也高度评价了赵老师的课。他认为本课细节打磨到位,学法点拨写意洒脱,家国情怀渗透润物无声,赵老师“教态潇洒有仙气,课堂讲授有灵气,材料选择接地气,史料挖掘有深度,问题展开有宽度,境界立意有高度,引导学生有力度”,给德阳的历史教学同仁们带来不少启发。





成德两地教师评课交流


最后,赖蓉辉老师就本次活动进行了总结。赖老师首先肯定了尹小龙、赵东琳两位老师带来的精彩课例,并特别感谢德阳同仁们的分享交流为成都的历史老师们提供了更广阔的教学视野。赖老师也提出,希望今后此类联合教研活动能够继续下去,进一步增进两地的了解与交流,共同促进两地历史学科教研水平的提升。德阳市教研员代小强老师代表远道而来的德阳历史老师们进一步总结了此行的收获。

在即将迎来中华人民共和国成立七十周年之际,成都、德阳两地的历史教师从对外开放、对内改革这两个方面进行“同题异构”教学研讨,不仅加强了两地历史教学的联系,扩大了两地历史教学的眼界,更是成都、德阳两地历史教师庆祝中华人民共和国成立70周年的一次献礼!

部分与会的成德两地历史教研员及历史教师合影留念