教研促发展 课堂展风采 邛崃市2019年小学语文送教下乡(习作专场)

2019年12月01日来源:邛崃市教研培训中心

为了更好地开展骨干教师的“传、帮、带”工作,有效提高教师教育教学水平,邛崃市2019年小学语文送教下乡活动(习作专场)于11月26日在茶园小学进行。第五学区四、五年级四十多名语文老师参与了此次习作研讨活动。

南街小学梁维娜老师执教四年级习作课《我的心儿怦怦跳》。课堂中,梁老师充分发挥了教师主导和学生主体的作用,用亲切而富有激励性的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。梁老师围绕“有顺序、写清楚”,给了四个小妙招:1.可以用动作表现心情;2.可以多次出现心情;3.可以写身体感官的变化;4.可以借助周围的人或物引导学生把让自己心儿怦怦跳的事情写出来。

北街小学杨薇老师执教五年级《____即景》,这是一篇写景的习作课,杨老师从“即景”的解释入手,深挖课本结合学生学情与课程标准设置教学目标,将写景这一大难题化整为零,给了具体明确的方法:1.按顺序;2.写变化(静态、动态);3.加联想一步一步带领学生从说出口到说完整最后说精彩。学法指导聚焦、明确,学生习得好。

课后,全体听课老师在主持人的引领下对这两节课进行了研讨,针对平时写作课中遇到的问题进行了深入交流和探讨。

活动最后,教培中心王艳伦老师还专门针对此次活动开展了题为《如何有效地进行习作教学》的专题讲座。王老师指出会写

作是智力技能,需要经历三个阶段学生才能习得:1.陈述性阶段(知道怎么做);2.意识控制的应用阶段(能够做);3.自动化阶段(熟练地做),希望老师们多多让学生实践、练笔,在反复练习中习得写作的技能。

通过这次活动,老师们对自己的教学实践再次进行深刻反思,从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。大家纷纷表示,在今后的教学中创造性地运用教材与其他课程资源,创设教学情境,使教学內容生活化、活动化、情趣化,给学生更多体验的机会,为全面提升教学质量奠定坚实基础。